EVALUARE

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE
,,CU IARNA LA DRUM”

Nume Data
 Semnătura părintelui

Evaluare sumativă
Partea I: Iată ce ştiu din textele studiate!

1.Răspunde întrebărilor din textele studiate în această unitate:

a) Din ce și-a făcut Zăpădilă cucuiul? (Un om de zăpadă nepbişnuit)

b) Care era obiceiul băieţilor? (Crăiasa Zăpezii)

c) Ce făcea Apolodor la circ ?

2.Recunoaşte personajele literare din descrierile de mai jos:

►,,grăsuţ, curat, atrăgător, în fracul lui strălucitor....” ___________________________
►,,din cărbuni...avea câţiva dinţi stricaţi” ___________________________________
►,,nas lung, ascuţit şi roşu...cu un moţ de păr verde... sub scufie” ________________

Partea a II-a – Aplicaţii, exerciţii de vocabular

3. Scrie cuvinte cu acelaşi înţeles: 4. Scrie cuvinte cu sens opus:
deznădejde-___________________ minim - __________________
a izbuti-___________________ ieftin -___________________
paiață-____________________ grăsuț-____________________

5. Dă câte 3 exemple de cuvinte, pentru:

a) cuvinte care se scriu cu ,,x”
 _________________________________________________________________________
b) cuvinte care se scriu cu ,,mb”:
__________________________________________________________________________
c) cuvinte care se scriu cu ,,mp” :
__________________________________________________________________________

6. Scrie cuvinte după modelele date:

a) carte – cărţi b) sanie -săniuţă c) prieten-împrietenit
ridiche-______________ fulg-________________ bun-______________
cojoc-_______________ sâmbure-______________ nor-______________
copil-_______________ nas-__________________ pătură-_____________

7. Completează cu m sau n pentru a forma cuvinte corecte:

î_ părat sâ_ bătă pa_ sament

co_ tur ate_ t tâ_ plar
mi_ ge anoti_ p co_ pot

IT. 1 2 3 4 5 6 7
FB 3 3 3 3 7-9 7-9 7-9
AUTOEVALUARE . Alege imaginea
care B 2 2 2 2 4-6 4-6 4-6
sugerează cum te-ai simțit la finalul
acestei unități. S 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3
Colorează!
- răspuns corect
 1. Competențe specifice:
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaţii printr-o suită de enunţuriînlănţuite logic
2.4. Exprimarea expresivă a ideilor în contexte familiare manifestând interes şi încredere în sine
3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut
3.3. Identificarea semnificaţiei unor simboluri, în contexte cunoscute
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor cărți adecvate vârstei
4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare

2. Descriptori de performanță :
Compe Itemul Foarte bine Bine Suficient
tența
1 – Răspunde întrebărilor din Rezolvă corect 3
situații Rezolvă corect 2 Rezolvă corect o
textele studiate în această
situații situație
unitate
2. Recunoaşte personajele Recunoaște 3 Recunoaște 2 Recunoaște un personaj
2.1 literare din descrierile personaje personaje
2.2
2.4 3 – Identifică cuvinte cu sens Scrie corect 3 Scrie corect 2 Scrie corect un
3.1 asemănător cuvinte cuvinte cuvânt
3.2 4 – Identifică cuvinte cu sens Scrie corect 3 Scrie corect 2 Scrie corect un
3.3 opus. cuvinte cuvinte cuvânt
3.4 5. – Exemplifică cuvinte care Exemplifică Exemplifică Exemplifică
4.1 conțin x, mp, mb. 7-9 cuvinte 4-6 cuvinte 1-3 cuvinte
6. – Scrie cuvinte respectând Scrie Scrie Scrie
modelul dat 7-9 cuvinte 4-6 cuvinte 1-3 cuvinte
7. - Completează cuvinte cu m Completează Completează Completează
sau n 7-9 cuvinte 4-6 cuvinte 1-3 cuvinte

Itemi Calificativ final

Rezolvă integral și corect 7 itemi și unul parțial Foarte bine
Rezolvă integral și corect 5 itemi incorect 1 Bine
item, parțial 1 item
Rezolvă integral si corect 3 itemi,incorect 2 Suficient
itemi parțial 2 itemi
Rezolvă incorect 5-6 itemi/parțial 1-2 itemi Insuficient