PROIECT DIDACTIC .

Data:16 11 2022
Tema globala; Eu si ceilanti
Priectul tematic ;Toti suntem diferiti stari, emotii sentimente
Tema zilei ;Baloanele cu emoti .
Domeniul de activitate ; Dezvoltarea personala.
Unitatati de competenta.
. Prezentarea informației despre sine și membrii familiei, descriind apartenența sa.

1.2. Demonstrarea atitudinii grijulii față de bunurile publice și cele comune.

1.3. Confecționarea unor obiecte, apreciind unicitatea și valoarea lor.

Obiective operationale:

O1: să identifice emoţiile de bază;

O2: să asocieze o etichetă verbală expresiei emoţionale;

O3: să identifice propriile emoţii în diverse situaţii;

O4: să recunoască anumite situaţii emoţionale.

Metode si procedee : conversația, explicația, observația, analiza, enumerarea,

exemplificarea, joc didactic ;

Material didactic: flip chart, planșa ,, Jocul emoțiilor,,, jetoane, postere, markere, magneți,
baloane, flyere,

Forme de organizare: frontal, individual ;

Material;
 ,, Curriculum pentru învăţământul preşcolar Angela CUTASEVICI, Secretar de
Stat în domeniul educației, MECC Valentin CRUDU, doctor în științe
pedagogice,șef Direcție Învățământ General, MECC
 180 De activitati zilnice .
 ,,Ghid DE IMPLEMENTARE A CURRICULUMULUI PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL
PRIMAR; Angela CUTASEVICI, Secretar de Stat în domeniul educației, MECC
1
 SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Etapele activitatii Activitatea Metode şi Mijloace de Forme de

Activitatea profesorului Evaluare
crt. beneficiarului procedee învăţământ organizare

1.

Moment Asigurarea unui climat Copiii se vor aşeza în Frontal

organizatoric educațional favorabil. semicerc pe scaunele.
Aranjarea copiilor pe scăunele în
semicerc.

2. Joc de energizare Frontal Observatia

La semnalul meu, copiii inchid laptop

ochii, timp in care pe ecranul de Copiii urmaresc
Conversaţia
proiecție apar diferite imagini imaginile prezentate
care exprima stari sufletesti ( etc
Evocarea google.com). Apoi, copiii
explica ce simt cand le vad.
Se concluzionează că in fața
unor situatii sau imagini avem Copiii sunt atenți și
anumite reacții, ne bucuram, ne manifestă interes
este frica, teama sau suntem Explicația
furioși. Aceste stari pe care noi
le simtim se numesc emotii.

Anunț copiii despre tema pe care Sunt atenți la

o vom discuta în cadrul prezentarea temei despre
Conversaţia
activității și obiectivele urmărite. care se va discută.

2
3. Este omenesc să simţim atât
emoţii pozitive, cât şi negative,
Realizarea dar important este să învăţăm să Conversțtia Individual
sensului ne controlăm emoţiile negative
astfel încât ele să nu ne Explicaţia
influenţeze comportamentul.

Voi continua activitatea prin

expunerea pe flipchart a
planșei ,, Jocul emoțiilor,, care Copiii indeplinesc Planșa ,, Jocul
prezintă imagini cu un animaluț,
sarcinile propuse emoțiilor,,
pui de leu,, exprimand diferite Exercițiul
emoţii. Fiecare copil va trebui sa Copiii participă activ Jetoane
aleagă pe rând un jeton, apoi sa Analiza
recunoască emoția animăluțului
de pe jeton si să il prindă cu un Exemplifica Aprecieri
magnet la locul potrivit pe rea orale
planșă, dând si ei exemplu de o
situație, cand s-au simțit la fel.
Individual
In continuare, vom analiza
expresiile faciale (sprâncenele,
maxilarul, ochii, buzele),
limbajul corporal, pentru fiecare
emotie. Copiii sunt atenți și
Emoţie: Bucurie manifestă interes
Conversația
Descrierea indicilor faciali:
fruntea netedă, obrajii ridicaţi, Enumerarea
colţurile gurii îndreptate în
lateral şi în sus.
Emoţie: Tristeţe
Descrierea indicilor faciali:
sprâncenele adunate,
colţurile interioare ale pleoapelor

3
 ridicate, colţurile gurii îndreptate
în jos, buza superioară împinsă
în exterior de muşchii bărbiei.
Emoţie: Furie
Descrierea indicilor faciali:
sprâncenele îndreptate in jos şi
apropiate una de alta, ochii
îngustaţi prin apropierea
sprâncenelor, buzele lipite între
ele.
Emoţie: Teama
Descrierea indicilor faciali:
sprâncenele uşor ridicate şi
adunate, linii orizontale la
nivelul frunţii, ochii micşoraţi,
pleoape ridicate, colţurile gurii
strânse spre interior.

4. Reflecția Activitatea se va incheia cu un

joc : ,, Fă ca si cum......,,

Vor fi aruncate cateva baloane

umflate, care vor avea inauntru Copiii participă si se Conversația
un flyer pe care este scrisă o implică activ în
realizarea sarcinii. Explicația
situatie emotionala. Fiecare copil
va prinde un balon, il va sparge,
eu voi citi situația emoțională
Exercițiul Aprecieri
descrisă pe flyer iar copiii
orale
trebuie să confere etichete Individual
verbale acestor stări si să
mimeze emotia simțită.

 Nu ai fost invitat la ziua

celui mai bun prieten.

4
  Doamna educatoare te-a
laudat pentru că ai
desenat frumos.
 Ai vazut un animal de
care iti este teamă.
 Un coleg care a trișat a
câștigat la un joc
obținând un punctaj mai
mare decât tine.
 Un prieten ti-a rupt
jucaria preferată.
 Afară plouă şi nu mai
poţi ieşi la joacă cu Aprecieri
prietenii. orale
 Bunicii vor veni în vizită.
 Părinţii pleacă fără tine la
cumpărături.
 Ai căzut şi te-ai lovit la
genunchi. Conversatia
 Colegul tău a minţit-o pe
doamna educatoare că tu Analiza
ai rupt cartea de poveşti.
 Ai auzit un zgomot
puternic noaptea pe
întuneric.

Se analizează activitatea Aprecieri

desfășurată. Copiii vor alege dintr-un orale
- Cum v-ați simțit în Individual
bol, un emoticon care
timpul activității?
- Ce ați învățat în urma reprezinta cum s-au Emoticoane
acestei activități? simtit.( veseli/
Voi face aprecieri asupra tristi/uimiti/ furiosi)
modului în care au răspuns la
activitate.

5
6