Unitatea de învăţământ:

Comisia metodică: Tehnologii-Servicii

Profesor:
PROIECTAREA UNITATII DIDACTICE

Modulul: M4 SPP- Activitățile unității economice

Unitatea didactică: Marfa
Clasa: a IX– a
Tipul lecției: mixtă
Timp alocat: 50 minute
Unitatea de rezultate ale învățării: URÎ 5 Asigurarea calității produselor și serviciilor;
Data:11.11.2022
 Cunoștințe:
 5.1.4.Descrierea proprietăților mărfurilor
 Abilități:
 5.2.3. Identificarea proprietăților în raport cu criteriile de clasificare ale mărfurilor
 5.2.4. Identificarea proprietăților în raport cu alte criterii de clasificare ale mărfurilor

 Atitudini:

 5.3.5. Asumarea responsabilității în respectarea calității mărfurilor în raport cu ambalarea acestora.

Conţinuturi:
- Semnificația conceptului de marfă
- Termeni cu semnificație similară - bun, produs, articol
- Concepte referitoare la marfă: proprietăți, caracteristici, indicatori, parametrii, indici, funcții.

1
 Activităţi de învăţare Strategii de predare- Stiluri de Resurse Evaluare
învăţare învăţare
V A P Umane Materiale
Discuţii de grup privind Prezentarea mărfurilor Profesorul Mărfuri existente în
definirea conceptului de din magazin , însoţită de x x x Elevii magazin.
“marfă”. explicaţii ale profesorului Mobilier comercial Observare
Trăsăturile mărfii. şi conversaţii ale acestuia curentă
cu elevii.
Chestionare
Folosind metoda x x orală.
Marfa,bunul, articolul, conversației se Profesorul Produsele comercializate
produsul asemanari și Observă diferite produse Elevii de magazin.
deosebiri. expuse în magazin.
Caietul de notiţe

Exerciţii de identificare a Observaţia dirijată permite x x Profesorul Observare

volumul și structurii
asortimentului de mărfuri
comercializat, formele de
expunere ale acestora.
Să idetifice proprietăți,
caracteristici, indicatori,
parametrii, indici, funcții
caracteristice unor produse
să încurajăm elevii să Elevii curentă.
identifice asortimentul de Evaluare
mărfuri. Produsele existente, orală
Identifică raioanele de mobilierul comercial.
vânzare, utilajele, Caietul de notiţe
mobilierul, modalitatea de
amplasare a mărfurilor

Elevii împărțiți pe grupe de Elevii îmărțiți pe Produsele existente,

lucru primesc fișă de Se prezintă elevilor grupe mobilierul comercial.
documnetere cu ajutorul cerințele fișei de lucru . Se x x x Fişa de documentare Chestionare
căreia vor rezolva fisa de explică modul de Fisă de lucru orală,
lucru. rezolvare. Caietul de notiţe frontală şi
individuală

Fixarea cunoştinţelor Analizează fiecare x x Evaluare

2
transmise prin rezolvarea
fişelor de lucru
Aprecierea activităţii
elevilor
Explicaţii pentru
continuitatea învăţării acasă acasă.
şi pentru realizarea temei
componentă a produsului Elevii îmărțiți pe scrisă
și precizează în fîsa de grupe Produsele existente,
lucru elementele solicitate. mobilierul comercial. Observare
Toate grupele îşi prezintă Fişa de documentare sistematică
concluziile activităţii pe Fisă de lucru
fişele de lucru. Caietul de notiţe
Se prezintă soluţiile Portofoliul
corecte ale fişelor de
lucru.
Se fac aprecieri verbale
privind modul de
rezolvare al fişelor de
lucru
Adaugă fişa de lucru
verificată, la portofoliul
personal
Încurajarea elevilor să
ofere feed-back în urma
activităţii
Se prezintă tema pentru Elevii Caietul de notiţe Observare
Profesorul Fişa de documentare sistematică
Se apreciază elevii care au x x Fisă de lucru
participat activ la lecţie.

DESFĂŞURAREA LECŢIEI
SECVENŢELE LECŢIEI:
I. Moment organizatoric
II. Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor anterioare
III. Anunţarea lecţiei. Comunicarea cunoştinţelor
IV. Dirijarea învăţării
V. Fixarea cunoştintelor şi realizarea conexiunii inverse
VI. Indicarea temei pentru acasă

Bibliografie: Calitatea produselor și a serviciilor. Clasa a IX-a. C Brumar, Viorica Bella Dorin Editura CD Press, București, 2020
3