PROIEC

T DIDACTIC

EDUCATOARE: IVAȘCU ANAMARIA

GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT “STELUTELE MĂRII”, CONSTANȚA
NIVELUL II
GRUPA: MARE
TEMA ANUALĂ: ,,CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM?”
PROIECT: ,,EU SIMT,EU CREEZ,EU EXPRIM”
SUBTEMA: ,,ZAMBETUL MAMEI”
DOMENIUL : LIMBA SI COMUNICARE
CATEGORIA DE ACTIVITATE – Educarea limbajului
TIPUL ACTIVITĂŢII:consolidarea/verificarea cunostintelor
TEMA ACTIVITATII: “Jocul cuvintelor”
MIJLOC DE REALIZARE :joc didactic
FORMA DE ORGANIZARE:frontal,pe grupuri,individual
DURATA: 20-25’

SCOPUL ACTIVITATII: Verificarea cunostintelor dobandite privind propozitii, cuvinte, silabe si sunete.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
-sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate corecte din punct de vedere gramatical;
-sa precizeze numarul cuvintelor si locul pe care- l ocupa, fiecare cuvant in propozitie;
-sa desparta in silabe si sa identifice numarul de silabe dintr-un cuvant;
-sa precizeze sunetul initial al cuvantului dat si sa gaseasca alte cuvinte care incep cu acelasi sunet;
-sa completeze propozitiile lacunare si sa precizeze tipul propozitiei (interogativa/exclamativa);
-sa reprezinte grafic propozitia si cuvintele;
-sa coopereze cu echipa din care face parte.
SARCINA DIDACTICA: -formularea de propozitii si realizarea analizei fonetice a acestor cuvinte(despartire in silabe si identificarea
sunetului initial)
REGULILE JOCULUI:-Grupa se imparte in doua echipe :echipa ghioceilor si echipa inimioarelor.Probele cuprind aceleasi
sarcini.Pentru fiecare raspuns corect se acorda cate un simbol (ghiocel/inimioara).Castigatoare este echipa care aduna cele mai multe
simboluri.
ELEMENTE DE JOC; surpriza,aplauze, intrecerea:

STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE: explicatia , conversatia ,exercitiul , jocul ,invatarea prin cooperare,instructajul verbal, metoda “Cubul”
RESURSE MATERIALE: ecusoane cu ghiocei/inimioare , planse ilustrate,inimioara martisor ,cub, tablă magnetică, instrumente de
scris, ,jetoane, cifre.
.
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru invatamantul prescolar,MECI.2009 Editura DPH:
Aurelia Ana ,Smaranda Cioflica, Jocuri didactice pentru educarea limbajului,2000 Editura Tehno –art:
Oprea C.l.2007 Strategii didactice interactive,Bucuresti, EDP,
Documentar metodic pentru activităţile de educare a limbajului la preşcolari, Editura V&I Integral, Bucureşti 2005
Laborator preşcolar, Editura V&I Integral, Bucureşti 2002
 Evenimentul Conţinutul ştiinţific Srategiile didactice Evaluarea
didactic
Momentul Pregătirea mobilierului şi a materialelor didactice în vederea unei bune
organizatoric desfăşurări a activităţii;
Captarea atenţiei Se va realiza prin intermediul surprizei - coşul adus în sala de grupă de ▪ conversaţia
,,Zâna Primăverii”.Aceasta va avea in el un cub mare, cu alte sase mai ▪ observaţia
mici.
Enunţarea scopului -Se anunţă scopul jocului şi titlul acestuia;
şi a obiectivelor -se precizeaza obiectivele acestuia într-un limbaj accesibil copiilor;  explicatia
-se fac precizari privind modul de organizare si desfasurare a jocului.  frontal

