Proiect de activitate matematică

Profesor învăţământ preşcolar: Trifan Alina

Profesor metodist: Enache Ofelia
Profesor coordonator: Temelie Anca
Propunătoare: Dospinescu Amalia-Maria
 Proiect didactic
Data: 21.11.2022
Grupa: Mare B
Tema anuală: ,,Când, cum şi de ce se întâmplă?”
Temă proiect tematic: „Toamnă ruginie”
Tema săptămânii: ,,Parfum şi culoare, flori de toamnă”
Domeniul experiențial: Domeniul Științe
Categoria de activitate: Activitate Matematică
Subiect ludic: ,,Buchetul toamnei’’
Mijloc de realizare: Exerciţii de numărare şi scriere a numerelor
Tipul activității: Predare-învăţare

Domeniul de dezvoltare: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Dimensiuni ale dezvoltării: Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat

Comportamente vizate:

2.2. Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălţime, lungime, volum
2.3. Identifică şi numește formele obiectelor din mediul înconjurător
2.4. Efectuează operaţii de scriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor
Obiective operaţionale:
 A.Cognitive:
O.C.1: Să numească florile prezente în sarcinile date
O.C.2: Să identifice cifrele din materialul de lucru
O.C.3: Să numere corect elemtele fiecărei mulţimi
B.Psihomotorii:
O.P.M.1: Să aşeze corespunzător jetoanele lângă mulţimi
O.P.M.2: Să scrie corect cifrele cu ajutorul propunătoarei
C.Afective:
O.A.1: Vor manifesta interes pentru activitate
O.A.2: Vor exprima impresii faţă de materialele didactice
Strategia didactică:
1.Metode şi procedee didactice:
 Conversaţia
 Explicaţia
 Demonstraţia
2.Mijloace de învăţământ:
 Fişa de lucru din caiet
 Jetoane
 Ilustraţii
 Lipici
 Creioane
3.Forme de organizare a activităţii:
  Frontală
 Individuală

Strategii de evaluare:
a)Metoda: orală
b)Tehnica: continuă
c)Instrumentul de evaluare: fişa de lucru
Durata activitaţii: 25-30 minute
Resurse umane: 20 preşcolari
Resurse bibliografice: Curriculum pentru Educația Timpurie (0-6/7 ani), 2019.
 Scenariu didactic
Conţinut şi sarcini de învăţare Strategii didactice Eva-
Etapele Obiective Actvitatea propunătoarei Activitatea preşcolarilor Metode şi Mijloace Forme luare
activită- operaţio- procedee didactice de
ţii nale organi-
(timp) zare
Mă voi prezenta şi voi saluta Preşcolarii răspund la salut: ‚,Bună
copiii: ,,Bună dimineaţa! Mă dimineţa!
numesc Amalia iar astăzi vom
1.Capta- desfăşura împreună activitatea
rea matematică’’
atenţiei Le voi capta atenţia cu coşul
(2 O.A.1.
magic umplut cu surprize: Conversaţia Coşul cu Apreci-
minute) O.A.2.
,,Copii, am aici pentru voi o cifre Frontală eri
surpiza, vreţi să aflăm ce se află Copiii sunt curioşi de ce se poate
afla în coş, răspunzând cu ,,Da’’ la verbale
în ea?’’
întrebarea adresată.

2.Enun- Le voi preciza despre ce urmează Preşcolarii ascultă cu atenţie Conversaţia Coşul cu Frontală Apreci-
ţarea să discutăm astăzi la activitatea precizările mele. Demonstra- cifre eri
obiecti- matematică: ,,Dragilor, noi ţia verbale
velor şi O.A.1. astăzi vom vorbi despre cifrele
a temei O.A.2 pe care le-aţi descoperit voi
(1 până acum.’’
minut)
3.Actua- Îi voi întreba pe copii dacă Conversaţia Coşul cu Frontală Apreci-
lizarea recunosc cifrele din faţa lor şi cifre eri
cunoşin- O.A.2. dacă îmi pot arăta pe degete Preşcolarii răspund la întrebările verbale
ţelor numărul corespunzător: adresate: ,,Aceastea sunt cifrele 1,
dobân- O.C.2. ,,Îmi puteţi voi spune ce numere 2, 3, 4 şi 5.’’ Şi îmi vor exemplifica
dite am descoperit? Dar să-mi arătaţi pe degete numărul corespunzător.
anterior pe degete numărul lor?’’
(2
minute)
Le voi preciza următoarele: Fiecare preşcolar este atent la Convesaţia Coşul cu Frontală Apreci-
4.Preze- ,,Dragi copii, noi astăzi vom precizările mele. cifre eri
ntarea învăţa să numărăm şi să scriem verbale
noului O.A.1. aceste cifre’’
conţinut
(1
minut)

Voi face un joc cu ei la tablă. Cu Preşcolarii mânuiesc corect Convesaţia Ilustraţii Frontală Apreci-
O.C.1. ajutorul ilustraţiilor şi al jetoanele şi scriu cifrele cu ajutorul Explicaţia Jetoane eri
5.Dirija- jetoanelor, preşcolarii vor aşeza meu. Exerciţiul Tablă verbale
rea O.C.2. corect numărul de joane lângă
învăţării mulţimea cu tot atâtea elemente.
(10 min) O.C.3 Iar apoi vor scrie cu ajutorul
meu, cifra corespunzătoare
O.P.M.1. numărului de elemente.
După aceea vor rezolva împreună
O.P.M.2. cu mine o fişă de lucru.
 O.A.1 Voi rezolva împreună cu ei fişa Preşcolarii rezolvă sarcina dată, Conversaţia Fişa de Individu- Apreci-
6.Obţi- de lucru din caiet. Le voi explica dovedind atenţia depusă în timpul Explicaţia lucru din ală eri
nerea O.C.2 cu atenţie fiecare cerinţă. jocului. caiet verbale
perfor-
manţei O.C.3
(8
minute) O.C.1

Feedback-ul se realizează pe tot Copiii răspund la întrebările mele şi Conversaţia Frontală Obser-
parcursul acivităţii. se împlică în sarcinile de lucru. varea
Îi încurajez pe copii în timpul siste-
O.A.1. sarcinilor de lucru. matică
7.Feed- a
back O.A.2. Îi întreb la final cum li s-a părut compor
(1 activitatea desfăşurată împreună tamentu
minute) cu mine şi să numere până la 5 în lui
cor. copilu-
lui
Îi voi întreba dacă cunosc Preşcolarii îmi răspund la întrebare. Conversaţia Frontală Apreci-
8.Reten- O.A.2. cântecele în care numără: eri
ţia şi ,,Şiţi voi cântece în care verbale
transfer număraţi anumite lucruri?’’
ul (3
minute)
Voi face aprecieri individuale şi Preşcolarii sunt mulţumiţi de Conversaţia Stimulente Frontală Eva-
9.Eva- colective în legătură cu modul de îndeplinirea corectă a sarcinilor pe luare
luare particiapre la activitate şi le voi parcursul activităţii şi de aprecierile orală
(2 O.A.1 oferi stimulente. făcute.
minute)