Proiect didactic

Data: 3.12.2021
Unitatea de învățământ:Școala Gimnazială nr.1 Râmnicu Sărat
Clasa: a II-a B
Aria curricularӑ: Arte ṣi tehnologii
Disciplina: Arte vizuale ṣi abilitӑṭi practice
Tipul lecṭiei: Formare de priceperi ṣi deprinderi
Subiectul lecṭiei: “Omul de zӑpadӑ”
Scopul lecṭiei: Formarea priceperii ṣi deprinderii de a realiza prin decupare, lipire, construcṭie ”Omul de zӑpadӑ”
Dezvoltarea simṭului estetic ṣi creativ.
Obiective operaṭionale:
O1: sӑ enumere, în urma explicaṭiilor, etapele de lucru ale lucrӑrii propuse;
O2: să asambleze corect, estetic și creative în spațiul de lucru elementele componente;
O3: sӑ realizeze corect lucrarea, respectând succesiunea etapelor de lucru.
O4:Să analizeze lucrările lor și ale colegilor, raportându-se la criteriile de evaluare precizate.

Strategii didactice:
a)Metode ṣi procedee: conversaṭia, discuția, demonstraṭia, observaṭia, descrierea, explicaṭia, exerciṭiul, turul
galeriei.
b)Forme de organizare: frontal, individual.
c)Mijloace de învӑṭӑmânt: ṣablon “Om de zӑpadӑ”, planșa model, boabe de piper, lipici,vată, foarfecă.
Resurse:
a)Umane: 21 de elevi.
b)Temporale: 45 de minute.

Învățătoare:Morărescu Daniela

Nr. Secvenṭele Ob. Conṭinut instructiv- Strategia didacticӑ Evaluare

crt lecṭiei Op. educativ
Metode Material Forme
ṣi didactic de
procedee organizare
1 Moment Se asigură îndeplinirea Exercițiul
organizatoric condiṭiilor optime de organizatori
realizare a lecṭiei: c
1min. -aerisirea clasei;
-pregӑtirea materialului
necesar realizӑrii temei.

2 Captarea Li se prezintă elevilor

atenṭiei power point-ul cu
”Legenda Omului de Observația Laptop
4 min. Zăpadă”.Analizând
frontal
imaginile din prezentare, Prezentare
se va purta o discuție Power individual
despre anotimpul iarna. Point
-Ce anotimp este Conversaṭia
 prezentat? În ce lunӑ
suntem? Ce este specific
iernii?
-Ce avem în aceste
imagini?Despre ce
activitӑṭi este vorba?
-Vӑ place la sӑniuṣ? Dar
bӑtaia cu bulgӑri, cum vi
se pare?
-Ce spuneṭi de
construirea omului de
zӑpadӑ? Se potriveṣte
anotimpului de iarnӑ?
3 Actualizarea Elevii vor fi întrebați ce Conversația frontal
cunoṣtinṭelor lucrări au realizat ora
anterior trecută şi vor prezenta
învӑṭate câteva dintre ele.

3 min.
4 Anunțarea Se anunță subiectul Explicația Frontal Evaluez
temei și a lecției.Se comunică Conversația capacitatea de
obiectivelor obiectivele în termeni concentrare a
accesibili elevilor. atenției
1 min.

5 Realizarea
lucrării
Se prezintă elevilor Conversația Omul de Frontal Evaluez
planșa model și se Explicația zӑpadӑ capacitatea
30 min. explică tehnica de Observația elevilor de a
lucru. urmări cu
Intuirea materialelor atenţie
necesare realizării explicaţiile.
lucrării.
Elevii sunt informați
O1 că planșa cu produsul
final este orientativă. Materiale Frontal
În urma observațiilor din hârtie
se discută cu elevii
despre materialele Evaluarea
Lipici modului de
O2 folosite pentru
realizarea lucrării și lucru și
despre modul de lucru. corectitudinea
Se explică și se Foarfecă realizării
demonstrează etapele lucrării
de realizare a lucrării: Frontal respectând
O3 Pasul 1:Acoperiți cu succesiunea
Vată etapelor de
acuarelă albastră
întreaga suprafață a lucru.
unei coli de desen.
Pasul 2:Trasați Individual
conturul cercurilor Explicația Boabe de
care alcătuiesc corpul piper
omului de zăpadă,
decupați-le și lipiți-le Observația
pe planșa colorată.
Pasul 3:Puneți lipici
 pe corpul omului de
zăpadă și acoperiți-l
cu un strat subțire de
O1 vată.Decupați
surplusul de vată pe
conturul cercurilor.
Pasul 4:Folosiți
șabloanele pentru a
realiza mâinile din
hartie albă, pălăria din
hârtie maro, iar
fularul, mănușile și
panglica de la pălărie
din hârtie roșie.
Pasul 5:Lipiți boabe
de piper pentru ochi și
O2 nasturi din biluțe de
hârtie creponată
pentru nas și gură.

Înainte de a se trece la
realizarea propriu-zisă
a lucrării, se vor
efectua exerciții
pentru încălzirea
musculaturii mici a
mâinilor.

O3
 Elevii vor repeta
sarcinile de lucru,
fiind supravegheați și
îndrumați în realizarea
lucrării propuse.
Se asigură un fond
muzical.
Lucrările finale vor fi
expuse.
6 Evaluarea și Se cere elevilor să Conversaṭia Capacitatea
discutarea aprecieze lucrările după elevilor de
lucrărilor următoarele criterii: autoevaluare
O4 -respectarea tehnicii de
şi evaluare.
5 min. lucru
-corectitudinea decupării
-aranjarea elementelor
-acuratețea lucrării
-gradul de finalizare
7. Aprecieri Se fac aprecieri cu Conversația Frontal Aprecieri
finale privire la întreaga verbale
desfășurare a activității,
1 min. dar și la gradul de
implicare al elevilor,
fiind evidențiați cei mai
atenți și muncitori.
Elevii sunt îndrumați să
își strângă materialele și
să-și facă curat la bancă.