Sunteți pe pagina 1din 3

DATA: 29 martie 2012 SCOALA: Liceul Pedagogic Spiru Haret , Buzau CLASA: a-IV-a B, step-by-step INVATATOR: Asproiu Anina,

, Petre Gabriela PROFESOR COORDONATOR: Pislaru Mona ARIA CURRICULARA: Matematica si Stiinte ale Naturii DISCIPLINA: Matematica SUBIECTUL LECTIEI: Monede si Bancnote TIPUL LECTIEI: Insusire de noi cunostinte SCOPUL LECTIEI: Sa utilizeze unitatile monetare in situatii diferite OBIECTIVE OPERATIONALE: O1: sa defineasca unitatile de masura invatate anterior ; O2: sa rezolve un puzzel cu imaginea unei bancnote ; O3: sa identifice caracteristicile monedelor si bancnotelor ; O4: sa realizeze operatii matematice corecte utilizand bancnotele si monedele in cadrul jocului De-a magazinul ; O5: sa ordoneze crescator, descrescator monede si bancnote ; METODE SI PROCEDEE DIDACTICE: conversatia, problematizarea, explicatia, exercitiul, invatarea prin descoperire, jocul didactic MIJLOACE DE I NVATAMANT: piese de puzzel, jucarii, monede, mostre de bancnote, fise de evaluare FORMA DE ORGANIZARE : frontal, pe grupe, individual DURATA: 50 minute

NR. CRT.

SECVENTELE LECTIEI

OB. OP.

CONTINUT

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE

FORMA DE ORGANIZARE

1.

Moment organizatoric 2. Reactualizarea cunostintelor O 1

Se asigura climatul adecvat desfasurarii orei de Matematica

Elevii sunt solicitati sa raspunda la intrebari despre unitatile de masura invatate. - Ce unitati de masura ati invatat la matematica ? - Care sunt unitatile de masura pentru timp ? - Cea mai mica unitate pentru timp este... ? dar cea mai mare ? - Cate ore are o zi ? - Cate zile are o saptamana? - Care sunt zilele saptamanii? - Cate saptamani are un an? - Care sunt lunile anului? - Cati ani are un deceniu? - Cate decenii are un secol? - 100 ani= ? secole - Cati ani are un mileniu? Elevii primesc cate un plic/ grupa in care se afla un puzzle ale carui piese trebuie unite corect pentru a se forma o imagine.

Conversatia

Frontal

3. Captarea atentiei O 2 Jocul didactic Exercitiul Pe grupa

4.
2

Anuntarea temei

Pe parcursul acestei lectii se va vorbi despre monede si bancnote.

Conversatia

Frontal

NR. CRT.

SECVENTELE LECTIEI

OB. OP.

CONTINUT

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE

FORMA DE ORGANIZARE

5. Dirijarea invatarii O 3 Elevii primesc mostre de bancnote si monede. Se face o scurta prezentare despre moneda nationala a tarii nostre. Impreuna vom descoperi caracteristicile acestora si le vom nota. Elevii vor observa monedele si bancnotele, dupa care vor descrie sub aspectul formei, culorilor predominante si imaginilor. Se vorbeste despre Euro, moneda Uniunii Europene. Elevii primesc 2 obiecte/ jucarii carora le vor stabili un pret. Incepe desfasurarea jocului D-ea magazinul . Elevii merg la magazin sa cumpere obiectul dorit, efectuand astfel operatii matematice cu monede si bancnote. Se cere elevilor sa ordoneze monedele crescator si bancnotele descrescator , pe grupa. Elevii primesc o fisa de lucru spre rezolvare. Se discuta frontal rezultatele. Conversatia Invatarea prin descoperire Explicatia Problematizarea Exercitiul Pe grupa Frontal

O 4

O 5

6. Asigurare O a retentiei 6 si a transferulu i Exercitiul Problematizarea Individual Frontal