Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
poezie romantica
1. Încadrare
Este o poezie romantică tocmai prin acest amestec al speciilor, analizat mai
sus, expresia unei libertăți de creație exersate de autor. Totodată sunt prezente
multiple motive specifice precum motivul acvatic: „izvoarele plâng’’, motivul
astral: „luna’’,„ stele’’ sau motivul omului de geniu, incapabil să fie fericit. În
lirica romantică natura este apropiată ființei umane: dragostea se petrece într-
un cadru rural sub un bogat univers vegetal protector. Menționăm și accentul
pus pe trăirile sufletești ale ființei, pe sentimente dar și construcțiile antitetice:
bărbat – femeie, om de geniu- om comun etc.
2. Tema ilustrată prin două secvențe
Tema poeziei este cea a iubirii în cadrul naturii. Aceasta este ilustrată prin
secventa a 3-a a poezie, visul fetei, care își imaginează împlinirea dragostei,
având ca unic martor natura ce-i înconjoară. Tot specifică lui Eminescu este
tema omului de geniu regăsită în secvența I, vizibilă în încercarea fetei de a-l
chema spre ea, în timp ce acesta este cufundat în studiu, departe de planul
fizic în care se află fata.
Viziunea despre lume este profund romantică, cea a geniului neînțeles. Acesta
este condamnat la tristețe și nefericire prin neputința de a atinge idealul iubirii
și prin imposibilitatea de a-și găsi sufletul pereche care să înțeleagă natura
sa.
3. Elemente de structură
Titlul poeziei este format din 2 sintagme: „floarea” care reprezintă delicatețea,
viața, iubirea și „albastră” care sugerează infinitul și aspirația către acesta.
Împreună constituie o metaforă, reprezentând voința și nostalgia nesfârșitului
sau a iubirii ideale, motiv romantic prezent și la Leopardi, poet care l-a inspirat
pe Eminescu.
Prima secvență, cuprinzând strofele 1-3, conține reproșul fetei care simte
lipsa iubitului din relația lor. Încă din primele versuri, este subliniată natura
reflexivă a băiatului, care, absorbit fiind de propriile gânduri, uită să dea
atenție fetei: “Iar te-ai cufundat în stele/ Și în nori și-n ceruri ‘nalte?”. Mai
departe, printr-o enumerație amplă, fata face referire la domeniile de interes
ale iubitului, mascate sub metafore sugestive: „râuri de soare” (aspirația spre
cunoaștere), „câmpiile asire” (trimitere la cultura asiriană, babiloniană, unde
apare prima operă literară a umanității – „Epopeea lui Ghilgameș”), „întunecata
mare” (geneza, crearea Universului), „piramidele-nvechite” (cultura egipteană).
În final apare un îndemn, care vizează dorința fetei – apropierea celor doi: „Nu
căta în depărtare/ Fericirea ta, iubite!”.
Avem de-a face și cu un ritual al iubirii care îi implică pe cei doi îndrăgostiți:
aceștia stau în foi de mure, băiatul spune povești, este prezent și jocul,
comportamentul oarecum jovial, apoi sărutul, îmbrățișarea și despărțirea din
pragul porții.
A patra secvență ilustrează scena despărțirii celor doi iubiți. Starea care
persistă este aceea de singurătate, dar și de pasivitate a iubitului: “Ca un stâlp
eu stam în lună!”. După sărutul oferit de către fată și plecarea acesteia („Înc-o
gură și dispare…”), atașamentul emoțional al băiatului persistă: „Ce frumoasă,
ce nebună/ E abastra-mi, dulce floare!”