Ce cred eu despre droguri?

O activitate cu elemente de training petrecuta in

clasa a 6. S-a inceput cu o tehnica de energizare ,,Luptând cu ursul în care copiii au
fost pusi în sitația de enumera actiunile în timpul sesizarii unui pericol. Elevii
răspund activ ( fug, ma sui in copac, strig după ajutor, ma ascund in tufis, arunc cu
ceva, stau nemiscat etc). Metaforic s-a adus la ideea despre situațiile ,,urși” cu care
ne luptăm zilnic si astăzi vor vorbi despre un astefel de ,,urs” – DROGURILE.
S-A propus o asociație liberă al cuvântului DROGURI. În baza asociațiilor
s-a dat o definiție prorpie.
Lucrul în grup s-a realizat eficient și minuțios în care s-au clasificat
drogurile în ,,substanțe periculoase/ folositoare; ilegale/ legale;
socia-acceptate/social-neacceptate”. Elevii realizeaza sarcina și apoi prezintă.
Psihologul școlar vine cu informații suplimentare la orice întrebare a elevilor pe
întelesul copiilor.Chestionarul ,,Ce știi despre droguri” și lucrul în grup ,,De ce
folosesc oamenii droguri ? ” vin să completeze informațiile despre subiect și să
constiențizeze pericolul folosirii acestor substanțe, dar și cât de periculoasă poate fi
tentația de a folosi.
La sfârsitul activității studiul de caz în care elevii au fost puși în situația de a
refuza orice fel de propune de a folosi droguri , elevii au manifestat
responsabilitate față de consumul de droguri, analizând efectele și riscul
consumului acestora.
O activitate ...... în care s-au utilizat diverse tehnici și metode precum:
exercițiul de energizare, asaltul de idei, conversația, testul, asociații libere, studiu
de caz, lucrul în grup.
Un climat calm, relația dintre psiholog și elevi ......, resursele bine pregătite.
Utilizarea PPT a fost un plus pentru realizarea activității eficiente și accesibile.
Ffedback-ul a încoronat activitate unde elevii s-au degajat, au început a
discuta lejer și coenteresați despre droguri. Si-au expus părerile, dar și temerile în
legătură cu acest subiect.