PROIECT DIDACTIC LA FUNDAMENTELE PEDAGOGIEI

Propunător: Studenta Barbălată Georgiana-Bianca

Studenta Bintiuc Gabriela

Studenta Ciolacu Iuliana

DATA: 10.01.2023

CLASA: PIPP, grupa 1, anul I

DISCIPLINA: Fundamentele pedagogiei

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: „B. Componentele/dimensiunile principale ale educației și << noile educații >>”

TEMA/SUBIECTUL LECȚIEI: „5. Educația intelectuală”

● 5.1 Delimitări conceptuale - intelect, educație intelectuală

● 5.2 Obiectivele generale ale educației intelectuale
● 5.3. Conținut și metode specifice educației intelectuale
● 5.4. Principiile educației intelectuale
 ● 5.5. Organizarea învățării
● 5.6. Tehnici de învățare eficientă
● 5.7. Consilierea învățării

TIPUL LECȚIEI: Lecția de dobândire de noi cunoștințe, priceperi și deprinderi.

OBIECTIVUL FUNDAMENTAL AL LECȚIEI: Dobândirea de noi cunoștințe cu privire la educația intelectuală.

COMPETENȚE SPECIFICE:

C1. Aplicarea valorilor, principiilor și a normelor de deontologie profesională specifice domeniului științelor
educației.
C2. Proiectarea programelor/activităților instructiv-educative pentru diferite niveluri și grupuri educaționale
C3. Implementarea/realizarea programelor/activităților educaționale

OBIECTIVE OPERAȚIONALE: Elevii, la finalul lecției vor fi capabili să atingă următoarele obiective:
O1: să facă diferenţa dintre intelect şi educație intelectuală;
O2: să enunţe definiţia educaţiei intelectuale;
O3: să menţioneze obiectivele şi conţinuturile educaţiei intelectuale;
O4: să enumere principiile educației intelectuale;
 O5: să enumere metodele specifice educației intelectuale;
O6: să menționeze modurile de organizare a activității didactice;
O7: să specifice 3 tehnici de învățare.
STRATEGII DIDACTICE:

● METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: prelegerea, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, aprofundarea.

● MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI MATERIALE DIDACTICE: videoproiector, prezentare Canva, hartă
conceptuală.
● MODALITĂȚI/FORME DE ORGANIZARE: activitate frontală şi activitate individuală.

TIMPUL DE DESFĂȘURARE: 50 de minute

LOCUL DESFĂȘURĂRII: USV, FSE, sala A022

BIBLIOGRAFIE:
- Programa analitică a disciplinei „Fundamentele pedagogiei”
- Cristea S., Pedagogia Științele pedagogige Stiințele educației, DPH, București
- Cucoș C., Pedagogie, Ediția a II-a revăzută și adăugită, Iași: Polirom, 2006
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Etapele lecției OB. OP Conținut informațional Strategii didactice Evaluarea

Metode şi procedee Mijloace Forme de

didactice organizare

Captarea atenției Elevii vor fi întrebați ce înțeleg prin conceptul Conversaţia Frontal şi Capacitatea de a
formula
de “intelect”. individual
răspunsuri la
întrebarea
adresată.

Enunțarea obiectivelor O1 Astăzi vom discuta despre ,,Educaţia Conversaţia şi Videoproiector Frontal şi Capacitatea de
intelectuală’’; explicaţia individual a formula
răspunsuri la
Veţi descoperi difetența dintre intelect şi
întrebări.
educație intelectuală;

Veţi lua la cunoştinţă definiţia educaţiei

intelectuale.
O2
Veţi descoperi obiectivele şi conţinuturile
educaţiei intelectuale;
O3
 Veţi enumera principiile educației intelectuale.

O4 Veţi realiza clasificarea metodelor şi

modalităţilor de realizare a educaţiei morale.

O5 Veţi descoperi metodele specifice educației

intelectuale;
O6
Veţi enumera modurile de organizare a
activității didactice;
O7
Veţi descoperi tehnici de învățare

Actualizarea
conținuturilor

Prezentarea O1 Se va prezenta conceptul de educație Prelegerea, Videoproiector Frontal şi Capacitatea de a

răspunde la
conținutului nou intelectuală. conversaţia individual întrebarea adresată

O2 În continuare li se va enunţa definiţia educaţiei Explicaţia Videoproiector Frontal Capacitatea de a

enunţa definiţia
intelectuale. educaţiei
intelectuale

O3 Elevilor li se vor prezenta şi descrie obiectivele Explicaţia Videoproiector Frontal Capacitatea de a

menţiona
educaţiei intelectuale. obiectivele
educaţiei
 intelectuale.

O4 Elevilor li se vor prezenta conținutul și Explicația Videoproiector Frontal Capacitatea de a

menţiona conţinut
metodele specifice educației intelectuale. și metodele
specifice educaţiei
intelectuale.

O5 Elevilor li se vor enumera şi explica principiile Explicația Videoproiector Frontal Capacitatea de a

enumera
educației morale. principiile
educației
intelectuale.

O6 Elevilor li se vor prezenta moduri de Explicația și Videoproiector Frontal Capacitatea de a

menționa
organizare a învățării. conversația modurile de
organizare a
învățării.

O7 Iar, în final eleviilor li se vor prezenta tehnici Explicația și Videoproiector Frontal Capacitatea de a
enumera tehnicile
de învățare. conversația de învățare.

Dirijarea învățării O1 Elevii vor primi o hartă conceptuală cu ajutorul Conversaţia. Harta Individual Capacitatea de a
selecta informația.
căreia își vor însuși noile noțiuni. conceptuală
O2

O3

O4
 O5

O6

O7

Obținerea performanței O1 Adresarea unor întrebari ce au ca scop Conversaţia şi Individual Capacitatea de a

formula
întipărirea informaţiilor predate antecedent. explicaţia
O2 răspunsuri la
întrebări.
O3

O4

O5

O6

O7

Feedback O1 Se vor adresa întrebări din lecţia de zi: Explicaţia Frontal şi Capacitatea de a
formula
individual
O2 ● Ce este educația intelectuala? răspunsuri la
întrebări.
O3 ● Care sunt obiectivele acesteia?

O4 ● Care este conținutul educației

intelectuale? Dar metodele specifice
 O5 acesteia?

O6 ● Care sunt principiile educației

intelectuale?
O7
● Care sunt modurile de organizare a
învățării?

● Care sunt tehnicile de învătare?

Evaluare Se vor face aprecieri verbale generale și Conversaţia Frontal şi Aprecieri

individuale asupra participării active a elevilor individual verbale
la lecție.

Retenție Se reiau informaţiile de bază pe baza Aprofundare Individual

schemelor, sarcinilor de lucru care au rol de
fixare.

Transfer Elevii vor face legătura dintre educaţia Conversaţia şi Frontal

intelectuală şi viaţa de zi cu zi. explicaţia