UNIVERSITATEA DE STAT „BOGDAN PETRICEICU HASDEU” DIN CAHUL

FACULTATEA DREPT ȘI ADMINISTRAȚIE PUBLICĂ

CATEDRA DREPT

Curriculum
la disciplina: Psihologie judiciară
Specialitatea: DREPT
Ciclul I, licență

APROBAT
la ședința Catedrei ______________________
Proces verbal nr. _______ din_________2023
Şeful catedrei: Polina LUNGU_____________

APROBAT
la ședința Catedrei Drept
Proces verbal nr. _______ din_________2023
Şeful catedrei: Olesea BLAȘCU____________

APROBAT
la Consiliul Facultăţii Drept și Administrație Publică
Proces verbal nr. _____din _________2023
Decanul Facultății: Vitalie JITARIUC____________

Elaborat: Ilicciev M., dr.

Blașcu O.

CAHUL – 2023
 I. Preliminarii

Psihologia judiciară este un domeniu teoretic şi aplicativ ce face parte din sistemul
ştiinţelor psihologice, pe de o parte, este ca o introducere în ştiinţa psihologică, iar pe de altă
parte rezolvă problemele concrete de pregătire teoretică a studentului pentru activitatea
profesională în domeniu. Disciplina academică „Psihologie juridică” este destinată studenților
Facultății de Drept la toate formele de învățământ la specialitatea „Drept”. Scopul predării
cursului „Psihologie juridică” constă în familiarizarea studenților cu elementele de bază,
conținutul diferitelor atitudini psihologice și formarea deprinderilor pentru utilizarea acestora în
activitățile profesionale.
Această disciplină este indisolubil legată atât de psihologie generală, cât și de filozofie,
pedagogie, psihiatrie criminalistică, criminalistică și multe alte științe juridice speciale.
Disciplina îi va ajuta pe studenți să stăpânească calitativ și cuprinzător cunoștințele despre
aspectele psihologice ale muncii juridice, precum și să-i formeze o înțelegere profundă a
profesiogramelor principalelor specialități juridice și a tehnologiei activităților profesionale ale
unui jurist.
Concepția disciplinei
Curriculum-ul la psihologia judiciară are statut de disciplină obligatorie în cadrul curricular
general. El este elaborat în conformitate cu noul program de studiu.
Curriculum-ul este utilizat pentru pregătirea profesională a studenților Ciclului I la
specialitatea 0421.1 Drept.
Curriculum-ul la psihologia judiciară se axează pe următoarele repere conceptuale:
– Cerințele sporite pe care le înaintează societatea față de pregătirea teoretică și practică a
specialistului;
– Formarea unei reprezentări cât mai clare și mai exacte asupra specificului interconexiunii
domeniilor Drept și Psihologie;
– Reforma învățământului universitar presupune reinovarea curriculum-ului disciplinar;
Din perspectiva educației centrate pe student curriculum-ul se caracterizează prin
următoarele prevederi:
– Studentul este considerat subiect activ al procesului didactic;
– Dezvoltarea particularităților psihologice și a potențialului individual al studenților;
– Instituirea relațiilor „subiect – subiect” în procesul instructiv-educativ;
– Interconexiunea experienței proprii și a celei sociale (profesionale);
– Centrarea pe învățarea independentă a studentului;
– Asumarea de responsabilități de către student pentru rezultatele învățării.
Referitor la Concepția formării competențelor curriculum-ul la Psihologia judiciară se
axează pe următoarele repere:
 Structurarea competențelor în generale și specifice cursului de psihologie judiciară;
 Corelarea sistemului de obiective cu tipologia competențelor;
 Corelarea tipologiei competențelor cu cadrul calificărilor respective;
 Aplicarea formelor și strategiilor didactice care contribuie la formare de competențe;
 Implicarea activă a studenților în activitatea de învățare.
Din perspectiva realizării interdisciplinarității curriculum-ul se caracterizează prin:
 Sistemul unic de competențe generale;
 Coierența și consecutivitatea organizării unităților de conținut;
 Integralizarea unităților de conținut în module.
Noțiuni – Cheie: psihologie judiciară, probațiune, personalitate, victimă, infractor.

II. COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE

Curriculumul este orientat spre actualizarea și îmbunătățirea competențelor profesionale
ale viitorilor juriști, vizând capacitatea de a lua în considerare modele generale, specifice (cu
diferite tipuri de tulburări) și particularitățile individuale ale dezvoltării mentale și
psihofiziologice, caracteristicile reglării comportamentului și activității umane la diferite etape
de vârstă și în diferite contexte.
La finalul studierii acestei discipline studenţii vor fi capabili:
La nivel de cunoştinţe:
 identificarea scopului, sarcinilor, obiectului și metodologia psihologiei juridice;
 recunoașterea etapelor istorice ale dezvoltării psihologiei juridice ca disciplină științifică;
 destingerea principalelor direcții ale psihologiei juridice, conținutul acestora;
 formularea locului psihologiei juridice în rândul disciplinelor ciclului umaniste și legătura
sa cu alte științe.

La nivel de înţelegere şi aplicare:

 stabilirea problemelor psihologie generale și sociale, psihologiei proceselor cognitive,
stărilor emoționale, psihologiei personalității, comunicării, psihologiei conștiinței
juridice;
 extinderea abilităților de utilizare practică a principalelor prevederi și recomandări ale
psihologiei criminalistice pentru rezolvarea problemelor profesionale;
 analiza psihologică a dezvoltării unei personalități criminale și a comportamentului
criminal;
 analiza sistematică a acțiunilor ilegale, ținând cont de principalele procese psihologice ale
individului;
 interpretarea specificului și problemelor factorilor psihologici din structura acțiunii și
situației.

La nivel de integrare:
 aplicarea metodelor diagnostice de bază, de prevenire, examinare, corectare a
proprietăților și condițiilor psihologice, caracteristicile proceselor mentale, diferite tipuri
de activități ale indivizilor și grupurilor în cadrul disciplinei psihologie juridică;
 stăpânirea criteriilor de alegere a metodelor de psihodiagnostic și consiliere;
 utilizarea instrumentelor de diagnostic disponibile pentru diagnosticarea caracteristicilor
personale ale subiecților sistemului juridic, prelucrarea datelor și interpretarea
rezultatelor obținute în cadrul lucrărilor practice.
 cultivarea propriului univers afectiv în raport cu interacțiunile sociale caracterisitice
domeniului;
 formarea necesității pentru dezvoltarea profesională continuă în domeniu;
 formarea capacităţii de a evidenţia interesele, aptitudinile şi cauzele eşecurilor şi
devierilor comportamentale ale părților implicate în procesele juridice.
 III. Administrarea disciplinei (învăţământ cu frecvență la zi)
Ore

Semestrul

Forma de
Titularul

evaluare
Denumirea

№ de
Codul
disciplinei
disciplinei

individual
Laborator
Seminar

Studiu
Total

Curs
Psihologie Ilicciev
judiciară Maxim,

examen
S.04.O.033 2 120 20 40 - 60 4
Blașcu
Olesea

Administrarea disciplinei (învăţământ cu frecvență redusă)

Ore

№ de credite
Semestrul

Forma de
Codul
Titularul

evaluare
Denumirea

individual
Laborator
Seminar
disciplinei disciplinei

Studiu
Total

Curs

Psihologie Ilicciev
judiciară Maxim,
S.07.O.043 VI 120 10 16 5 94 examen 4
Blașcu I
Olesea

IV. Tematica și repartizarea orelor

Tipuri de activităţi didactice

№ Teme, module şi submodule
№ de
individual
Seminar

d/o
Studiul
Curs
cu frecv.
cu frecv

cu frecv

cu frecv

cu frecv

cu frecv
red.

red.

red.

1 Psihologia judiciciară: scopul,

obiectivele, obiectul de studiu și 2
metodele de cercetare 2
 2 Psihologia crimei (Analiza
psihologică a actului 2
infracţional)
3 Personalitatea ca obiect de 2
studiu în psihologia judiciară
4 Psihologia victimei 2 2
5 Problematica psihologică a
mărturiei judiciare şi a 2 2 4
martorului
6 Activitate profesională a unui
psiholog în domeniul juridic și 4
psihologia procesului judiciar
7 Expertiza, diagnosticul și
consilierea psihologică - 2 2
Tehnologii psihologice specifice
activităţii judiciare
8 Expertiza, diagnosticul și
consilierea psihologică - 2
Tehnologii psihologice specifice
activităţii judiciare
9 Psihologie penitenciară şi
recuperarea socială a 2 2
infractorului
În 120 ore 20 10 40
total