Reactualizarea Voi scapa jos cubul, astfel voi scoate un sunet, intreband pe copii ce s-a ▪ explicaţia
cunostintelor auzit. Ii rog, apoi sa dea exemplu de un cuvant care incepe cu sunetul ▪ observaţia aprecieri verbale
respective apoi sa formuleze o propozitie simpla, respectiv ▪ demonstratia
dezvoltata.Voi intreba ordinea cuvintelor in propozitie si numarul
acestora.
 Prezentarea - Se explica regulile jocului si modul de desfasurare; ▪ explicatia
conţinutului şi - Se execută jocul demonstrativ de catre educatoare; ▪ demonstratia
dirijarea invatarii - Executarea jocului de proba (se fac observatii si precizari ▪ conversaţia aprecieri verbale
suplimentare); ▪ exerciţiul
- Se precizeaza criteriile de reusita.
Se propune o competitie intre echipa ,,ghioceilor'' si echipa
,,inimioarelor”.
Se prezinta cubul mare, fiecare dintre fete avand o culoare si o
sarcina.Pentru a cunoaste sarcina va trebui sa caute in cosul Zanei cubul
de aceeasi culoare,in care va gasi sarcina.La raspunsul corect, copilul va
aseza pe rochita Zanei Pimaverii ,,ghiocelul''/,,inimioara'', raportate la
echipa din care face parte.
Executatrea jocului de catre copii, sub indrumarea educatoarei.
Obtinerea Va fi numit un copil din echipa, care va rostogoli cubul, va identifica - Metoda Cubului
performantei culoarea fetei si va alege cubul mic din cos, in care se gaseste sarcina. - exerciţiul aprecieri verbale
Educatoarea va citi sarcina. - jocul
PROBA 1 -culoarea albastru - explicatia
DESCRIE: I-,,mama”
II-,,inimioara”
Copilul va spune cate silabe are cuvantul ,,mama'',cu ce sunet incepe, si abilitatea de a
va formula o propozitie cu acel cuvant. - observarea formula
Se va urmari daca a fost inteleasa sarcina. comportamentului propozitii, de a
PROBA 2 -culoarea rosu copiilor desparti in
COMPARA: silabe cuvantul
I- Ghiocelul creste...........Ghiocelul creste in padure.
II- Mama surade...............Mama surade cand ma vede.
Vor compara propozitiile:simple si dezvoltate.Prima propozitie are doua Metoda Cubului
cuvinte, a doua are mai multe cuvinte. ▪ exerciţiul
PROBA 3 -culoarea verde ▪ jocul
ANALIZEAZA: I-Florile s-au ofilit. ▪ problematizarea Deprinderea de
II-Am daruit flori mamei. a numara si a
Copiii vor spune cate cuvinte are propozitia,care este primul,al doilea....... stabili locul
PROBA 4 -culoarea galben fiecarui cuvant
ASOCIAZA: I-,, …...prajituri.............” in propozitie
II-,,.................mangaie.”
Cer copiilor sa asocieze alte cuvinte,incat sa obtina o propozitie. Priceperea de a
PROBA 5 -culoarea portocaliu completa
APLICA: I-Mama iti citeste propozitia
povesti? lacunara
II-Buchetul este nemaipomenit!
Cele doua grupe de copii vor reprezenta grafic propozitia si cuvintele cu
semnul corespunzator(?,!)
PROBA 6 -culoarea negru
ARGUMENTEAZA:
 I -Bianca canta..............Canta Bianca?
II -Inima bate tare............Bate tare inima!
Cer copiilor sa-mi denumeasca felul propozitiilor,sa argumenteze de ce le
numesc interogative respectiv exclamative.
Se va urmari ordinea cuvintelor in prima propozitie,respectiv a doua.

Abilitatea de a
preciza tipul
propozitiei
Asigurarea Complicarea jocului ▪ exerciţiul aprecieri
retentiei si a Educatoarea propune celor doua echipe sa desemneze cate un ▪ jocul verbale
transferului reprezentant, care sa extraga din cosul Primaverii cate o imagine, sa conversatia
formuleze o propozitie si sa aplice metoda fonetica analitico-sintetica
(cuvinte, silabe, reprezentare grafica)
Copii sunt intrebati ce joc au jucat in cadrul activitatii.
Se fac aprecieri individuale şi collective; exercitiul
Se numara ,,ghioceii” si ,,inimioarele” de pe rochita Zanei,se stabileste conversatia aprecieri verbale
EVALUARE echipa castigatoare; recompensa
Copiii vor primi recompense
Educatoarea felicită copiii pentru activitatea desfăşurată,copiii vor
incheia activitatea prin cantecelul,,A,E,I,O,U”.