Proiect didactic

Autor: Vrabie Vladlena

Clasa: a III- a „B”

Data: 19.10.2023

Disciplina: Matematică

Nr. lecției: 4 (2)

Subiectul lecției: Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor. Exerciții de dezvoltare și consolidare

Tipul lecției: Lecția de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor

Unități de competențe: 2.1; 2.4

Obiectivele lecției:

La sfârșitul lecției elevul va fi capabil:

O1: să efectueze adunări în coloniță în concentrul 0-1000 în baza exercițiilor propuse;

O2: să calculeze oral în baza jocului;

O3: să rezolve probleme cu plan în baza tematicii propuse;

O4: să manifeste curiozitate pentru a afla lucruri noi și ai ajuta pe alții să învețe.

Strategii didactice:

- Forme de organizare: frontal, individual,

- Metode și procedee: exercițiul, conversația euristică, problematizare, joc interactiv, joc

„Labirintul magic”

- Mijloace didactice: manual, PPT, caiet.

Strategii de evaluare: evaluare formativă interactivă.

Bibliografie

1. Curriculum național: Învățământul primar. Ministerul Educației Culturii și Cercetării al

Republicii Moldova, Chișinău 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău 2018.
3. Metodologia evaluării criteriale prin descriptori. Clasele I-IV. Chișinău, 2019.
4. Ursu L., Lupu I., Iasinschi I. Matematică. Manual pentru clasa a II- a. Chișinău: Prut
Internațional, 2020, pag. 136.
5. https://wordwall.net/resource/62244358/copy-of-numerele-naturale-0-1000
6. https://www.twinkl.ro/resource/labirintul-magic-adunarea-numerelor-pacircna-la-1000-
ndashpowerpoint-interactiv-ro1-mem-189
O Activitatea învățătorului Activitatea elevului t’ Strategii didactice Strategii
Forme Metode Mijloace de
evaluare
1. Organizarea clasei
Organizarea clasei și pregătrea materialelor pentru lecție
2. Verificarea temei pentru acasă. Reactualizarea cunoștințelor și a capacităților
 Propun elevilor jocul interactiv 8 Frontal Joc interactiv Calculator
O2 https://wordwall.net/resource/62244358/copy- Rezolvă sarcinile. EFI
of-numerele-naturale-0-1000
3. Consolidarea materiei și formarea capacităților la nivel:
a) productiv; b) de transferuri în alte domenii
 Propun elevilor tabelul: Calculează 10
Termen 134 804 235 509 234
Termen 78 109 179

Sumă 380 234

Frontal- Exercițiul Caiet, EFI
Calculăm în coloniță apoi efectuăm tabelul. individual tablă

Termen 134 804 235 136 509 234

Termen 78 109 145 179 245 234

O1 Sumă 212 913 380 312 754 234

 Propun elevilor situația problemă. 2 Frontal Problematizare

Pentru a avea o frânghie mai lungă, Maria Maria a legat 7 frânghii și s-au primit 6
O4 leagă frânghii mai scurte una de alta. Ştiind că noduri.
frânghia mare are 6 noduri, spune câte bucăţi a
legat ea una de alta?
 Propun elevilor problema 3 b) 4
 Cunoașterea și înțelegerea enunțului
problemei
Un elev citește problema, ceilalți urmăresc. În peștera fermecată Aladin a găsit 506
inele, 324 de brățări și 60 de coroane. Câte
obiecte prețioase a găsit în total?
Propun unui alt elev să citească condiția. În peștera fermecată Aladin a găsit 506
inele, 324 de brățări și 60 de coroane.
Propun unui elev să citească întrebarea. Câte obiecte prețioase a găsit în total?
Propun elevilor să povestească problema . În basmul fermecat Aladin a găsit inele
506, brățări 324 și 60 coroane. Să aflăm
câte obiecte a descoperit.
Care sunt cuvintele-cheie? Cuvintele-cheie sunt; inele, brățări și
coroane.
Care este cuvântul generalizator? Cuvântuol generalizator obiecte/bijuterii.
Organizarea enunțului în schemă 3 Frontal
Scriem schema pe caiet, un elev scrie la tablă. Scrie schema. Conversația Manual EFI
O3 Inele … 506 ob. euristică pag. 38
Brățări … 324 ob. ?
Coroane … 60 ob.
Știm câte inele sunt?
Știm câte brățări sunt? Da, știm 506 ob.
Știm câe coroane sunt? Da, știm 324 obiecte.
Care este întrebarea problemei? Da, știm 60 obiecte.
Întrebarea problemei este: câte obiecte are
Aladin.
•Rezolvarea problemei. 2
Rezolvare:
1) 506+324=830(ob.)
2) 830+60=890(ob)- în total
Răspuns: 890 obiecte în total

Activități de postrezolvare. 3 Independent

• Propun elevilor să schimbe una din date și să Inele sunt 10 deci:
rezolve prin exercițiu. 10+324+60= 424 (ob)
4. Evaluarea curentă, instructivă
  Propun elevilor jocul interactiv Rezolvă sarcinile. 10 Joc interactiv PPT
„Labirintul magic” „Labirintul
O2 https://www.twinkl.ro/resource/labirintul- magic” EFI
magic-adunarea-numerelor-pacircna-la-1000-
ndashpowerpoint-interactiv-ro1-mem-189
5. Bilanțul lecției. Concluzii
Fișa de evaluare a lecției 2 Frontal Conversația PPT
Sunteți cei mai minunați copii! euristică
Care dintre activitățile realizate la lecție v-a Din activități mi-a plăcut jocurile
O4 plăcut cel mai mult? interactive.
Ce vi s-a dat cel mai ușor? Cel mai ușor a fost rezolvarea problemei.
Ce a fost mai dificil? Cel mai dificil a fost la tabel.
6. Anunțarea temei pentru acasă
Rezolvați problema 3 a) pag. 38 Notează în agendă 1 frontal agendă