Disciplina - Dezvoltarea Personală

Instituţia de învăţămînt - Liceul Teoretic „Principesa Natalia Dadiani”, Chişinău

Clasa XI/XII

Modulul – AUTOCUNOAȘTEREA

Tema – Valorificarea Resurselor Personale.

Tip de lecție - mixtă

Mentori - Bobu Constantin, Călugăreanu Andrei

Obiective

Partea I Generalități: Tematica include 1 gestionarea propriilor resurse, 2

conștientizarea și controlul emoțiilor, 3 evitarea/rezolvarea stărilor/situațiilor
tensionate, de conflict, de panică, de stres. 4 Gestionarea conflictelor.

Partea II subiecte

1 Dacă nu te cunoști iar altul te intuiește – te poate manipula!

Exemple de manipulări și combaterea acestei capcane.

Cum cineva intenționat te poate provoca – indirect (manipulatoriu) sau direct

(incitant)

2 Asumarea

3 Atitudinea corectă

4 Relații în cerc și cercuri vicioase (grupuri de prieteni/cunoscuți/colegi ș.a.).

5 Dorințele, poftele, adicțiile versus nevoile

6 Etica și Axiologia (morala și valorile)

7 Calități și defecte – test

7 Autoevaluarea și autoaprecierea; criterii

8 Rezolvarea conflictelor și luarea deciziilor

10 Exercițiu - Profesorii/Colegii mei (sau testul Pomul Meu).

Partea 3 – ANGAJATORUL CEL PRETENȚIOS

1
 Metode

Clasice: expunere, prezentare, joc de rol, lucru în echipe

Moderne: sondaj, implicarea tehnologiilor informaţionale (în măsura posibilității);

brainstorming

Durată 45 min.

Bibliografie

Etapele Activitatea Activitatea Tehnologiile

lecţiei profesorului elevului didactice
Partea organizatorică Salutăm elevii; Se pregătesc de Conversaţia
Ne prezentăm/Facem lecţie, (registrul)
apelul; consultă manualul
Anunţăm tema

Verificarea temei de Întrebăm care a fost 1 elevii amintesc Expunere

acasă ultima temă și cum ar ultima temă și (trecere în revistă)
caracteriza-o. elevii raspund la
întrebările
profesorului privind
specificul ultimei
teme
Enunţarea temei noi; Expunerea subiectelor Urmăresc expunerea Monolog, Dialog
prin definirea conceptelor intervin cu întrebări Expunere
și sintagmelor de către și la solicitarea Prezentare cu postere
elevi, prin stimularea și mentorilor, Joc de rol;
cu completările participă formând IAC
mentorilor, desfășurăm echipe de lucru şi se
activitățile de implică în activitățile
brainstorming, joc de rol. mentorilor

Conexiunea inversă și Sondaj cu bilețele privind Răspund la întrebări; Interogare frontală

consolidarea noilor activitățile cronofage ale Rezolvă fişa de lucru;
cunoştinţe (feedback) elevilor

Evaluarea Mentorii verifică tema Răspund la întrebări Interviu

predată prin întrebări Aplauze
(registru)