Liceul Tehnologic Agricol Bistrita Avizat,

Clasa: a XI-a B: ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL – Brutar – patiser – preparator produse făinoase

Anul şcolar: 2022-2023
Disciplina: CONSILIERE ȘI ORIENTARE
1 oră/săptămână
Diriginte: prof. TAMAȘ CRISTINA
În conformitate cu PROGRAMA ŞCOLARĂ LA CONSILIERE ŞI ORIENTARE PENTRU CLASA a XI-a, Şcoală profesională
Ordinul ministrului 4437/29.08.2014

PLANIFICARE ANUALĂ

NR. CRT COMPONENTA Anual

1. Autocunoaştere şi management personal 5
2. Comunicare interpersonală 6
3. Planificarea şi dezvoltarea carierei 7
4. Stil de viaţă şi muncă 4
5. Analiza situaţiei şcolare 5
Total / An 27 ore

Pagină 1 din 5
 Liceul Tehnologic Agricol Bistrita Avizat,
Clasa: a XI-a B: ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL – Brutar – patiser – preparator produse făinoase
Anul şcolar: 2022-2023
Disciplina: CONSILIERE ȘI ORIENTARE
1 oră/săptămână
Diriginte: prof. TAMAȘ CRISTINA
În conformitate cu PROGRAMA ŞCOLARĂ LA CONSILIERE ŞI ORIENTARE PENTRU CLASA a XI-a, Şcoală profesională
Ordinul ministrului 4437/29.08.2014
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Modul Competenţe specifice Conţinuturi Tema Nr. ore Săptămâna Modulul

Cum mă văd și ce vreau să fac S1(05.09-09.09)
peste 2,5,10 ani? 1 I

1.1. Stabilirea unei Ce contează cel mai mult

strategii de optimizare Autocunoaștere și pentru mine în viața de zi cu zi 1 S8(31.10-04.11) II
a și în carieră?
management personal
I. resurselor personale
 Strategia de optimizare Ce-mi place cel mai mult la
Autocunoaşterea pe termen scurt, mediu a resurselor personale mine? Ce doresc să schimb la 1 S16(09.01-13.01) III
şi management și
 Motivația pentru mine?
personal lung, pe baza
succesul școlar și
autoevaluării Identificarea factorilor
profesional. Tehnici S21(20.02-24.02)
caracteristicilor motivaționali care susțin 1 IV
motivaționale
personale succesul școlar și profesional
Povești de viață ale unor
personalități de succes din 1 S28(19.04-21.04) V
diferite domenii profesionale

Pagină 2 din 5
II Comunicare Scrisoarea de intenție online
interpersonală pentru continuarea studiilor și/ S2(12.09-16.09)
1 I
sau angajare și a mesajului de
însoțire

Comunicare interpersonală
 Comunicarea on-line.
Retele de socializare.
 Retele de suport.
2.1. Utilizarea Avantaje si dezavantaje
retelelor de socializare
in accesarea eficienta
a resurselor de A învăța să înveți
invatare  Managementul
si munca informațiilor în
contexte de învățare
formală, nonformală și
2.2. Valorificarea informală
informatiilor dobandite  Modalități de analiză
in contexte formale, si selectie a
nonformale si informațiilor
informale in (corectitudine,
vederea dezvoltarii veridicitate,
carierei certificare,
credibilitate, relevanță)
utile în muncă și
învățare.
Explorarea paginilor de
internet care prezintă interes
pentru meserii, licee, sau 1 S9(07.11-11.11) II
comunități profesionale în
domeniu
Profilul generației baby
boomer, X,Y, Z: cum gândește, S5(03.10-07.10) I
1
ce simte, cum se comportă, stil
de viață
Identificarea pericolelor și
oportunităților de comunicare S17(16.01-20.01)
1 III
online pentru adolescentul
contemporan
,, Ce este adevărat din
informațiile existente pe
internet. Cyberbullying. 1 S23(06.03-10.03) IV
Pericolele navigării și
relaționării pe internet,,
Autoevaluarea achizițiilor
dobândite în contexte
informale și nonformale: cum 1 S30(02.05-05.05) V
ne influiențează aceste achiziții
viața, educația, cariera?

