Proiect didactic

Data: 23. 11. 2022

Clasa: I „A”
Disciplina: Matematica
Modulul : Boboceii prind aripi. Adunarea și scăderea numerelor naturale până la 10.
Subiectul: Exerciții aplicative de adunare și scădere cu 3. Proprietăți ale adunării și scăderii:

Unități de competențe

3.1. Perceperea elementelor de limbaj matematic aferent conceptelor de adunare și scădere;

3.3. Aplicarea operațiilor de adunare, scădere și a proprietăților acestora pentru: compunerea
și descompunerea numerelor naturale 0-10; aflarea unor numere necunoscute în exerciții,
șiruri date.
3.5 formularea problemelor simple de adunare si scadere ,cu sprijinul ,în imagine enunț
incompet.
Obiective operaționale
O1- să ordoneze crescător/descrescător un șir de numere date;
O2- să compare numere naturale date, stabilind relația dintre ele;
O3-să rezolve corect și rapid exerciții de adunare și scădere cu 3;
O4-să afle termenul necunoscut dintr-o operație dată;
O5-să creeze probleme de adunare și scădere în baza imaginilor date.

Strategii didactice:
a) forme: frontal, frontal-individual, individual, în perechi.
b) metode, tehnici și procedee: explicația, exercițiul, jocul didactic, probleme-ghicitori,
lanțul matemati.

c) mijloace: manualul, caiete, fișe de lucru, imagini decupate, planșe demonstrative,

mijloace TIC.
Referințe bibliografice:
• Curriculum național. Învățământ primar. Chișinău, 2018;
• Manual pentru clasa I, Ludmila Ursu, Ilie Lupu, Iulia Iasinschi, Prut Internațional,
2018;
• Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău, 2018;
• Metodologia privind evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar,
clasele I-IV. Chișinău, 2019.
 SCENARIUL DIDACTIC AL LECȚIEI

Momentele Ob. Elemente de conținul tʹ Strategii didactice

lecției Forme Metode Mijloace Evalua-
re
EVOCARE Asigurarea condițiilor necesare bunei desfășurări a lecției. 2 Frontal Conver-
Pregătirea manualului didactic necesar. sația

Salutul matematic. Salut

Noi la unu zicem sus matema-
Matematica începe, tic
Rechizitele-s pe bancă.
Și la lecție purcedem
1, 2, 3, 4, 5,
Ne așezăm cuminți.
Coș cu
Musafirul lecției- Zâna Toamna. fructe
(Într-un coș plin cu fructe, legume, se află o scrisoare trimisă de
Zâna Toamnă.)
Bună ziua, dragi copii! Imagini
Sunt Zâna Toamnă, plină de bogății. Deaceea am nevoie de Zâna
ajutorul vostru pentru a număra și a calcula câte fructe și legume Toamnă
am în coș. Aș dori să fiți ochi și urechi pentru a îndeplini câteva
sarcini pe care vi le propun.
Vă doresc succes pe parcursul lecției!

Sarcina 1- Culorile Toamnei.

REALIZA- (Pe masă sunt câteva fișe de lucru la care elevii vor lucra în
REA perechi.) În Exerci-
SENSULUI perechi țiul Frunze
O1 colorate
(Soluții: ) 5

Fișe de
lucru Orală

a) Fișa de lucru: Frontal Ordona-

b) Ordonăm crescător/descrescător. rea
Șirul numeric obținut mai sus- 2, 7, 9, 8 îl aranjăm:
Crescător-
Descrescător-
Numere pare-
Numere impare-

Sarcina 2- Exerciții în lanț.

Elevii plasează numerele corespunzătoare în locul semnelor de
întrebare, ținând cont de indicațiile săgeților. Comple- Fișe de
O4 tare lucru
Frontal lacunară
indivi-
 3 dual Lanț Orală
matema-
tic

