SCENARIUL DIDACTIC - DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE

,, POVESTEA LUI SPOOKLEY, DOVLECELUL PATRAT”, Joe Troiane

Prof. înv. Preșcolar: Milea Ramona Elena

NIVEL : II
GRUPA : Mare
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,Când/ cum și de ce se întâmplă?”
TEMA PROIECTULUI ,,Toamna, anotimpul bogăției ”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Ce mi-a povestit un dovleac
TEMA ACTIVITĂȚII: ,, POVESTEA LUI SPOOKLEY, DOVLECELUL PATRAT”, autor Joe
Troiane
SCOPUL ACTIVITĂȚII:
Consolidarea deprinderii de a asculta cu atenție un text pentru a înțelege mesajul;
Îmbogățirea și activizarea vocabularului prin utilizarea unor cuvinte și expresii noi;
FORMA DE REALIZARE: povestirea educatoarei
TIPUL ACTIVITĂȚII : consolidarea de deprinderi/abilităţi(deprinderea de a asculta și abilitatea
de decodificare /înțelegere a mesajului verbal )
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
-să precizeze titlul și autorul poveștii ascultate;
- să numească personajele întâlnite în poveste;
-să formuleze răspunsuri la întrebările adresate;
-să descrie imaginile prezentate utilizând expresii din poveste;
-să motiveze alegerea personajului preferat din poveste;
STRATEGII DIDACTICE:
• Metode/procedee/tehnici: povestirea, conversaţia, explicaţia, problematizarea,
• Material didactic: planșe reprezentând momentele principale din poveste, prezentare
PPT a poveștii, fișe pentru exerciții grafice, cuburi colorate, dovleac.
• Forma de organizare: frontal
DURATA: 35-40 minute *la care se adauga 30-60 minute pentru desfășurarea de activități care
pornesc de la poveste
BIBLIOGRAFIE:
- MECTS-„Curriculum pentru învăţământulpreşcolar”, 2019;
- Metodica activităților de dezvoltare a limbajului și contribuția jocului didactic la
îmbogățirea jocului didactic;
- Ghid pentru proiecte tematice-Editura DPH-2008

SCENARIUL ACTIVITĂȚII:
Introducerea în activitate:
Se va realiza printr-un joc interactiv: ”Eu văd un dovleac, tu îl vezi...?”. Într-un spațiu
delimitat, se așază imagini cu dovleci de diferite forme și culori. Educatoarea descrie o imagine,
ex: ”Eu văd un dovleac rotund și alb, tu îl vezi?”, copiii caută cu privirea acel dovleac, iar când îl
reperează ridică mâna și precizează locul unde se găsește imaginea respectivă prin raportare la un
obiect aflat în acel spațiu(fereastră, televizor, scaun).
Pentru prezentarea personajului principal al poveștii, copiii vor fi invitați să rezolve un
puzzle, fie unul fizic, cu piese mari, fie prin intermediul unei platforme(JS Puzzles, Jingsaw
Planet) cu ajutorul unei table interactive sau a unui laptop.
 Expunerea textului poveștii, respectând planul de idei:
Educatoarea va povesti, folosind un ton potrivit, expresii din text, modelarea vocii și
prezentarea clară a titlului, autorului, întâmplărilor și personajelor. Pe parcursul poveștii, se vor
prezenta imagini prin intermediul videoproiectorului, cu ajutorul unei prezentări PPT.
Planul de idei:
1. Într-o grădină creștea un dovleac diferit de ceilalți, un dovleac cu colțuri, pe nume Spookley.
2. Într-o zi, o furtună puternică îi schimbă viața dovleacului Spookley.
3. Reușind să salveze toți dovlecii din grădină, fermierul îl declară erou.
4. Grădina fermierului devine o grădină a dovlecilor cu colțuri multicolori.
5. Spookley ajunge cunoscut în toată lumea, apreciat și dorit.
Încheierea poveștii:
Educatoarea adresează întrebări despre conținutul poveștii, fie oral, fie prin intermediul
unei platforme de tip Wordwall sau LearningApps.
Completează propozițiile despre conținutul poveștii!
De asemenea, educatoarea solicită copiilor să aranjeze în ordine cronologică imaginile
poveștii.
Fixarea conținutului poveștii:
1. Desenează personaje din poveste și scrie cuvântul dovleac!

2. Realizează din leggo dovleci colorați!

3. Construiește grădina cu dovleci așa cum apare ea în poveste!

4. Fii un personaj al poveștii! (dramatizare)

5. Desenează/colorează un personaj din poveste!
6. Confecționează un dovleac! (din carton, spumă, polistiren, material textil, fetru)
7. Potrivește și completează tabloul!