V. Obiective de referinţă şi conţinuturi

№ Obiective de referinţă / Unități de conţinut

d/o Competențe (teme, subiecte)
I Subiectul 1. Psihologia judiciciară: scopul, obiectivele, obiectul de studiu și metodele de
cercetare
 Să identifice şi să definească obiectul, 1. Obiectul, subiectul, scopul și
subiectul, scopul și obiectivele obiectivele psihologiei judiciare.
psihologiei judiciare; 2. Etape istorice în dezvoltarea
 Să analizeze etape istorice în dezvoltarea psihologiei judiciare.
psihologiei judiciare ; 3. Structura și direcțiile psihologiei
 Să stabilească structura și direcțiile judiciare.
psihologiei judiciare; 4. Psihologia judiciară ca „zonă
 Să definească şi să distingă specificul specială de intersecție a domeniilor-
interdisciplinarității psihologiei psihologie și drept”. Abordarea
judiciare; sistematică a problemelor psihologie
 Să determine și să analizeze problemele judiciare.
 specifice domeniului psihologiei Termeni-cheie:
judiciare;
 Să analizeze metodele de cercetare
aplicabile psihologiei judiciare.
Conținutul seminarului Tema: Studiu individual
1. Subiectul, scopurile și obiectivele Realizați următoarele:
psihologiei judiciare.
2. Etape istorice în dezvoltarea 1. De pregătit materialele de referință
psihologiei judiciare. pentru toate subiectele propuse spre
3. 3. Structura psihologiei judiciare. discuție (prezentând conținutul
Principale direcții ale principal al subiectelor sub formă de
psihologie judiciare. tabel, prezentare grafică, desen sau
4. Psihologia judiciară în sistemul PPT);
ramurilor științifice ale 2. De elaborat un glosar de termeni în
cunoașterii: relația cu alte ramuri care vor fi notate principale direcții ale
psihologice și alte științe. psihologiei judiciare și scurtele lor
5. Metodele de cercetare în caracteristici;
psihologia judiciară. 3. De elaborat un eseu în care să se
reflecte evoluţia psihologiei judiciare
(2-3 pag.);
4. De elaborat 4-5 ipoteze fundamentale
posibile pentru progresul psihologiei
judiciare ca știință.
Referinţe bibliografice:
1. Codul penal al Republicii Moldova din 18.04.2002, Monitorul Oficial al
Republicii Moldova, nr. 72-74 din 14.04.2009.
2. Codul de procedură penală al Republicii Moldova din 14.03.2003, Monitorul
Oficial al Republicii Moldova, nr.248 - 251 din 05.11.2013.
3. Butoi I., Butoi T. Tratat universitar de psihologie judiciară: teorie şi practică,
Editura Pinguin Book, Bucureşti, 2006
4. Dicţionar de psihologie // Coord. U. Şchiopu. – Bucureşti: - Editura Babel, 1997.
p 740.
5. Mitrofan Nicolae, Zdrenghea Voicu, Butoi Tudorel. Psihologie judiciară.
Bucureşti, Casa de editură şi presă ,,Şansa”, 1997, 359 p.
6. Prună T. Psihologie judiciară, Iaşi, 1994
7. Васильев, B. Юридическая психология: Учебник для вузов. СПб: Питер,
2005, 655 с.
8. Столяренко, А.М. Прикладная юридическая психология. Москва, 2001, 639 с
II Obiective de referinţă / Unități de conţinut
Competențe (teme, subiecte)
Subiectul 2. Psihologia crimei (Analiza psihologică a actului infracţional)
 Să identifice şi să definească obiectul, 1. Psihologia criminală: obiectul,
obiectivele și locul psihologiei criminale obiectivele și locul în structura
în structura psihologiei judiciare; psihologiei judiciare.
 Să analizeze geneza comportamentului 2. Geneza și factorii comportamentului
 infracțional; infracțional.
 Să stabilească factorii comportamentului 3. Etapele săvârşiri infracţiunilor şi
infracțional; procesele psihice implicate.
 Să distingă etapele săvârşiri Termeni-cheie:
infracţiunilor şi procesele psihice
implicate.
Conținutul seminarului Tema: Studiu individual
1. Conceptul psihologic de act Realizați următoarele:
infracţional;
2. Etiogeneza fenomenului 1. De pregătit materialele de referință
