UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,, L.

CATARGIU’’ SCHELA
CLASA : a V a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL 1
PROFESOR: SANDU DANIEL
DOMENIUL DE CONȚINUT: ALFABETUL ISTORIEI – RECONSTITUIREA TRECUTULUI
NUMĂR ORE ALOCATE:5(4+1) ore

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

SPECIFICE.
(detalieri) ORE / MATERIALE PROCEDURALE DE
DATA EVALUARE

Prezentarea generală a 1
manualului 11-15 IX - observare
- Reactualizarea 1.1 sistematică
cunoștințelor din 1.3. manualul de
clasa a IV-a ( evaluarea 1 istorie a. individuală
nivelului competențelor 2.1. 11-15 IX - testare inițială
dezvoltate în clasele
primare)
- plasarea unor evenimente pe o
1.1 axă cronologică - atlase istorice a. individuală
1.Izvoarele istorice 1 - utilizarea reperelor cronologice - observare
1.2 18 - 22 IX în descrierea faptelor/proceselor a. în grup sistematică
istorice - ilustrații
1.3 - exerciții de lectură a unor hărți a. frontală - evaluarea
istorice - manualul de produselor
2.Perceperea timpului și a 2.1. - compararea informațiilor istorie suport (axe cronologice,
spațiului; provenite din surse diferite clasic și digital - descrierea și calcule cronologice
2.3 1 - descrierea unor surse istorice analiza surselor etc.)
3. Cronologia istoriei; 18-22 IX în vederea stabilirii - fișe de lucru
periodizare; spațiul istoric asemănărilor și deosebirilor - dezbaterea
- exerciții pentru identificarea - fișe de evaluare
termenilor istorici în texte - comparația
diferite
- descrierea unor instrumente de
măsurare a timpului
Recapitulare, Evaluare 1 - evaluare
25-29IX sumativă
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,, L. CATARGIU’’ SCHELA
CLASA : a V a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL I
PROFESOR: SANDU DANIEL
DOMENIUL DE CONȚINUT: PREISTORIA
NUMĂR ORE ALOCATE:4 (3+1) ore

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR.

SPECIFICE
(detalieri) ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE

- asocierea reperelor - manualul de

1. Primii oameni cronologice cu istorie suport clasic a. frontală - observarea
1 evenimente și procese și digital a. individuală sistematică a
25-29 IX istorice a. pe grupe elevilor
1.3. - exerciții de lectură a - imagini
hărților istorice - diagrama Venn - evaluare
2. Revoluția neolitică: 2.1. 1 - identificarea - atlasul lumii - metoda proiect
viața oamenilor, 2-6 X termenilor istorici în antice ciorchinelui
sedentarizare, economie 3.1. diferite texte - evaluare
- elaborarea unor - atlas de - aritmogrif portofoliu
4.1. enunțuri simple/texte arheologie digital
folosind termeni - comparația
3. Inventarea 4.2. 1 istorici - fișe de lucru
metalurgiei: tehnologie 2–6X - completarea unor - fișe de evaluare - realizarea unui - teste interactive
și consecințe asupra texte lacunare folosind repertoriu de în format
vieții oamenilor termenii adecvați - videoproiector surse digitale digital
dintr-o listă dată
- accesarea - dezbaterea
informațiilor oferite de
Internet - descrierea și
- studierea și analiza surselor
descrierea izvoarelor
arheologice - portofoliul
Recapitulare, evaluare 1 Alfabetul istoriei - evaluare
19 -13 X Preistoria sumativă
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,, L. CATARGIU’’ SCHELA
CLASA : a V a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL I
PROFESOR: SANDU DANIEL MODULUL II
DOMENIU DE CONȚINUT:ORIENTUL ANTIC
NUMĂR ORE ALOCATE:10(9+1)ore

OMPETENŢE
CONŢINUTURI NR.

