curs 2

COMUNICARE EDUCAŢIONALĂ

1. ELEMENTELE STRUCTURALE ALE COMUNICĂRII

I. Partenerii:
- emiţătorul, (E) – profesorul
- receptorul, (R) – elevii

Fiecare este programat atât pentru recepţie cât şi pentru emisie. Fiecare partener poate recepta
(ascultând şi / sau citind) sau poate transmite mesaje. În relaţia de comunicare dintre cei doi parteneri
intervin o serie de variabile (ce aparţin fiecăruia) care ţin de factorii psihologici, sociali.

II. Repertoriul (câmpul de experienţe) atât al emiţătorului cât şi al receptorului.

III. Mesajul (conţinuturile)

Mesajele sunt informaţii structurate după anumite reguli. Acestea reprezintă o serie de caracteristici
determinate de natura subiectului tratat, de natura domeniului.
Construirea şi transmiterea mesajului presupune un proces de codare şi decodare.

a coda a transpune în semne, în simboluri, în cuvinte, în termeni, gândurile, ideile,

sentimentele care urmează a fi transmise.
cod ansamblul semnelor cu semnificaţiile lor verbale şi non-verbale
a decoda a găsi echivalentul exact al mesajului. Receptorul traduce mesajul în gândire.

Mesajele transmise vehiculează conţinutul disciplinei predate.

În funcţie de intenţie, pot fi grupate în mai multe categorii:
- de orientare şi comunicare –transmite sau solicită informaţii;
- de evaluare –îşi afirmă propria părere sau solicită părerea elevilor;
- de influenţă –oferă sau cere sugestii, directive;
- de decizie –îşi exprimă acordul sau dezacordul;

Care considerați că sunt scopurile comunicării didactice?

-
-
-
-
-

După Robert M. Gagné (Condiţiile învăţării, 1975) scopurile comunicării didactice sunt:
- Informarea elevilor asupra obiectivelor urmărite (oral și/sau vizual);
- Comunicarea stimulilor din interiorul sarcinii de învăţare (verbal, dar, în anumite situaţii,
mijloacele tipărite sunt mai potrivite);
- Realizarea conexiunii inverse (la elevii de vârstă mare necesitatea acestor “întăriri orale” se
reduce, deoarece ei sunt capabili să-şi confrunte propria performanţă cu un criteriu exterior sau
cu unul stabilit de ei înşişi);
- Asigurarea transferului, prin întrebări adresate oral sau prin demonstraţia care foloseşte
obiecte reale, imagini;

Ce condiții trebuie să îndeplinească mesajul didactic?

-
-
1
-
-