PROIECT DE ACTIVITATE

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
DATA:
GRUPA: mare
EDUCATOARE:
ELEVĂ PRACTICANTĂ/CLASA: Albu AnaMaria Carolina / XI-B
PROF. COORDONATOR DE PRACTICĂ: Cătinean Iolanda
PROF. METODIȘTI: Matache Daniela
TEMA ANUALĂ:
TEMA SĂPTĂMÂNII:
TEMA ACTIVITĂȚII: „ Moș Nicolae”
TIPUL ACTIVITĂȚII: activitate de predare-învățare (memorizare)
FORMA DE REALIZARE: activitate DLC ( educarea limbajului)
SCOPUL ACTIVITĂȚII:.formarea deprinderii de a recita corect și expresiv. Dezvoltarea atenției și a puterii de concentrare.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația
Mijloace materiale: poezia „Bunul Moș Nicolae”, recompense, ghicitoare
Mijloace de predare: frontal, individual, pe grupe
DURATA: 30 de minute
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 - să răspundă în propoziții la întrebările referitoare la text pe baza poeziei recitată de mine.
O2 - să recite corect și expresiv poezia “Bunul Moș Nicolae” individual și pe grupe după exemplul recitat de mine.

Momentele lecției Ob. Timp Conținut științific Strategia didactică Ev.

op.
Metode Mijloace Forme de
didactice didactice organizare
1.Momentul 1 Frontală
Voi crea condiții favorabile pentru o bună desfășurare
organizatoric min a activității.
Voi așeza copiii pe scaunele in semicerc, le voi spune
“bună dimineața”, apoi mă voi prezenta, spunându-le
că astăzi vor desfășura ora de limbă și comunicare
împreună cu mine.
2.Captarea atenției 4 Le voi capta atenția printr-o ghicitoare: Conversația Ghicitoare Frontală
min “ Lin soseste in odaie,
Si-n ghetutele curate,
Incep iute sa se-arate,
Daruri multe, imbelsugate.
Ia ghiceste tu acum,
Cine-i mosul asta bun?”
( Moș Nicolae)
Copiii îmi vor răspunde la ghicitoare că este Moș
Nicolae
3.Anunțarea temei 1 Astăzi vom învăța o poezie despre Moș Nicolae, care Conversația Recompense Frontală
min se numește “Bunul Moș Nicolae, apoi vom avea și un
concurs. La sfârșitul activității, va trebui să recităm
clar și expresiv poezia pentru că eu m-am întâlnit cu
Moș Nicolae și v-a trimis niște cadouri, însă trebuie
să fiți foarte atenți și cuminți pentru a le primi.
4.Dirijarea învățării 15 Voi începe să răcit eu prima toată poezia clar și cu o Demonstrația Poezie Frontală,
min dicție perfectă. individuală
Apoi voi relua fiecare strofă și voi purta o discuție
interesantă pe baza strofei împreună cu copilașii.

“Bunul Mosul Nicolae

Lin soseste in odaie.
Si-n ghetutele curate
Incep iute sa se-arate:
Biscuiti, bomboane, bani,
Ciocolata, gologani.

Dar mosneagul nu mai stie:

Sunt reali sau jucarie?
Printre ghete asezati
Rad papucii mici, ciudati.
Ii explica papusica:
Sunt papucii lu'... pisica!”

După recitarea întregii poezii, voi relua fiecare strofă

pentru a vorbi și a le explica copiilor cuvintele pe care Explicația,
aceștia nu le înțeleg. demonstrația

Bunul Mosul Nicolae

Lin soseste in odaie.
Si-n ghetutele curate
Incep iute sa se-arate:
Biscuiti, bomboane, bani,
Ciocolata, gologani.

Îi voi întreba pe copii dacă știu ce înseamnă cuvintele:

lin, odaie, gologani, apoi le voi da explicațiile.
Lin – liniștit
 Odaie - cameră
Gologani – monedă de aramă

O1 Le voi pune întrebările:

- V-a plăcut această strofă?
- “Daaa”
- Despre ce ni se vorbește în strofă?
- “Despre Moș Nicolae”
- Cum este Moș Nicolae?
- “Moș Nicolae este bun”
- Și ce ne aduce el?
- “Moș Nicolae ne aduce ciocolata, bomboane,
bani…”

Voi recita a doua strofă pentru a vorbi și a le explica

copiilor cuvintele pe care nu le înțeleg.

Dar mosneagul nu mai stie:

Sunt reali sau jucarie?
Printre ghete asezati
Rad papucii mici, ciudati.
Ii explica papusica:
Sunt papucii lu'... pisica!

Îi voi întreba pe copii dacă știu ce înseamnă cuvintele:

moșneag, ghete, apoi le voi da explicațiile.

Moșneag – bărbat în vârstă, moș

Ghete – încălțăminte adecvată timpului rece

Le voi pune întrebările:

- Ce nu mai știe bătrânul?
 - “Moșneagul nu mai știe dacă sunt reali sau de
jucărie”
- De ce credeți voi că nu mai știe moșneagul dacă sunt
reali sau de jucărie?
- “Deoarece copiii sunt foarte mici”
- Și ce fac acești copilași mici?
- “Copilașii își rad ghetuțele”

După conversația noastră despre poezie, mă voi

asigură că au înțeles cuvintele necunoscute și le voi
atrage atenția despre poziția corpului pe scaun, îi rog
să stea cu spatele drept, lipit de spătarul scaunului și
O2 cu mânuțele pe genunchi.
Reiau prima strofă, apoi îi rog să recite împreună cu
mine.

Bunul Mosul Nicolae

Lin soseste in odaie.

Si-n ghetutele curate

Incep iute sa se-arate:

Biscuiti, bomboane, bani,

Ciocolata, gologani.

Repetăm această strofă de două, trei ori.

Voi începe să recit a doua strofă, apoi îi rog să recite

împreuna cu mine.
 Dar mosneagul nu mai stie:

Sunt reali sau jucarie?

Printre ghete asezati

Rad papucii mici, ciudati.

Ii explica papusica:

Sunt papucii lu'... pisica!

Apoi recităm împreună toată poezia de două, trei ori.

Îi felicit după fiecare recitare pentru atenția și
implicarea lor.
5.Obținerea O2 6 Îi voi anunța pe copilași, că vom da un concurs. Conversația Poezie Pe grupe
performanței min Împart copiii în grupe de câte doi și va câștiga echipa
care recită cel mai frumos.
Pe rând, fiecare echipa va recita poezia, după care voi
face aprecieri asupra modului în care au recitat.
6. Asigurarea 2 Le voi adresa copiilor întrebări referitoare la Conversația Frontală,
retenției și a min activitatea desfășurată astăzi: individuală
transferului
- V-a plăcut activitatea desfășurată astăzi?
- Cum se numește poezia?
Sunt sigură că Moș Nicolae este la fel de mulțumit și
fericit ca și mine, pentru că ați fost foarte cuminți și
atenți și îmi dă voie să vă împart cadourile trimise de
el.
7.Concluzii și 1 Le spun copiilor că s-au descurcat minunat și le voi Conversația Recompense Frontală
aprecieri min împarți bomboanele primite cadou de la Moș Nicolae.
Voi face aprecieri verbale individuale și de grup și le
mulțumesc copiilor pentru participare.