infracţional; pentru toate subiectele propuse spre
3. Etapele săvârşiri infracţiunilor discuție (prezentând conținutul
şi procesele psihice implicate. principal al subiectelor sub formă de
tabel, prezentare grafică, desen sau
PPT);
2. De completat glosarul de termeni cu
conceptele noi apărute în cadrul temei
și scurtele lor caracteristici;
3. De elaborat referat cu titlul:
„Contribuţia teoriilor existente în
literatura de specialitate vizînd
etiologia actului infracţional”.
Referinţe bibliografice:
1. Butoi I., Butoi T. Tratat universitar de psihologie judiciară: teorie şi practică,
Editura Pinguin Book, Bucureşti, 2006
2. Cîmpeanu, I, Neamţu, G, Intervenţie şi prevenţie în delincvenţă – Iaşi: Editura
Fundaţiei Chemarea, 1998. – 198 p.
3. Deteşan A., Fiscuci, C., Racolţa, N. Modificarea comportamentului infracţional al
tinerilor şi minorilor care au comis fapte penale. Editura LIMES, Cluj-Napoca
2003
4. Dragomirescu, V. Psihosociologia comportamentului deviant. Bucureşti: Editura
Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1976. 317 p.
5. Preda, V. Profilaxia delincvenţei şi reintegrarea socială. – Bucureşti: Editura
Ştiinţifică şi enciclopedică, 1981.
6. Tănăsescu, I. Criminologie, Agresologie, Victimologie, Detentologie.
Bucureşti:Editura Allbeck, 2003. – 210 p.
III Obiective de referinţă / Unități de conţinut
Competențe (teme, subiecte)
Subiectul 3. Personalitatea ca obiect de studiu în psihologia judiciară
 Să definească conceptele adiacente şi să 1. Personalitatea ca obiect de studiu în
determine particularitățile Personalității psihologia juridică;
în contextul psihologiei juridice; 2. Structura psihologică a
 Să analizeze structura psihologică a personalității;
personalității; 3. Abateri în dezvoltarea personalității;
 Să definească şi să distingă tipologia 4. Teoria lui C. Lombroso despre
 infractorilor; „predispoziția criminală” a
 Să determine particularităţile psihologice personalității.
ale diferitelor categorii de infractori;
Termeni-cheie:
 Să determine aspectul motivaţional al
infracţiunii.
Conținutul seminarului Tema: Studiu individual
Realizați următoarele:
1. Conceptul de personalitate în
psihologia judiciară; 1. De pregătit materialele de referință
2. Componentele și trăsăturile de pentru toate subiectele propuse spre
personalitate analizate de discuție (prezentând conținutul
psihologia judiciară; principal al subiectelor sub formă de
3. Tipologia infractorilor; tabel, prezentare grafică, desen sau
4. Particularităţile psihologice ale PPT);
diferitelor categorii de infractori; 2. De completat glosarul de termeni cu
5. Aspectului motivaţional al conceptele noi apărute în cadrul temei
infracţiunii. și scurtele lor caracteristici;
3. Prezentați într-o formă creativă
proiectul „Portretul psihologic al
personalităţi unui tip concret de
infractor”, bazat pe idei obiective
despre caracteristicile personal-
individuale. Pentru a realiza sarcina
este neceesar să fie luate în calcul
informațiile despre caracteristicile
personale a infractorilor și a
reprezentanților organelor de drept.
Referinţe bibliografice:
1. Butoi I., Butoi T. Tratat universitar de psihologie judiciară: teorie şi practică,
Editura Pinguin Book, Bucureşti, 2006
2. Dragomirescu, V. Psihosociologia comportamentului deviant. Bucureşti: Editura
Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1976. 317 p.
3. Duțu, A. O. Psihologie judiciară. Bucureşti: Universul Juridic, 2013. 334 p.
4. Mitrofan Nicolae, Zdrenghea Voicu, Butoi Tudorel. Psihologie judiciară.
Bucureşti, Casa de editură şi presă ,,Şansa”, 1997, 359 p.
5. Tănăsescu, I. Criminologie, Agresologie, Victimologie, Detentologie.
Bucureşti:Editura Allbeck, 2003. – 210 p.
IV Obiective de referinţă / Unități de conţinut