Sarcina 3- Adevărat sau Fals? 5 Frontal

Elevii încercuiesc litera A, dacă afirmația este adevărată și litera Tabel cu
F, dacă afirmația are valoarea de adevăr falsul. Exerciți- exerciții
2+1=4 A/ F 0+2=2 A/ F ul
5+1=6 A/ F 9-3=7 A/ F
4-1=3 A/ F 6+2=8 A/ F
10 - 2 = 8 A/ F 9-3=6 A/ F
Frontal
indivi-
Sarcina 4- Alcătuim probleme în baza imaginilor.
dual Explica- Fișe cu
Manual pag. 48, ex. 3
ția imagini Orală
O5
7 Rezolva-
rea
probleme
lor
În coșul toamnei sunt 5 mere și 3 pere. Câte fructe sunt în total în
coș? 5 + 3 = 8
 Pe o farfurie erau 5 mere. 3 aricei au mâncat câte un măr. Câte
mere au rămas pe farfurie? 5 - 3 = 2
Frontal Joc Fișe cu
Numărătoare matematică. 3 matema- numără-
Degețele, unde-ați fost? tic toare
Cu acesta la pădure, Ghicitori
Cu acesta am strâns mure. matema-
Cinci degete strâng iarbă, tice
Alte cinci acum aleargă.
Acum nimeni nu ne-ntrece.
Căci suntem la număr 10.

Sarcina 5- Știm să comparăm numerele! Indivi- Exerciți- Scrisă

Plasăm semnul >, < sau =. Manual, pag. 49, ex. 8 5 dual ul Manual
O2 Caiete

Sarcina 6- În pădure, după ciuperci.

Manual, pag. 49, ex. 6.
Elevii scriu pe caiet exercițiile.
Manual
Caiete

Imagini
decupate
O3
Indivi-
dual

7 Evalua-
re
 recipro-
că

Exerci-
țiul

REFLECȚIE Reciproc, elevii verifică corectitudinea exercițiilor făcând schimb Imagini

de caiete. Se afișează la tablă rezultatele corecte. decupate Orală
Rândul 1: Frontal
10 - 3 = 7 7+2=9 indivi- Comple-
7-3=4 4+2=6 dual tarea
4-3=1 1+2=3 lacunară
Rândul 2: 5
2+3=5 5-1=4
6+3=9 9-1=8
0+3=3 3-1=2

Sarcina 7- Bufi strânge frunzele toamnei.

Manual, pag. 49.

Asalt de
idei
 Se verifică corectitudinea exercițiilor afișându-se răspunsurile Orală
(numerele din căsuțele libere): 8, 6, 9, 10, 7, 4.
 Care este cel mai mare număr din șirul scris la tablă? (10)
 Care este predecesorul numărului 10? (9)
 Care este cel mai mic număr din șirul scris la tablă? (4)
EXTINDERE  Care sunt vecinii numărului 4? ( 3 și 5)
 Care sunt numerele pare? (4, 6, 8, 10)
 Care sunt numerele impare? (7, 9) Proble-
Frontal me Orală
 Fiecare elev își alege un număr despre care va spune cât
3 matema- Fișe cu
mai multe.
tice imagini
De exemplu: 7
-este un număr impar;
-vecinii numărului 7 sunt 6 și 9;
-predecesorul este 6, iar succesorul este 8;
-poate fi descompus ca: 2 și 5 sau 4 și 3, sau 1 și 6.

Sarcina 8- Probleme ghicitori.

Pe măsuța lui Andrei
Asalt de
Sunt acuma flori, vreo trei.
idei
Vine sora Măriuca
Și mai pune încă trei.
Spune: Câte flori au ei? (3 + 3 = 6)

Cinci pisoi cam negrișori

Frontal
Și alți doi cam albiori,
Aprecie-
Vin acum la numărat,
3 rea
Dar, Petrică a uitat!
Imagini
Spuneți bine, fără frică:
cu frunze
Câți pisoi are Petrică? (5 + 2 = 7)
colorate
Aprecie
Continuă gândul: ri
-Astăzi la lecție m-am simțit... verbale
-Am învățat astăzi...
-Mi-a plăcut... Conver-
sația
Aprecierea activității elevilor.
La tablă sunt afișate câteva frunze, iar pe fiecare frunză este câte
o literă. Elevii aranjează literele astfel încât să obțină un cuvânt.

BRAVO!
Bine astăzi ați lucrat!
Răspunsuri corecte ați dat!
Ajutor colegilor ați dat!
Vouă astăzi vă mulțumesc!
O zi bună vă doresc!

Tema pentru acasă: Manual, pagina 48, ex. 5.

2+1=4 A/ F 0+2=2 A/ F
5+1=6 A/ F 9-3=7 A/ F
4-1=3 A/ F 6+2=8 A/ F
10 - 2 = 8 A/ F 9-3=6 A/ F

2+1=4 A/ F 0+2=2 A/ F
5+1=6 A/ F 9-3=7 A/ F
4-1=3 A/ F 6+2=8 A/ F
10 - 2 = 8 A/ F 9-3=6 A/ F