EVALUARE

MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE
,,Colindăm în lung și-n lat”
Nume Data
Semnătura părintelui

EVALUARE
1. Calculează:
1 7 5 - 6 7 = 4 6 2 - 2 3 8 =

5 8 3 - 3 5 9 = 7 9 4 - 5 5 5 =

7 4 2 - 4 2 7 = 6 7 3 - 3 6 7 =

2. Află numărul necunoscut:

x + 346 = 552 y – 219 = 219
x= y=
x= y=

647 – z = 128
z=
z=

3. În tabelul de mai jos sunt notate jucăriile pe care le-au pregătit spiridușii dintr-un
atelier al moșului. Observă tabelul și rezolvă cerințele :
a) Află diferența dintre numărul ursuleților și cel al unicornilor:

b) Cu cât este mai mare numărul păpușilor decât cel al unicornilor ?

c) De câte mașinuțe mai avem nevoie pentru a avea 277 mașinuțe ?

4. Pentru concertul de Crăciun s-au vândut 436 bilete de adulți și cu 218 mai puține
pentru copii.
Câte bilete s-au vândut ?
***
Câte bilete au rămas nevândute dacă s-au pus în vânzare 690 de bilete ?

5. Completează enunțurile :
  Colegii azi sunt foarte . Ei vorbesc tare.
 Andrei îi ceva la ureche Taniei.
 George cere celorlalți copii sa facă .
 Emilia bate toba tare, copiilor nu le place .

1. Competențe specifice
1.4. Efectuarea de adunări și scăderi, mental și în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la numărare
1.5. Efectuarea de adunări repetate/ scăderi repetate prin numărare și reprezentări obiectuale în concentrul 0-100
 1.6. Utilizarea unor denumiri și simboluri matematice (termen, sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau
compunerea de probleme
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operații de adunare sau scădere în concentrul 0-100, cu sprijin în obiecte,
imagini sau reprezentări schematice

2. Descriptori de performanță
Compe Itemul Foarte bine Bine Suficient
tența
I1 –Efectuează adunări în
Calculează corect 7-9 Calculează corect 4-6 Calculează corect 1-3
concentrul 0-100, cu trecere peste
operații operații operații
ordin;
I2- a) aflarea sumei vecinilor unui
număr

b) rezolvarea de adunări în scris,

. Identifică operația
cu trecere peste ordin, identificând Identifică operația Identifică operația corespunzătoare
terminologia ,,mai mare” corespunzătoare corespunzătoare terminologiei,, suma”/
terminologiei,, terminologiei,, ,,mai mare” /,,
suma”/ ,,mai mare” /,, suma”/ ,,mai mare” /,, mărește”si ,,vecinul ”
mărește”si ,,vecinul ” mărește”si ,,vecinul ” numărului, efectuând
c) rezolvarea de adunări în scris, numărului, efectuând
1.4 numărului, efectuând corect 0 operație
cu trecere peste ordin, identificând corect 3 operații
1.5 terminologia ,,mărește” corect 2 operații
1.6
3.1
5.2

I3- rezolvarea de probleme prin Rezolvă problema prin Rezolvă problema prin Rezolvă problema prin
utilizarea operației de adunare în operația corectă, răspuns operația corectă, operația corectă, fără
concentrul 0-100 –cu trecere peste corect răspuns greșit răspuns
ordin ;
I4- - rezolvarea de probleme prin Rezolvă problema Rezolvă problema Rezolvă problema
utilizarea operației de adunare în printr-o singură printr-o singură printr-o singură
concentrul 0-100 –cu trecere peste operație/răspuns corect operație/răspuns operație/răspuns
ordin ; incorect incorect
I5- rezolvarea unor situații Calculează corect 7-8 Calculează corect 4-6 Calculează corect 2
problematice reale prin utilizarea operații/ cod corect operații/ cod parțial operații/ cod
operaților de adunare în concentrul corect incorect
0-100 –cu trecere peste ordin

Foarte bine
Bine
Suficient