Competențe (teme, subiecte)
Subiectul 4. Psihologia victimei
 Să identifice şi să definească conceptele 1. Subiectul, metodele și istoria
adiacente Psihologiei victimei; dezvoltării psihologiei victimei;
 Să determine şi să analizeze cauzalitatea 2. Portretul psihologic al „victimei”;
victimală; Tipologia personalității unei victime.
 Să stabilească specificul personalității 3. Mecanismul de interacţiune dintre
 unei victime; victimă şi infractor.
 Să determine particularitățile de
Termeni-cheie:
interacţiune dintre victimă şi infractor;
 Să definească şi să distingă cauzalitatea
victimală;
 Să determine modalități de protecţie şi
autoprotecţie împotriva victimizării.
Conținutul seminarului Tema: Studiu individual
1. Conceptul de victimă a Realizați următoarele:
infracţiunii şi clasificarea
victimelor; 1.De pregătit materialele de referință
2. Cauzalitatea victimală; pentru toate subiectele propuse spre
3. Particularităţi specifice diferitelor discuție (prezentând conținutul
categorii de victime; principal al subiectelor sub formă de
4. Protecţia şi autoprotecţia tabel, prezentare grafică, desen sau
împotriva victimizării. PPT);
2. De completat glosarul de termeni cu
conceptele noi apărute în cadrul temei
și scurtele lor caracteristici;
3. Simularea studiilor de caz.
Identificarea măsurilor de protecţie şi
autoprotecţie împotriva victimizării;
4. De elaborat referat cu titlul: „Abuzul
psihologic și Sindromul
Stockholm/Lima ca formă de
răspuns/mecanism psihologic de
adaptare a victimei”.
Referinţe bibliografice:
1. Butoi I., Butoi T. Tratat universitar de psihologie judiciară: teorie şi practică,
Editura Pinguin Book, Bucureşti, 2006
2. Duțu, A. O. Psihologie judiciară. Bucureşti: Universul Juridic, 2013. 334 p.
3. Mira y Lopez, Emilio. Manual de psihologie juridică. Bucureşti, Editura Oscar
Print, 2007, 314 p.
4. Mitrofan Nicolae, Zdrenghea Voicu, Butoi Tudorel. Psihologie judiciară.
Bucureşti, Casa de editură şi presă ,,Şansa”, 1997, 359 p.
5. Priţcan V. Asistenţa psihosocială a femeii victimizatre / coord. Zamfir E., Zanfir
C. /Starea societăţii romaneşti după 10 ani de tranziţie. Bucureşti, Editura Expert,
2000, 964 pag.
6. Tănăsescu, I. Criminologie, Agresologie, Victimologie, Detentologie.
Bucureşti:Editura Allbeck, 2003. – 210 p.
V Obiective de referinţă / Unități de conţinut
Competențe (teme, subiecte)
Subiectul 5. Problematica psihologică a mărturiei judiciare şi a martorului
 Să identifice şi să definească conceptele 1. Recepția senzorială a evenimentului
adiacente problematicii psihologice a judiciar;
 mărturiei judiciare; 2. Decodificarea evenimentului
 Să determine specificul relației martor- judiciar. Interpretare. Atribuire de
magistrat; sens;
 Să analizeze şi să descifreze structura, 3. Memorarea evenimentului judiciar.
specificul și particularitățile evenimentul Stocarea informației în raport cu
juduciar; dinamica uităii;
 Să stabilească particularitățile 4. Reguli şi procedee tactice aplicate în
memorării, stocării și uitării ascultarea martorilor.
evenimetului;
Termeni-cheie:
 Să distingă procedeele aplicate în
ascultarea martorilor.
Conținutul seminarului Tema: Studiu individual
1. Relaţia martor-magistrat din Realizați următoarele:
perspectiva psihologiei judiciare;
2. Problematica psihologică a De pregătit materialele de referință
1.
mărturiei judiciare de bună- pentru toate subiectele propuse spre
credinţă; discuție (prezentând conținutul
3. Problematica psihologică a principal al subiectelor sub formă de
mărturiei judiciare de rea- tabel, prezentare grafică, desen sau
credinţă; PPT);
4. Redarea - reactualizarea2. De completat glosarul de termeni cu
evenimentului judiciar. conceptele noi apărute în cadrul temei