SPECIFICE
(detalieri) ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE

1. Mediul natural și viața - completarea pe hartă a

cotidiană; locuința, hrana,familia, 1.1. 1 unor informații - lucrul cu harta
așezări (sat și oraș), economia, 9-13 X - compararea informațiilor a. frontală
practici sociale, credințe 1.2. provenite din surse diferite a. pe grupe - observarea
- descrierea unor surse - harta a. individuală sistematică a
Studii de caz: 1.3. 2 istorice în vederea stabilirii elevilor
Orientului Antic
- Babilonul 16-20 X asemănărilor și deosebirilor
- Temple și piramide 2.1. - accesarea informațiilor - manualul de - proiect on-line - autoevaluare
1 oferite de Internet istorie suport în echipă
2.2. 23 -27 X - exerciții de lectură a clasic și digital - temă pentru
hărților Orientului Antic - dezbaterea acasă
,, Saptamana Altfel’’ 2.3. 1 - exerciții de alcătuire a - texte istorice;
23-27 X axelor cronologice - evaluare
- imagini;
3.1. - exerciții pentru - realizarea unui proiect on-line
VACANȚĂ 30X -5 XI identificarea termenilor - fişe de lucru repertoriu
- Evreii 3.2. 1 istorici în texte istorice digital de surse - evaluare
- fișe de
6-10 XI - descrierea unui monument istorice portofoliu
4.1. de arhitectură evaluare
3. Inventarea scrierii: de la 1 - exerciții de redactare a - descrierea și - test interactiv în
- atlasul istoric
pictograme la alfabet 4.2 6-10 XI unei compuneri pe o temă analiza surselor format digital
dată
Studii de caz: - alcătuirea planului unei
- Epopeea lui Ghilgameș 2 călătorii imaginare în - diagrama Venn
- Codul lui Hammurabi 13 -17 XI Orientul Antic
Recapitulare, evaluare 1 Preistoria - evaluare
20-24 XI Orientul Antic sumativă
 UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,, L. CATARGIU’’ SCHELA
CLASA : a V a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL II
PROFESOR: SANDU DANIEL MODULUL
III
DOMENIUL DE CONȚINUT: CIVILIZAȚIA GREACĂ ȘI SINTEZA ELENISTICĂ
NUMĂR ORE ALOCATE:11(10+1) ore

COMPETENŢE
CONŢINUTURI NR. ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE

SPECIFICE
(detalieri) ORE / RESURSE RESURSE INSTRUMENTE
DATA MATERIALE PROCEDURALE DE OBS
EVALUARE .

1. Mediul natural și ocupațiile grecilor 1.1. 2 - exerciții de lectură a hărților - harta - lucrul cu harta
Studiu de caz: 20-24 XI istorice grecești Greciei
- Ceramica - între utilitate și artă 1.2 27-29 XI Antice; a. frontală - fişă de lucru
- citirea de texte care relatează
3. Adevăr și legendă: Legendele Olimpului, 1.3. 1 despre cauzele unui eveniment -manualul de a. pe grupe - organizatorul grafic
Calul troian 27-29 XI istoric istorie
4.Polis-ul grec: organizarea internă. Atena, 2.1. 1 suport clasic a. individuală - temă pentru acasă
Sparta 4-8 XII - exerciții pentru identificarea și digital
5. Procesul de colonizare 2.2. termenilor istorici în texte - proiect
Studiu de caz: 1 diferite - texte - portofoliu - autoevaluare
- Histria, Tomis,Callatis 4-8 XII istorice; digital
Războaiele medice. Războiul peloponeziac - exerciții de redactare a unei - imagini; - observarea
Studiu de caz: 3.1. 2 compuneri pe o temă dată - dezbaterea sistematică a elevilor
- Bătălia de la Marathon 11-15 XII - exerciții de descriere a unor - fişe de - descrierea și
evenimente istorice lucru; analiza
VACANȚĂ DE IARNĂ 23XII-7 I
- descrierea unui monument de surselor - evaluare
7. Alexandru Macedon și civilizația 3.2. arhitectură - atlasul proiect on-line
elenistică 1 - alcătuirea planului unei istoric; - comparația
8. Frumos și cunoaștere în lumea greacă 8-12 I călătorii imaginare în Grecia - atlasul - ciorchinele - evaluare portofoliu
Studii de caz: Antică lumii antice; - diagrama digital
- Acropola ateniană 1 - analiza unui document
4.2. Venn
- Moștenirea lumii grecești (sculptura, 8-12 I folosind un plan dat - fișe de
teatrul, cunoașterea științifică) - accesarea informațiilor evaluare
- Jocurile Olimpice în Antichitate oferite de Internet

9. Recapitulare, evaluare, consolidare 1 Alfabetul istoriei – - evaluare orală,

15 -19 I reconstituirea trecutului eseuri
Preistoria; Orientul Antic
 Grecia Antică
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT:ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,, L. CATARGIU SCHELA’’
CLASA : a V-a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL III
PROFESOR: SANDU DANIEL MODULUL IV
DOMENIUL DE CONȚINUT:LUMEA ROMANĂ
NUMĂR ORE ALOCATE: 11(10+1) ore
NR.

