Clasa Pregătitoare a II-a

Aria curriculară CONSILIERE ȘI ORIENTARE CONSILIERE ȘI ORIENTARE

Disciplina Dezvoltare personala Dezvoltare personala
Subiectul Persoane și animale preferate Norme de igienă in contexte diferite

Unitatea tematică Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiale. Igiena personală

Competenţe 2.3Explorarea caracteristicilor fiinţelor şi obiectelor prefe 1.3.Respectarea unor reguli de igienă personală
rate şi a interacţiunii simple cu acestea; familiare;
specifice
3.3. Identificarea hobby-urilor, jocurilor şi 3.1. Realizarea unui program zilnic de activităţi, cu sprijinul
activităţilor preferate; adulţilor

CLR 1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, AVAP

pe teme familiare, rostit clar şi rar;
Competenţe
AVAP2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate
integrate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de
exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică.
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de
vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală,
muzicală, verbală, kinestezică

- mixtă -mixtă
Tipul lecţiei

Obiective O1- să identifice titlul si personajele povestii audiate; O1 -să numească părțile componente ale corpului uman pe
operaţionale O2-sa coloreze imaginea data;
baza ghicitorilor;
O3- să enumere caracteristicile animalului preferat;
O4-să deseneze animalul preferat, O2-să identifice activitățile zilnice de păstrare a igienei
personale în urma audierii unui text;
 O3-să selecteze reguli de igienă personală dintr-un set de
afirmaţii;
O5- să citească corect si conștient poezia dată;
O4- să completeze rebusul dat.

Metode și procedee didactice: explicația, conversația,
exercițiul, jocul didactic;
STRATEGIA Mijloace didactice: calendarul naturii, fișe de lucru,
jetoane cu fețe vesele, foi albe, creioane colorate, carioci
DIDACTICĂ
Formă de organizare; individula, frontală
Metode și procedee didactice: explicația, conversația,
exercițiul, metoda ciorchinelui;
Mijloace didactice: calendarul naturii, fișe de lucru, jetoane
cu fețe vesele și fețe triste, creioane colorate, carioci
Formă de organizare; individula, frontală, pe perechi.

RESURSE -Dezvoltare personală pentru clasa preătitoare, caiet de -Dezvoltare personală pentru clasa a II-a, caiet de lucru,
BIBLIOGRA lucru, Adina Grigore și Cristina Ipate-Toma; Adina Grigore și Cristina Ipate-Toma;
FICE -M.E.C.T.S., Programa şcolară pentru disciplina - M.E.C.T.S., Programa şcolară pentru disciplina Dezvoltare
Dezvoltare personală – clasa pregătitoare, 19.03.2013 personală – clasa pregătitoare, 19.03.2013

RESURSE UMANE 17 copii 10 copii

RESURSE 35+ 10 min 45 min
TEMPORALE
 CLASA PREGĂTITOARE CLASA a II-a

Etapele Conținut instructiv-educativ Strategia Etapele Conținut instructiv-educativ Strategia

lecției didactică lecției didactică
1. Moment -Se vor asigura condiţiile necesare conversația 1.Moment -Se vor asigura condiţiile necesare -
organizatori unei desfăşurări optime a lecţiei. organizatori unei desfăşurări optime a lecţiei. conversați
calendarul
c Asigur ordinea şi disciplina. c Asigur ordinea şi disciplina. a
naturii
- Întâlnirea de dimineață: salutul, - Întâlnirea de dimineață: salutul, calendarul
prezența prezența naturii

- Se completează calendarul naturii: - Se completează calendarul

data, ziua săptămânii, anotimpul, naturii: data, ziua săptămânii,
vremea. anotimpul, vremea.

-Captarea atentiei se realizeaza cu -Elevii citesc poezia Nu uitați de

Exercitiul S. Mihnea( anexă 1). Explicatia
2.Captarea ajutorul unor ghicitori(Anexa 2). Explicatia 2. Captarea - elevii identifică regulile de conversația
atenției conversația
atenţiei igienă prezentate in poezie.
Anunț tema și obiectivele lecției pe
3.Enunțarea înțelesul copiilor.
obiectivelor

ACTIVITATE DIRECTĂ
4.Dirijarea -Elevii redau conținutul povestii
Conversatia
Lectura
învățării Prințesa din turn ,respectând explicativă
ordinea intâmplărilor din text.
 Anunț tema și obiectivele lecției
explicati 3. pe înțelesul copiilor.
ACTIVITATE INDEPENDENTĂ a Enunţarea
-Școlarii colorează imaginea primită. exercitiul obiectivelor
( Anexa 3) Observația
ACTIVITATE DIRECTĂ
-Completam ciorchinele cu reguli Explicația
Exercițiul
de igienă.(Anexa 4)
Metoda
- Elevii identifică importanta
ciorchinelui
regulilor de igiena in viata noastra
4. Dirijarea
învățării
ACTIVITATE DIRECTĂ
Verific fișa colorată de elevi. explicatia
- Discut cu elevii depre persoanele, ACTIVITATE INDEPENDENTĂ Explicația
exercitiul
animalele preferate din viata lor, conversația -Scolarii lucreaza fisa de observare Exercițiul
despre cum ne rasplatesc animalele in perechi Anexa 5) Observația
pentru ca avem grija de ele.

ACTIVITATE DIRECTĂ
ACTIVITATE INDEPENDENTĂ -Verific fisa lucrata de elevi , aduc
5. Obținerea explicatia
-Copiii deseneaza animalul lor completari daca este necesar.
performanțe exercitiul - Voi propune elevilor să
preferat.
i rezolvăm un rebus in echipe.
5. Obţinerea (Anexa 6)
performanţei
ACTIVITATE DIRECTĂ jocul
Joc didactic: Mima didactic
Se fac aprecieri cu privire la modul aprecierea
aprecierea
în care elevii au răspuns la lecție, Se fac aprecieri cu privire la modul verbala
6.Încheierea verbala în care elevii au răspuns la lecție,
lectiei cum au colaborat cum au colaborat
6.Încheierea
lectiei
 Nu uitaţi!
de S. Mihnea

Zilnic cu o periuţă
Dinţii curăţă-i uşor,
Că de n-o faci, ei se strică
Şi te dor!
Mâinile de-ţi sunt murdare,
Când mănânci, te-mbolnăveşti;
Spală-te ades pe ele
Şi-o să-mi mulţumeşti!
Larg să îţi deschizi fereastra
Seara, când e să te culci;
Aerul curat îţi face
Visurile dulci!
Fă gimnastică şi jocuri
Şi aleargă cât eşti mic,
De voieşti să creşti mare
Şi voinic!
Ghicitori

„Roade oase,
Sta în cusca,
Pe dusmanii sai îi musca. (Câinele)

Are blana matasoasa,

La caldura toarce-n casa;
La labute-are ghetute –
Stau ascunse în pernute. (Pisica)

Sta în lant, doarme în cusca,

Doar pe hot îl musca
Şi vesteste pe oricine
Vine-n vizita la mine.
Ham, ham, ham,
Ce nume am? (Câinele)