Evenimentul testimonial. și scurtele lor caracteristici;
3. De elaborat un Ghid/Foaie de
parcurs/Broșură de informare
referitoare la tematica: ”Mărturia din
perspectiva structurii caracteriale a
martorului şi a mediului de
proveniență. Mentalități. Cutume.
Obiceiuri.”.
Referinţe bibliografice:
1. Butoi I., Butoi T. Tratat universitar de psihologie judiciară: teorie şi practică,
Editura Pinguin Book, Bucureşti, 2006
2. Duțu, A. O. Psihologie judiciară. Bucureşti: Universul Juridic, 2013. 334 p.
3. Mira y Lopez, Emilio. Manual de psihologie juridică. Bucureşti, Editura Oscar
Print, 2007, 314 p.
4. Mitrofan Nicolae, Zdrenghea Voicu, Butoi Tudorel. Psihologie judiciară.
Bucureşti, Casa de editură şi presă ,,Şansa”, 1997, 359 p.
5. Романов, В.В. Юридическая психология: Учебник для вузов. Москва:
Юристъ, 2005. – 587 с.
VI Obiective de referinţă / Unități de conţinut
Competențe (teme, subiecte)
Subiectul 6. Activitate profesională a unui psiholog în domeniul juridic și psihologia
procesului judiciar
 Să identifice şi să definească conceptele 1. Principalele domenii de activitate
 adiacente psihologiei procesului judiciar; profesională a psihologului
 Să analizeze particularitățile psihologice judiciar în asigurarea condițiilor de
ale reprezentanților implicați în procesul aplicare a legii;
judiciar; 2. Deontologia profesională a
 Să analizeze aspectele moral-etice psihologului judiciar;
caracteristice profesiei de psiholog 3. Profilul profesional de
judiciar; personalitate a juristului.
 Să stabilească specificul problematicii
Termeni-cheie:
raportului apărare-acuzare;
 Să determine limitele procesului de
luarea a hotărârii în procesul judiciar;
Conținutul seminarului Tema: Studiu individual
1. Particularităţile psihologice ale Realizați următoarele:
activităţii procurorului în
procesul judiciar; 1. De pregătit materialele de referință
2. Psihologia magistratului: repere pentru toate subiectele propuse spre
psihologice, exigenţe discuție (prezentând conținutul
psihointelectuale şi moral- principal al subiectelor sub formă de
afective; tabel, prezentare grafică, desen sau
3. Psihologia apărării: considerații PPT);
generale, metode psihologice 2. De completat glosarul de termeni cu
utilizate în practica judiciară; conceptele noi apărute în cadrul temei
4. Duelul judiciar (Problematica și scurtele lor caracteristici;
raportului apărare-acuzare); 3. De analizat în baza studiului de caz
5. Psihologia intimei convingeri pledoaria avocatului cu scopul de a
(De la interogatoriu la luarea sublinia mecanismele (tehnicile) prin
hotărârii). care își exercită influenţa asupra
publicului.
4. De prezentat un tabel comparativ în
care să se dezvăluie aspectele
psihologice ale rolului
judecătorului/procurorului/avocatului
în procesul judiciar.
Referinţe bibliografice:
1. Butoi I., Butoi T. Tratat universitar de psihologie judiciară: teorie şi practică,
Editura Pinguin Book, Bucureşti, 2006
2. Dolea I., Zaharia V., Rotaru V., Popa V. Probaţiunea în Republica Moldova.
Raport de monitorizare, Chişinău, „Bons Offices” S.R.L., 2011, 100 p.
3. Dragomirescu, V. Psihosociologia comportamentului deviant. Bucureşti: Editura
Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1976. 317 p.
4. Юдина Е.В. Юридическая психология для студентов вузов. – Ростов-на-
Дону, Феникс, 2006.153 с.
5. Саханова, Т. В. Зачем суду психолог ?: Москва, Знание 1990, 95 с.
VII Obiective de referinţă / Unități de conţinut
Competențe (teme, subiecte)
 Subiectul 7. Dimensiunile psihologice ale anchetei judiciare
 Să identifice şi să definească; 1. Noțiuni introductive - distincții şi
 Să analizeze şi să determine; conotații asupra interogatoriului
 Să stabilească; judiciar din perspectiva adunării