COMPETENŢ
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

E SPECIFICE
(detalieri) DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURA DE
LE EVALUARE

1. Fondarea Romei: istorie și legendă 1 - exerciţii de lectură a - Harta Romei

15-19 I hărţilor istorice romane Antice - lucrul cu harta
- citirea de texte care a. frontală
2. Statul roman: războaie și 1.1. 2 relatează despre cauzele unui - manualul de - observarea
expansiunea teritorială; decăderea 22-26 I eveniment istoric istorie suport a. pe grupe sistematică a
1.3. - exerciţii pentru clasic și digital elevilor
3. Viața cotidiană în lumea romană: 1 identificarea termenilor a. individuală
familia și virtuțile romane, educația, 2.2. 29 I-2 II istorici în texte diferite - texte istorice; - temă pentru
jocurile - exerciţii de redactare a unei acasă
Studii de caz : 2.3 compuneri pe o temă dată; - imagini; - diagrama
- Orașul și monumentele publice: . 1 - exerciţii de descriere a unor Venn - autoevaluare
forul roman, apeductele, thermele 29 I- 2II evenimente istorice; - fişe de lucru
3.1 - descrierea unui monument - fișe de - copacul - evaluare
- Colosseum-ul și gladiatorii . 1 de arhitectură; evaluare ideilor proiecte
5-9 II - alcătuirea planului unei echipă on-line
- Pompei 3.2 călătorii imaginare în Roma - analiza
- Armata romană . 1 Antică; - atlasul istoric - sinteza - evaluare
5-9 II - alcătuirea de biografii ale - videoproiector - turul galeriei portofoliu digital
- Zeii romanilor, templele. 4.1. 1 personalităților istorice - - teste interactive
12- 16II studiate - descrierea în format digital
4. Creștinismul; 4.2 1 - alcătuirea planului unui - comparația
12-16 II proiect
VACANȚĂ 19- 25II - accesarea informațiilor - studiu de
5 . Romanizarea. 1 oferite de Internet caz
26II-1III - dezbaterea
6. Recapitulare, evaluare 1 Lumea romană - evaluare
26II-1III sumativă
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,, L. CATARGIU’’ SCHELA
CLASA : a V-a
DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL IV
PROFESOR: SANDU DANIEL
DOMENIUL DE CONȚINUT: GETO-DACII
NUMĂR ORE ALOCATE:4(3+1) ore

COMPETENŢE
NR.

SPECIFICE
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE
(detalieri) DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE OBS.
EVALUARE

1 - exerciţii de lectură a
1.Geto-dacii: rânduieli, 1.3. hărţilor istorice - harta Daciei; - lucrul cu harta
obiceiuri, credințe; 4-8 III referitoare la geto-daci; a. frontală
2.3. - citirea şi descrierea - manualul de - observarea
izvoarelor istorice; istorie suport a. pe grupe sistematică a
3.1. - exerciţii de redactare a clasic și digital elevilor
unei compuneri pe o a. individuală - temă pentru acasă
3.2. temă dată; - texte istorice
2. Burebista și Decebal: 2 - completarea spaţiilor
războaiele daco-romane; 4.1. 4-8 III lacunare cu termeni - imagini - dezbaterea - autoevaluare
11-15 III istorici dintr-o listă dată;
4.2. - plasarea unor - atlasul istoric - descrierea și
evenimente pe o axă analiza surselor
cronologică - fişe de lucru - evaluare proiecte
- elaborarea unor - echipă on-line
enunțuri simple/texte - fișe de evaluare - diagrama Venn
folosind termeni istorici - turul galeriei - evaluare
- identificarea portofoliu digital
informațiilor oferite de - videoproiector; - prelegerea
surse cu privire la un - teste interactive
fapt istoric în format digital
- accesarea informațiilor
oferite de Internet
 3. Recapitulare, 1 Lumea romană
evaluare 11-15III Geto-dacii
- evaluare sumativă

UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,, L. CATARGIU’’ SCHELA

CLASA : a V-a

DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL IV

PROFESOR: SANDU DANIEL
DOMENIUL DE CONȚINUT :CIVILIZAȚIA ISLAMICĂ
NUMĂR ORE ALOCATE:3 ( 2+1) ore

COMPETENŢE NR.
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
(detalieri) DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE
SPECIFICE

