PROIECT DIDACTIC

DATA: 25. 04. 2024

CLASA: a-II-a
UNITATEA DE INVATAMANT: Centrul Scolar de Educatie Incluziva „Sf. Marina” Curtea de Argeș
ARIA CURRICULARA: Consiliere și orientare
DISCIPLINA : Dezvoltare personală
UNITATEA TEMATICA : Universul emoțiilor
SUBIECTUL LECTIEI: Emoții de bază: poveste terapeutică ,,Fetița care rănea prin cuvinte”
TIPUL LECTIEI :
PROFESOR PSIHOPEDAGOG: Predescu Maria Ștefania

Competențe generale:
2. Exprimarea adecvata a emoțiilor în interactiunea cu ceilalți și stimularea autocontrolului
Competențe specifice:
2.1 Identificarea emoțiilor de bază
2.2 Formarea capacității de relaționare interpersonală
Obiective operationale:
- Să recunoască emoțiile
- Să identifice anumite stări emoţionale,(bucuria,tristeţea,furia, mirarea, frica, dezgustul);
- Să descrie efectele emoţiilor asupra organismului (asupra lor si a persoanelor cu care interactioneaza) si sa deosebeasca durerea
fizica de cea emotionala
- Să recunoască în exemple din viaţa de zi cu zi, rolul emoţiilor
 - Să analizeze stările emoţionale trăite de personaje din poveştile cunoscute de ei;
- Să redea prin mimă anumite emoţii;
- Să rezolve sarcinile fişei de lucru;
- Să mânuiască corect materialul de lucru;
- Să manifeste interes pentru lecţie;
- Să-și dezvolte spiritul de echipă;
- Să dezvolte emoţii şi sentimente de mulţumire, satisfacţie

STRATEGIA DIDACTICĂ :

 Metode si procedee : conversaţia , explicaţia, explozia stelară, exercițiul

 Mijloace de învățământ : calculator, videoproiector, creioane colorate, emoticoane, fişe de lucru, table, markere,globmstickere;
 Forme de organizare : frontală, individuală
 Secvențele Conţinutul instructiv- Metode şi Forma de
Mijloace de înv. Evaluare
lecţiei educativ procedee organizare
Moment Asigură disciplina şi Conversația
oraganizatori pregăteşte materialele Explicația Frontal
c necesare pentru lecţie. Se Exercițiul
asigură condiţii optime
pentru desfăşurarea lecţiei.
Captarea - Prezentarea Conversația Frontal
atenţiei “globului magic” în
care se află un mesaj:
“Va fi o activitate
emoționantă!”;
- Cântec: “Dacă vesel
se trăieste”.

Anunţarea - Anunțarea titlului Conversația Frontal Observare

temei şi a lecției “Emoții de Explicația sistematică
obiectivelor bază”;
Un element important de
care trebuie sa tinem cont
atunci cand vorbim despre
comportamente, il reprezinta
starile emotionale, despre
care vom vorbi azi.
Vom învăţa să diferenţiem
emoţiile şi să deosebim
durerea fizică de cea
emoţională.
Voi trebuie să identificaţi
anumite stări emoţionale; să
recunoaşteţi emoţiile prin
care trece personajul din
 povestea de astazi; să
mimaţi (imitaţi) anumite
emoţii
Dirijarea - Definim emotiile. Conversația Imagini Frontal
învăţării și Emotiile pot fi definite ca o Explicația Laptop Observare
obținerea stare de agitatie a intregului videoclip sistematică
performanței organism. Se
https://youtu.be/yujnKCwNuXc?si=xuliGds_akc5TTvF urmărește
Identificam emotiile pozitive
capacitatea
si emotiile negative.
elevilor de a
Discutam despre emotiile pe viziona
care elevii le cunosc si care materialul
sunt notate pe tabla.
(exemplu:bucurie-tristete,
multumire-suparare, frica- Individual
veselie,furie- Explozia stelară
relaxare,placere-
dezgust,surpriza-anticipatie,
fericire-ingrijorare)etc.
Discutăm despre fiecare
emoție și despre culoarea cu
care poate fi reprezentată;
-Vizionarea povestirii
terapeutice ,,Fetița care
rănea prin cuvinte”
-Identificam
comportamentul și emoțiile
personajului principal;
Realizarea - Ii voi intreba despre Conversația Imagini Frontal Observare
feedback-ului ce am invățat astăzi, Explicația Emoticoane Individual sistematică
cum o chema pe
fetita,daca și ei s-au
confruntat cu astfel de
emoții,se punctează
 faptul că este bine să
exteriorizăm emoțiile,
că este important să
învătăm să ne
controlăm emoțiile
negative astfel încât ele
să nu ne influențeze
comportamentul, că
este foarte important să
jignim pe cei din jur cu
propriile cuvinte
Discutie cu elevii pe
tema emotiilor,
urmărindu-se
întelegerea de către
copii a faptului că este
omenește să simtim
atât emoții pozitive, cât
și negative, că stă în
puterea noastră să le
controlăm, că putem
provoca emoții
negative prin modul in
care ne exprimăm
-

Evaluare - Se cere elevilor să Exercitiul Fise de lucru Frontal Observare

lucreze pe fişele Individual sistematică
primite. Se explică
sarcinile de lucru
pentru fiecare item:
- - Se prezinta elevilor
o fișă de lucru :” Fapte
bune, fapte rele”.
 Sarcina elevilor este sa
aseze fata zambitoare
pe imaginea in care
copiii fac fapte bune, si
fata tristă pe imaginea
unde copiii nu se
comportă civilizat.
- - Fișă de evaluare -
Trage o linie de la
imaginea din stânga la
figura potrivită.
- - Desenează emoțiile
feteței aşa cum simţi
tu.
Încheierea -Se fac aprecieri generale cu Conversația Stickere cu fețe zambitoare Frontal Aprecieri
activităţii privire la modul de lucru și la Individual generale
rezultatul final si încheiem
activitatea cu cantecelul „ Dacă
vesel se trăieste”
-Copiii primesc cate un sticker
cu o față zambitoare