 Să determine; dovezilor (urmărirea penală din
 Să definească şi să distingă; perspectiva psihologică);
2. Investigarea personalității din
 Să determine.
perspectiva observației
comportamentului expresiv;
3. Problematica psihologică a relaţiei
anchetator-anchetat;
Termeni-cheie:
Conținutul seminarului Tema: Studiu individual
1. Ancheta judiciară: delimitări Realizați următoarele:
conceptuale şi dimensiuni
psihologice; 1. De pregătit materialele de referință
2. Aspecte psihologice vizînd pentru toate subiectele propuse spre
calităţile personale ale discuție (prezentând conținutul
anchetatorului. principal al subiectelor sub formă de
3. Modele de conduită şi tipuri de tabel, prezentare grafică, desen sau
anchetatori. PPT);
4. Etape și tehnici de ascultare a 2. De completat glosarul de termeni cu
învinuitului sau inculpatului; conceptele noi apărute în cadrul temei
și scurtele lor caracteristici;
3. De exersat competenţa de identificare
a particularităţilor psihologice
individuale ale inculpatului pentru
organizarea interogării în cadrul
procesului judiciar în baza studiului de
caz prin metoda simulării;
4. De realizat analiza SWOT privind
evidenţierea rolului stilului de
comunicare în activitatea profesională
a anchetatorilor.
Referinţe bibliografice:
1. Buş, I. Psihodetecţia comportamentului simulat. Editura Ingram, Cluj-Napoca,
2000
2. Butoi I., Butoi T. Tratat universitar de psihologie judiciară: teorie şi practică,
Editura Pinguin Book, Bucureşti, 2006
3. Butoi, T. Crima sub detectorul de minciuni: Investigarea conduitelor simulate,
Editura Press Mihaela, Bucuresti, 1997
4. Dolea I., Zaharia V., Rotaru V., Popa V. Probaţiunea în Republica Moldova.
Raport de monitorizare, Chişinău, „Bons Offices” S.R.L., 2011, 100 p.
5. Rîjicova, S. Expertiza psihologică judiciară în cadrul sistemului judiciar
//Expertiza judiciară în cauzele privind minorii /Institutul de Reforme Penale.
 Chişinău, Combinatul Poligrafic, 2005. – p.118-132.
VIII Obiective de referinţă / Unități de conţinut
Competențe (teme, subiecte)
Subiectul 8. Expertiza, diagnosticul și consilierea psihologică -
Tehnologii psihologice specifice activităţii judiciare
 Să identifice şi să definească 1. Psihodiagnoza și natura sa
tehnologiile psihologice specifice multidimensională în activitatea
activităţii judiciare; profesională a unui psiholog judiciar;
 Să definească şi să distingă elementele 2. Consilierea psihologică în practica
de psihodiagnoză, consiliere, psihologului judiciar: rolul și
psihocorecție și expertiză psihologică; funcțiile principale;
 Să analizeze şi să compare elementele de 3. Utilizarea psihocorecției în
expertiză psihologică și psihiatrică în activitatea profesională a
psihologia judiciară; psihologului judiciar;
 Să stabilească particularitățile procesului 4. Conceptul de expertiză psihiatrică și
de întocmire a portretului psihologic al expertiză psihologică și psihiatrice
criminalului în baza urmelor lăsate la complexă.
locul crimei; Termeni-cheie:
Conținutul seminarului Tema: Studiu individual
1. Tehnici şi mijloace de Realizați următoarele:
investigare a
comportamentului simulat în 1. De pregătit materialele de referință
practica judiciară pentru toate subiectele propuse spre
2. Elemente de expertiză discuție (prezentând conținutul
psihologică judiciară; principal al subiectelor sub formă de
3. Portretul psihologic al tabel, prezentare grafică, desen sau
criminalului în baza urmelor PPT);
lăsate la locul crimei. 2. De completat glosarul de termeni cu
conceptele noi apărute în cadrul temei
și scurtele lor caracteristici;
3. De propus o listă de întrebări
potențiale pentru expertiza psihologică
judiciară pe un anumit tip de dosar.
4. De elaborat o fișă pentru analiza
