PETRUS ANDREEA-DARIA

RECENZIE CARTE
INVATARE VZIBILA

TITLUL: INVATARE VIZIBILA-GHID PENTRU PROFESORI

AUTOR: John Hattie
EDITURA: TREI
ANUL: 2014
John Allan Clinton Hattie ONZM (născut în 1950) este un academic din Noua Zeelandă.
Interesele sale de cercetare includ indicatorii de performanță și evaluarea în educație, precum
și măsurarea creativității și modelele de predare și învățare. El este un susținător al
metodologiilor de cercetare cantitativă bazate pe dovezi privind influențele asupra
performanței elevilor . El a condus echipa care a creat contractul de cercetare și dezvoltare
Instrumente de evaluare pentru predare și învățare și care este implementat în prezent de
Ministerul Educației din Noua Zeelandă pentru utilizare în școli. Înainte de a se muta la
Universitatea din Melbourne, Hattie a fost membru al grupului consultativ independent care
raporta ministrului Educației din Noua Zeelandă cu privire la standardele naționale în citire,
scriere și matematică pentru toți copiii din școala primară din Noua Zeelandă. Hattie a
întreprins cea mai mare sinteză vreodată de meta-analize ale măsurilor cantitative ale efectului
diferiților factori asupra rezultatelor educaționale, ducând la cartea sa Visible Learning .Teza sa
de doctorat la Universitatea din Toronto în 1981 a fost despre detectarea unidimensionalității.

CAPITOLUL-3 PROFESORII-PRINCIPALII AGENTI PROCESULUI DIDACTIC

John Hattie ne prezinta in cel de-al treilea capitol care povestete diferenta
profesorul expert si profesorul cu experienta. Acesta este evidentiata chiar de
elevii lor, prin raportarea la cele doua tipuri de profesori si modul lor de
transmitere a informatiilor. Hattie considera ca un professor cu adevarat ideal
este cel care are un impact decisive asupra elevului