Data: 24.10.

2023

Ședință cu
C l a s a
”
părinții
I „ B

Învățătoare/Diriginte: Malenchii Tatiana

Malenchii Tatiana
Ordinea de zi:
2. Ce este
adaptarea l
un nou tip a
1. P a r t ic u la r it ă țil e de
activitate?
p s i h o f i z i c e a l e
i lo r d e 7 - 8 a n i ;
copi

4. C o l a bo r a r e a
– o r e u ş i t ă a
3. Cum ajut corect procesului
copilul să se adapteze? educaţional
5.Diverse
Malenchii Tatiana Motto:

„Nu pregătiți drumul pentru

copil, ci copilul pentru drum!”
 Activitate interactivă -„Ușa”

Cum vă simțiți în fața ușii?

Ce credeți că se află dincolo de ușă?

Ce-ați face dacă ați avea așa o

ușă în față?
Malenchii Tatiana S-a deschis ușa școlii pentru
elevii din clasa I „B”

D
A

V
I
N
C
I
 Așteptări de la anul școlar 2023-2024:
Malenchii Tatiana

Ce așteptări ați avut la

începutul anului școlar?
Malenchii Tatiana

Așteptările sunt diferite, deoarece

fiecare elev este individual.
 lr
e
Malenchii Tatiana o! 1. Particularitățile psihofizice
rp ale copiilor de 7-8 ani;
l
(
em
iăs
n
tî
e
m
Dezvoltarea fizică d b
r
ab
e
c
i,
n
eî
en
n
c
ead
lr
 ăe
gnr
Malenchii Tatiana
rţ
ăia 1. Particularitățile psihofizice
raf ale copiilor de 7-8 ani;
ii
pa,
, ă
r
is
pn
ăa
ţ
rri
lti
Dezvoltarea fizică oit
rc
u
,i
rp
ri
e ă
u
le
ş
ait
n
cad
.c
st
Malenchii Tatiana
Dezvoltarea cognitivă
limbaj

concent
decizii rare

înțelege
re
logică
 Malenchii Tatiana

Copilul vorbeşte fluent, poate descrie

obiecte şi să le explice utilitatea, se implică
în conversaţii mai lungi, cere explicaţii,
începe chiar să-şi dezvolte simţul umorului,
făcând glume gândite de ei sau auzite de la
alte persoane, citește, începe să povestească
despre ce a citit.
Dezvoltarea cognitivă
limbaj Se poate concentra pe sarcini
pentru perioade mai lungi de timp
– chiar şi 30 de minute pe aceeaşi
sarcină.

concent
decizii rare
Este capabil să
ia decizii
simple, chiar
dacă nu sunt
mereu corecte.
Face adunări şi scăderi
simple;
înțelege
Înțelege comportamentul
pozitiv și negativ;
re
logică Poate rezolva mental
probleme de
Înțelege legătura cauză- aritmetică;
efect. Adresează întrebări
bine gândite:
Dezvoltarea conturare
socio-emoțională a
auto-critic personali-
tății

acceptare- reacții
apreciere- emoționale
implicare puternice

empatie-
responsabil
solidaritate
 Dă dovadă de încăpăţânare
Dezvoltarea conturare şi răzvrătire, atunci când
socio- a
manifestă rezistenţa la ceea
auto-critic personali-
ce îi spui să facă, dar iniţial
emoțională tății
este o simplă conturare a
personalităţii.
Dorește să fie perfect.

Pentru elev este Sare, țipă de

important să fie acceptare- reacții bucurie când
acceptat de către are succes,
cei din jur, să fie apreciere- emoționale însă poate
apreciat şi implicat
în diverse activităţi implicare puternice trânti, plânge
în caz de eșec.
de grup.

Devine responsabil pentru
acțiunile sale în clasă, la
lecție, în pauze, în timpul
jocurilor etc.
Dimitriu Irina
Poate respecta cu
empatie- uşurinţă regulile, poate
aştepta să-i vină rândul
responsabil solidaritate în cadrul unui joc şi îi
încurajează pe ceilalţi,
atunci când au nevoie,
dând dovadă de
empatie şi solidaritate.
? interactivitate părinți-învățător

Malenchii Tatiana

2. Ce este
adaptarea
școlară?
?
 Malenchii Tatiana

Adaptarea școlară
succes
școlar
modificare,
transformare
cerințe,
condiții
 Malenchii Tatiana