urmelor la locul crimei, în scopul
elaborării portretului psihologic al
infractorului;
Referinţe bibliografice:
1. Butoi I., Butoi T. Tratat universitar de psihologie judiciară: teorie şi practică,
Editura Pinguin Book, Bucureşti, 2006
2. Dolea I., Zaharia V., Rotaru V., Popa V. Probaţiunea în Republica Moldova.
Raport de monitorizare, Chişinău, „Bons Offices” S.R.L., 2011, 100 p.
3. Durnescu I. Manualul consilierului de reintegrare socială şi supraveghere,
Craiova, 2001
4. Priţcan V., Gribincea T., Fiscuci C., ş.a. Reintegrarea persoanelor liberate din
 locurile de detenţie. Ghid practic. Chişinău: Editura Cartier, 2007, 183 pag.
5. Rîjicova, S. Asistenţa psiho-socială în condiţiile mediului penitenciar//Anale
ştiinţifice ale Universităţii de Stat din Moldova. Seria: Ştiinţe umane. Chişinău,
Universitatea de Stat din Moldova, 2002.
6. Florian Gh. Fenomenologie penitenciară, Bucureşti, Oscar Print, 2003, 328 p.
7. Коченов, М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. М., 1980.
8. Нагаев, В.В. Основы судебно-психологической экспертизы. Москва: Закон и
право, 2003, 430 с.
IX Obiective de referinţă / Unități de conţinut
Competențe (teme, subiecte)
Subiectul 9. Psihologie penitenciară şi recuperarea socială a infractorului
 Să identifice şi să definească conceptele 1. Noţiuni generale. Puncte de vedere
adiacente psihologiei penitenciare şi şi accepţiuni asupra pedepsei prin
recuperării sociale a infractorului; privarea de libertate;
 Să analizeze fenomenele 2. Fenomene sociopsihologice ale
sociopsihologice ale mediului privativ de mediului privativ de libertate;
libertate; 3. Aspecte psihosociale ale reeducării
 Să analizeze aspectele psihosociale ale deţinuţilor.
reeducării deţinuţilor;
Termeni-cheie:
 Să determine şi să distingă
reglementările naționale și internaționale
privind tratamentul infractorilor;
 Să determine cauzele și efectele
procesului de evaluare și asistare
psihosocială a deținutului la diferite
etape ale probațiunii.
Conținutul seminarului Tema: Studiu individual
1. Reglementări naționale și Realizați următoarele:
internaționale privind tratamentul
infractorilor; 1. De pregătit materialele de referință
2. Noţiuni generale privind pentru toate subiectele propuse spre
instituţia probaţiunii; discuție (prezentând conținutul
3. Procesul de evaluare și asistare principal al subiectelor sub formă de
psihosocială a deținutului la tabel, prezentare grafică, desen sau
diferite etape ale probațiunii. PPT);
2. De completat glosarul de termeni cu
conceptele noi apărute în cadrul temei
și scurtele lor caracteristici;
3. De realizat un Eseu care să exprime
opinia Dvs. cu privire la necesitatea și
utilitatea psihologului în mediul
penitenciar;
4. De elaborat un referat cu tema:
”Specificul sistemului penitenciar din
Republica Moldova”.
 Referinţe bibliografice:
1. Butoi I., Butoi T. Tratat universitar de psihologie judiciară: teorie şi practică,
Editura Pinguin Book, Bucureşti, 2006.
2. Dolea I., Zaharia V., Rotaru V., Popa V. Probaţiunea în Republica Moldova.
Raport de monitorizare, Chişinău, „Bons Offices” S.R.L., 2011, 100 p.
3. Priţcan V., Gribincea T., Fiscuci C., ş.a. Reintegrarea persoanelor liberate din
locurile de detenţie. Ghid practic. Chişinău: Editura Cartier, 2007, 183 pag.
4. Durnescu I. Manualul consilierului de reintegrare socială şi supraveghere,
Craiova, 2001
5. Preda, V. Profilaxia delincvenţei şi reintegrarea socială. – Bucureşti: Editura
Ştiinţifică şi enciclopedică, 1981.
6. Priţcan V., Gribincea T., Fiscuci C., ş.a. Reintegrarea persoanelor liberate din
locurile de detenţie. Ghid practic. Chişinău: Editura Cartier, 2007, 183 pag.
7. Florian Gh. Fenomenologie penitenciară, Bucureşti, Oscar Print, 2003, 328 p.