Proiect de lecție

Data:
Propunător:
Unitatea de învățământ:
Clasa: a IV- a C
Disciplina de învățământ: Educație civică
Unitatea de învățare: În direct- Comportament moral - civic
Subiectul / Tema lecției:,,Pentru că mie îmi pasă”
Tipul lecției: Comunicare- însușire de cunoștințe
Scopul lecției: Exersarea comportamentelor moral- civice
Competențe specifice vizate:
2.2 Manifestarea unor atitudinipozitive în raport culucrurile,cu plantele și animalele.
2.3 Explorarea unor relații existente între oameni în cadrul grupului
Obiective operaționale
2.2.1. Să selecteze afirmațiile în care sunt prezentate comportamente moral - civice; obiectivul se
consideră realizat dacă fiecare elev selectează cel puțin o afirmație din trei.
2.3.2. Să exemplifice unele relații dintre oameni în context familiar de viață; obiectivul se
consideră atins dacă fiecare elev scrie cel puțin un comportament prosocial din trei.
2.3.3. Să identifice răspunsurile corespunzătoare afirmațiilor legate de comportamentele
prosociale și antisociale; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev va selecta cel puțin un
răspuns din trei.

Metode, procedee și tehnici didactice: explicația, conversația, problematizarea

Mijloace de învățământ:lectura, Colaj
Forme de organizare: individual, pe grupe
Durata: 45 minute
Bibliografie: Programa Educație civică ,ed 2014
Manualul de Educație civică,,EDITURA CD.PRESS,Daniela Barbu,Cristiana Ana Maria
Boca,Marcela Claudia Călineci.
Etapele OB Eșalonarea conținutului Strategia didactică Evaluare
lecției/timp .op
1.Moment Activitatea Activitatea elevilor Metode Mijloace Forme de
organizatoric profesorului organizare
1 .min
2.Reactualiza O 1.Profesorul Elevii răspund: Cum conversația frontal Evaluare orală
re 3.min 2. solicită elevii să mă comport zi de zi?
2. raspundă la
1. întrebări: Presupune să fii
•Ce lecție ați respectuos, politicos,
pregătit, astăzi, civilizat, etc.
la ,,Educație
civica”?
•Ce presupune un
comportament
moral-civic?
3.Activitate / Prezentare PPT LAPTOP frontal
discuție
introductivă
5min.
4.Anunțarea 1.Profesorul anunță Elevii sunt atenți și explicația frontal
temei și a elevii că în ora de ascultă.
obiectivelor educație civica vor
2.min dezbate
subiectul ,,Pentru
că mie îmi pasă”
pentru a se clarifica
despre cum este
bine să se comporte
persoanele în
societate și
discutarea despre
compartamenetele
 prosociale.
5. Elevii sunt antrenați Elevii privesc cu explicația individual
Prezentarea de către profesor să atenție imaginile.
optima a O deschidă manualul la
conținutului 2. pagina 30, la Evaluare orală
și dirijarea 2. lecția ,,Pentru că mie Pentru fiecare
învățării 1. îmi pasă” și să imagine este solicitat conversația
20.min privească imaginile. câte un elev pentru a frontal
Profesorul solicită răspunde la
răspunsuri din partea întrebare.
O. elevilor la lectura
2.3 următoarea
.2. întrebare: Elevii citesc conversația
•Care sunt povestirea. problematizare
O. personajele care, a
2.3 prin comportamentul
.3. lor, fac bine celor Elevii își notează în Evaluare orală
din jur? caiete noțiunile
Elevii sunt solicitați scrise pe tablă.
de către profesor să
citească în gând explicația
povestirea din Elevii pot pune individual
manual ,,Rostul întrebări
nectarului” de Vasile suplimentare pentru conversația frontal
Poenaru. clarificarea
Profesorul adresează noțiunilor.
întrebări legate de
text: explicația
(cele din manual, problematizare
pag. 30) a
Pe baza concluziilor
ce reies din Evaluare probă
răspunsurile elevilor, practică
profesorul stabilește frontal
câteva idei de bază;
pe care le notează la
tablă:
•Comportamentul
prosocial reprezintă
acțiuni, fapte
motivate de dorința
de a face bine
celuilalt.
Exemple de
comportament
social: ajutor,
toleranță, cooperare, Pe grupe
voluntariat.
Profesorul explică în
termeni, pe înțelesul
copiilor fiecare
comportament
amintit.
Profesorul solicită
grupurilor de elevi
formate să realizeze
câte un colaj care să
conțină diferite
teme:
-Bunătate
-Comportament
prosocial
-Comportament Elevii sunt atenți la
antisocial explicațiile date și își
-Cuvinte magice îndeplinesc sarcinile,
cerând ajutor din
 partea profesorului
Fiecărui cuvânt i se dacă este nevoie. -lipici Interevaluare
vor asocia alți Colaj -carioci
termeni ce îl descriu -foarfece
pe cel central. -capsator

Elevii apreciază
lucrările realizate.
6.Fixarea O Elevii primesc fișe Elevii rezolvă fișa de fișă de individual Probă scrisă
cunoștințelor 2.2 de evaluare. evaluare evaluare
.1.
11.min O.
2.3
.2.
O.
 2.3
.3.
7.Asigurarea Profesorul anunță Elevii notează explicația frontal
retenției tema pentru școală. pagina 31, exercițiul
1.min 6.
8.Aprecieri și Se fac aprecieri Interevaluare.
recomandări asupra modului în Elevii se felicită
2.min care s-a desfășurat reciproc.
activitatea,asupra
gradului de
implicare al
fiecăruia.

COMPETENȚE
2.2.1 Comportamente moral - civice.
2.3.2. Relații în context familiar.
2.3.3. Comportamentele prosociale și antisociale.
 DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ

Itemi FB B S
I1 Alege toate afirmațiile corect. Alege corect cu sprijin minim. Alege partial corect.
I2 Completează corect toate răspunsurile. Completează corect cu sprijin Completează partial corect.
minim.
I3 Selectează corect toate răspunsurile. Selectează corect cu sprijin minim. Selectează partial corect.

Matricea de specificații
Competențe/Itemi Cunoaștere Înțelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare
Comportamente X
moral-civice
Relații în context X
familiar
Comportamente X
prosociale și
antisociale
FIȘĂ DE EVALUARE

1. Alege afirmațiile în care sunt prezentate comportamentele moral-civice:

•Colectarea de rechizite și jucării pentru copii care provin din familii sărace.
•Aruncarea gunoiului pe stradă.
•Susținerea persoanelor cu dezibilități.
•Distrugerea spațiului verde.
•Prezența violenței în școli.
•Salutul între persoane când se întâlnesc și folosirea formelor de politețe: ,,Te rog!”
sau ,,Mulțumesc!”.

2. Completează enunțul în mod corespunzător:

•Sunt comportamente
prosociale ............................, ......................................, .............................., ............................. .

3.Selectează răspunsurile corespunzătoare afirmațiilor:

a) Comportamentele antisociale se referă la:
1. prietenie, violență
2. vandalism, violență
3. conflict, ajutoare
b) Când vreau să susțin un coleg apelez la:
1. intimidare
2. încurajare
3. ignorare
c) Comportamentele prosociale presupun:
1. ajutoare, voluntariat, cooperare
2. vandalism, voluntariat, toleranță
3. prietenie, conflict, agresivitate