Proiect didactic

Educatoare:
Grupa: Mijlocie -Albinuțele
Tema anuala: ,, Cine sunt/suntem?”
Tema proiectului: Eu și lumea mea
Tema saptamanii:Grădinița mea
Domenii experientiale: Cunoașterea mediului
Tipul activitatii: asimilare de noi cunoștințe
Forma de organizare: frontal, individual, pe grupuri
Mijloc de realizare:observare
Scopul activității: să înțeleagă și să numească relațiile spațiale relative, să plaseze obiecte într-
un spațiu dat ori să se plaseze corect el însuși în raport cu un reper dat.
Obiective operaționale:
O1-să recunoască obiectele din grădiniță cu care intră în contact;
O2-să descrie obiectele care se află în sala de grupă, precizând utilitatea lor;
O3-să precizeze care sunt lucruruile care îi plac la grădiniță;
O4-să participe cu interes la activitate și să răspundă numai dacă sunt solicitați.
Mijloace de învățământ: observația, conversația, explicația
Metode și procedee: o planșă pe care este desenată grădinița, obiecte din grupă.
Bibliografie:
 MECT, „Curriculum pentru învățământul preșcolar”, Editura Didactica Publishing
House, București, 2009

Etapele de Conținutul Strategia didactică Evaluare

desfășurare intructiv-educativ Metode si Mijloace Forme de
procedee de organizare
învățămân
t
1.Captarea Se face printr-o Conversația Frontal
atenției ghicitoare:
„Mii și mii de jucării
Cântece și poezii
Și prieteni cât se
poate,
Unde le găsești pe
toate?” Planșa pe
(„...grădiniță.”) care este
Răspunsul la desenată
ghicitoare este Observația grădinița
sugerat și de planșa
pe care este desenată
grădinița (intuirea
materialului).
Această planșă este
amplasată într-o
zonă pentru a putea
fi bine vizualizată.

2.Anunțarea Copiii sunt anunțați Conversașia Frontal

temei că astaăzi vom face
o plimbare prin
grădiniță pentru a
vedea cum este și cât
de frumoasă este ea.
3.Desfășurare Observarea Observația Obiecte din Frontal
a activității grădiniței începe de interiorul
la mediul cel mai grupei
apropiat, adică sala
de grupă. Copiii sunt Conversația
întrebați pe rând, ce Individual Aprecierea
văd în clasă. Se răspunsurilor
analizează culoarea
mobilierului și cu
ocazia aceasta se Explicația
verifică în ce măsură
este stăpânită
problema culorilor.
Se precizează că în
interiorul dulapurilor
se află paturile în
care ei vor dormi
după ora prânzului.
La măsuțele din
grupă ei vor
desfășura diferite
activități (pictează,
modelează,
desenează, etc.).
Pe pereții grupei se
află anotimpurile,
numere, forme
geometrice și zânele
(Zâna Primăvara,
Zâna Vara, Zâna
Toamnă și Zâna
Iarnă).
 Se observă că în sala
de grupă se află un
televizor, un
casetofon și un
DVD. Se precizează
la ce folosesc aceste
obiecte
4.Sinteza Copiii sunt întrebați Conversația Frontal Aprecieri
parțială ce anume le place verbale
cel mai mult în sala
de grupă.
După ce se dicută Observația
despre sala de grupă
și obiectele din ea
încolonați câte doi,
se iese pe holul
grădiniței. Mergem
în vizită la grupa
vecină, gruppa mare
și observăm cum
este la ei.
5.Sinteza Li se evaluează Conversația Individual Aprecierea
finală cunoștințele despre răspunsurilor
mediul grădiniței.

6.Încheiera Se vor face aprecieri Conversația Frontal

activității verbale globale și
individuale asupra
implicării copiilor în
activitate.