Pagină 3 din 5

Planificarea și dezvoltarea
carierei
 Traiectorii de educație
și profesionale.
Opțiuni pentru dezvoltarea
carierei: continuarea studiilor
la liceu, angajarea, inițierea
3.1. Explorarea unei afaceri. Avantaje și
oportunităților de dezavantaje
continuare a studiilor
 Planul de educație
și/sau de dezvoltare a și/sau cariera:
carierei scop,obiective, strategii
de realizare, resurse,
III.Planificarea și obstacole, rezultate.
dezvoltarea 3.2. Construirea Rolul resurselor
carierei planului personal de personale și
educație informațiilor despre
și carieră pe termen piața muncii în
scurt, mediu și lung elaborarea planului de
prin valorificarea educație și/sau carieră
resurselor personale și
a informațiilor despre Piața muncii
piața muncii
 Drepturile și obligațiile
angajatorului/angajatului.
Munca la negru.
Munca în străinătate.
Exploatarea prin muncă.
Somaj și protecție socială
,,Ce-ar fi dacă ți-ai găsi locul
de muncă preferat/ nu ți-ai
găsi loc de muncă?,, Ce 1 S3(19.09-23.09) I
gândește o floare despre
decizia mea?,,
Interviuri cu elevi de liceu
pentru identificarea avantajelor
1 S10(11.11-18.11) II
și dezavantajelor continuării
studiilor
Argumente pro și contra
deschiderii unei afaceri. Top 10
cu cele mai importante abilități 1 S12(28.11-02.12) II
și atitudini pentru a fi
antreprenor
Șomajul în România și
acțiunile de protecție socială.
Consultarea paginii Web ale
agențiilor județene de ocupare 1 S14(12.12-16.12) II
a forței de muncă
,,Cum mă asigur că găsesc un
loc de muncă?,,
Legislația pentru identificarea
drepturilor și obligațiile
angajatorului și angajatului 1 S18( 23.01-27.01) III
,,Cum pot preveni accidentele
de muncă?,,
,,Cum mă asigur că găsesc un S24(13.03-17.03)
loc de muncă?,, 1 IV
Avantajele și dezavantajele
muncii în cadrul sau în afara
legii. Munca la negru, munca 1 S31(08.05-12.05) V
în străinătate, exploatarea prin
muncă.
Pagină 4 din 5
 Proiecte de success despre
4.1. Aprecierea S4(26.09-30.09)
Stil de viață și muncă implicarea comunitară și 1 I
importanței implicării
 Implicare comunitară și voluntariat în rândul tinerilor.
comunitare și a
voluntariat: modalități Companii care aplică măsuri de
voluntariatului în 1 S11(21.11-25.11) II
de dezvoltare a propriei responsabilitate socială
dezvoltarea carierei
cariere
IV.Stil de viață și Persoane dezavantajate,
 Managementul S25(20.03-24.03)
muncă egalitate de șanse, dimensiunea 1 IV
diversității în
4.2. Manifestarea unei de gen.
dezvoltarea carierei:
atitudini pozitive în
categorii de persoane
planificarea carierei și
defavorizate.
în construirea unui stil
de viață de calitate pe Dimensiunea de gen în carieră. Eu în viitor!. 1 S32(15.05-19.05) V
Oportunități și constrângeri pe
baza principiului
piața muncii
egalității de șanse

Analiza situației școlare la final S7(17.10-21.10) I

de Modul I

Analiza situației școlare la final S15(19.12-22.12) II

de Modul II
V. Ore la
Analiza situației Analiza situației școlare la final S20(06.02-10.02) III
dispoziția Analiza situației şcolare 5
şcolare de Modul III
dirigintelui
Analiza situației școlare la final S26(27.03-31.03) IV
de Modul IV

Analiza situației școlare la final S33(22.05-26.05) V

de Modul V

Notă: Clasa a XI-a B are practica comasată stabilită astfel:

S6(10.10-14.10) - PRACTICĂ COMASATĂ (MODUL I) S22(27.02-03.03) - PRACTICĂ COMASATĂ (MODUL IV) S34(29.05-02.06) - PRACTICĂ COMASATĂ (MODUL V) S37(19.06-23.06) – PRACTICĂ COMASATĂ (MODUL V)
S13(05.12-09.12) - PRACTICĂ COMASATĂ (MODUL II) S27(03.04-06.04) – ȘCOALA VERDE (MODUL IV) S35(06.06-09.06) - PRACTICĂ COMASATĂ (MODUL V)
S19 (30.01-03.02) - PRACTICĂ COMASATĂ (MODUL III) S29(24.04-28.04) - PRACTICĂ COMASATĂ (MODUL V) S36(12.06-16.06) - ȘCOALA ALTFEL (MODUL V)

Pagină 5 din 5