Adaptarea școlară
succes
școlar
modificare,
transformare
cerințe,
condiții

Adaptarea școlară este procesul de modificare, de

transformare a copilului pentru a deveni capabil să
facă față cerințelor instructiv-educative și
normelor pretinse de programa școlară.
3. Cum ajut copilul să se
adapteze la noul tip de
activitate-învățarea?

schimb de
bune practici
 Malenchii Tatiana

Fiecare părinte propune laude sau alte

expresii, enunțuri de apreciere pe care
le-ar folosi acasă, în discuția cu elevul.
 Colaborarea – o reuşită a procesului
educaţional
Educaţia este o acţiune la care îşi dau
concursul şcoala, familia, întreaga societate, iar
colaborarea este absolut necesară.
Şcoala trebuie să colaboreze cu
familia în domeniul:
- învăţării elevului,
- în domeniul comportamentului,
- în domeniul dezvoltării fizice,
- în domeniul dezvoltării intelectuale, morale şi estetice,
- deprinderilor igienico-sanitare,
- în domeniul activităţilor libere, angajării copilului în
diferite domenii de activitate în afară de clasă şi şcoală.
 Sarcinile familiei în educaţia
copiilor
Rolul familiei este foarte important în
dezvoltarea copilului, din urmatoarele puncte
de vedere:
1. Fizic
2. Intelectual
3. Moral
4. Estetic
1. Familia se preocupă de dezvoltarea
fizică a copiilor
- asigură hrana şi îmbrăcămintea copiilor,
- îi fereşte de pericole,
- le lasă timp de joacă,
- le creează condiţii de odihnă
- se îngrijeşte de sănătatea lor.
- îi formează copilului primele deprinderi de
igienă personală si socială
2. Dezvoltarea intelectuală

- copilul îşi însuşeşte limbajul. (Volumul, precizia

vocabularului şi corectitudinea exprimării copilului
depind de munca depusa de parinti în această
direcţie.)
- se preocupă şi de dezvoltarea proceselor
intelectuale ale copiilor (le dezvoltă spiritul de
observaţie, memoria și gândirea.)
- le explică sensul unor fenomene şi obiecte
3. Educaţia morală a copiilor.

- familia formează cele mai importante deprinderi

de comportament: respectul, politeţea, cinstea,
sinceritatea, decenţa în vorbire şi atitudini,
ordinea, cumpătarea, grija faţă de lucrurile
incredinţate.
- părinţii le spun copiilor ce e bine şi ce e rău, ce e
drept şi ce e nedrept, ce e frumos şi ce e urât în
comportamente.
- îl îndrumă să fie sociabil, să fie un bun coleg și
prieten.
4. Familia contribuie şi la educaţia
estetică a copilului
- să realizează contactul copilului cu frumuseţile
naturii
- cu viaţa socială (tradiţii, obiceiuri etc.)
- să controleze atât timpul pe care copilul îl petrece în
fata televizorului cât şi emisiunile pe care le
urmăreşte.
 Fiecare parinte trebuie să cunoască:
- obligaţiile legale privind educaţia copilului;
- drepturile de care dispune pentru educaţia copilului;
- importanţa atitudinii lui pentru reuşita şcolară a copilului;
- metodele de colaborare cu şcoala
- să exercite funcţiile sale educative în cooperare cu
profesorii .
MOTIVAŢIA:

O educaţie de calitate se realizează atunci cînd,

la procesul de formare a micilor şcolari
participă, în mod armonios, toţi factorii
educaţionali .
Relaţia de colaborare permanentă cu familia
este una dintre condiţiile esenţiale care asigură
succesul şcolar.
● Copilul trăieşte un sentiment de mândrie, de
satisfacţie atunci când tata sau mama ţin o lectie
de viaţă colegilor lor şi îi sunt un sprijin în
realizarea sarcinilor de învăţare, în mod sigur,
aceste fapte au ecouri pozitive în conştiinţa lui.
Ca urmare îşi va respecta mai mult
părinţii, va reţine tot ceea ce a văzut şi a
auzit în acele momente, va învăţa să
aprcieze munca celorlalţi, îi va fi asigurat
succesul şcolar.
 Malenchii Tatiana

4. Diverse

Recomandări: 1. Exersarea deprinderilor de a citi și a scrie;

2. Utilizarea raționamentelor matematice în

viața de zi cu zi;

3. Manifestarea unei atitudini pozitive față de

învățare;

4. Dezvoltarea capacităților de autoevaluare;

5. Încurajarea și susținerea emoțională.

 Malenchii Tatiana

5. Diverse

întrebări-răspunsuri
 Idei, propuneri de
Impresii despre subiecte pentru
subiectul ședinței. ședințele următoare.
Malenchii Tatiana