EVALUARE

- exerciţii de lectură a - lucrul cu harta

1. Apariția islamului; credința 1 hărţilor istorice
musulmană; 18-22 III referitoare la civilizația - hărţi istorice a. frontală - alcătuirea axei
1.1. islamică; cronologice
- citirea de texte care - manualul de
2.3. relatează despre istorie suport a. pe grupe - observarea
cauzele unui eveniment clasic și digital sistematică a
istoric; a. individuală elevilor
3.1. - exerciţii pentru - texte istorice; - temă pentru
1 identificarea termenilor - imagini; acasă
2. Expansiunea militară și 18-22III istorici în texte diferite;
culturală a islamului; 3.2. - exerciţii de descriere a - fişe de lucru - descrierea și - evaluare proiecte
unor evenimente - fișe de analiza surselor echipă on-line
istorice; evaluare - evaluare
4.1. - realizarea unor texte - diagrama Venn portofoliu
despre fapte/procese digital
istorice, pe baza unor - teste interactive
surse diferite, în format digital
subliniind asemănările
și deosebirile - evaluare
 1 sumativă
3. Recapitulare,evaluare 25-29 III Civilizația islamică

UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,, L. CATARGIU’’ SCHELA

CLASA : a V-a

DISCIPLINA: ISTORIE MODULUL IV

PROFESOR: SANDU DANIEL MODULUL V
DOMENIUL DE CONȚINUT: EUROPA MEDIEVALĂ
NUMĂR ORE ALOCATE: 22ore (16+6) ore
NR.

COMPETENŢ
E SPECIFICE
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
(detalieri) DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE

- Formarea popoarelor europene 1.2. 25-29 III - localizarea în timp și - studiu de caz:
- Etnogeneza românească 1-5 IV spațiu descrierea unui
1.3. - exerciţii de lectură a sat medieval a. frontală - lucrul cu harta
- Europa creștină în mileniul I 1 hărţilor medievale
Studii de caz: 2.2. 1-5 IV - compararea - hărţi istorice a. pe grupe
- Creștinarea francilor 2 informațiilor provenite - alcătuirea axei
- Imperiul Bizantin 2.3. 8-12 IV din mai multe surse - studiu de caz: a. individuală cronologice
istorice Constantinopol
- Viața cotidiană în Evul Mediu: 3.1. 1 - redactări pe diferite - observarea
familia, alimentația, sărbătorile 8-12 IV teme - manualul de sistematică a
-- Economia și tehnologia, credința 3.2. 1 - exerciții de folosire a istorie suport - dezbaterea elevilor
și biserica, proprietatea, libertatea 15-19 IV termenilor istorici clasic și digital
și independența 4.1. - descrierea unui - compararea și
- Recapitulare, consolidare 15-19 IV monument de - texte istorice analiza surselor - temă pentru
SĂPTĂMÂNA „VERDE” 4.2. 22-26 IV arhitectură acasă
VACANȚA DE PAȘTI 26 IV-7 V
- Domeniul feudal 1 - construirea de rebus- - imagini
Studii de caz: 8-10 V uri pe o temă dată - descrierea
- Orașul medieval – spațiu al - formularea unor -fişe de lucru - evaluare proiecte
libertății : orașele italiene și întrebări cu conținut echipă on-line
germane 1 istoric - studiu de caz: - evaluare
- Cavalerism și onoare 8-10 V - identificarea cauzelor Descrierea unei - diagrama Venn portofoliu digital
- Cruciadele și descrierea biserici, catedrale, - teste interactive
2 evenimentelor istorice mănăstiri sau a - ciorchinele în format digital
- Catedrale și universități 13-17 V - identificarea unui castel
1 informațiilor oferite medieval
20-24 V de surse cu privire la
un fapt istoric

- identificarea rolului
- Statele medievale: Franța, Anglia, 2 unor personalități - atlasul istoric
Imperiul Romano - German; 20-24 V istorice, analizând - chestionare de
27-31 V surse diferite - fișe de evaluare autoevaluare
Studii de caz: - alcătuirea de
- Lumea romană și statele 3 biografii ale - tabele, - rebus-uri,
medievale în sec. XIV – XVI 27-31 V personalităților organizatoare eseuri
- Târgoviște, Suceava 3-7 VI istorice studiate grafice
- Diversitate culturală în lumea - alcătuirea planului
românească: Brașov, Cluj unui proiect
Recapitulare, Evaluare 1
10-14 VI - evaluare
sumativă
Recapitulare finală 1
10-14 VI
Evaluare finală 2
17-21 VI

VACANȚA DE VARĂ