PROIECT DIDACTIC

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ

Data: 13.03.2024
Unitatea de învățământ: Grădinița cu P.P. „Elefănțelul Curios” Sibiu
Grupa mica
Prof. Înv. Preșcolar: Mihaela Turcu și Roxana Faur
Practicant: Mașca Roxana
Coracticant: Cârțoroșan Daria
Profesor metodist: Dinu Adela
Profesor coordonator: Frățilă Mihaela
Tema anuală de studiu: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
Temă proiectului: ,,Armonii de primăvară”
Tema săptămânii: ,,Flori de primăvară”
Categoria de activitate:ADP - Întâlnirea de dimineață
Tipul activităţii: Consolidarea priceperilor, deprinderilor şi aptitudinilor
Scopul: Consolidarea capacitatii de comunicare, de împărtăşire a ideilor şi
experienţelor proprii cu ceilalţi, creearea coeziunii grupului, a unei atmosfere pozitive
în sala de grupă.
Obiective operaţionale:
1. să utilizeze formule specifice de salut, cât mai distractive, atrăgătoare şi
mobilizatoare;
2. să se adreseze colegului/colegilor pe un ton respectuos, prietenos;
3. să răspundă salutului colegului (vecin);
4. să schimbe impresii, opinii, păreri cu ceilalţi (întâmplări la care au fost
martori/legate de tema zilei);
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exercițiul
Mijloace didactice: Calendarul naturii, Catalogul in imagini.
Locul desfăşurării: sala de grupă
Durata: 15 minute
MOMENTELE ÎNTÂLNIRII DE DIMINEAŢĂ:
1. Moment organizatoric: După ce grupa/clasa s-a reunit, copiii sunt aşezaţi în
semicerc.
2. Salutul
Salutul între copii se va realiza prin tehnica comunicării rotative: „Bună
dimineața!”
Urmăresc comportamentul adecvat în timpul salutului: „o poziţie relaxată, dar atentă,
un limbaj al trupului respectuos, un ton calm şi sincer, mimica feţei prietenoasă şi,
obligatoriu, contact vizual” şi tactil (prin atingere/salut). Se vor utiliza formule
specifice de salut, cât mai distractive, atrăgătoare şi mobilizatoare. Salutul se propagă
în cerc, de la stânga la dreapta. Pe rând, fiecare copil odată salutat, salută, la rândul lui
pe celălalt, astfel, cercul integrator propagându-se la nivelul întregii grupe.
3. Prezenţa
Un copil va numi colegii în funcţie de fotografiile din cartea de prezenţă.
Colegii când îşi aud numele răspund „prezent”, iar fotografiile celor absenţi se aşează
la zona respectivă din carte.
Se consemnează prezenţii şi absenţii în catalogul grupei.
4. Calendarul naturii
Se va completa calendarul naturii prin aşezarea jetoanelor potrivite astfel
încât să se stabilească anotimpul in care suntem ,starea vremii, aspecte ale
anotimpului curent, luna in care suntem, activităţile din ziua respectivă (se prezintă
copiilor programul zilei).
-În ce anotimp suntem?
- Dar in ce luna suntem?
-Cum a fost vremea când aţi venit la grădiniţă?
5. Activitatea de grup
Activitatea de grup: În cadrul acestui moment al zilei se realizează un joc
distractiv în care copiii sunt rugați să spună primul element specific primăverii care le
trece prin minte ( ghiocei, lalea, soare, păsărele, căldură).