EXPERIMENTAL VERSUS NON-EXPERIMENTAL

Psihologie experimental

OBIECTIVE:
S ANALIZM PLANURILE DE CERCETARE NONEXPERIMENTALE

S NE FAMILIARIZM CU DIFERITELE TIPURI DE CERCETRI

Metodele de cercetare pot fi aezate ntr-un continuum, ntinzndu-se de la bogat, larg i puin controlabil (observarea) - pn la specific, riguros i precis (experimentarea). Metoda pe care o utilizeaz cercettorii este dictat de natura problemei vizate.

cercetarea prin observaie -observarea naturii, iar cea de corelaie -msurarea naturii, cercetarea experimental - manipuleaz natura.

STUDIILE EXPERIMENTALE
SUNT CONSIDERATE A FI MULT MAI PUTERNICE DECT CELE NON-EXPERIMENTALE N DESCOPERIREA RELAIEI CAUZALE, DEOARECE: - REALIZM UN CONTROL AL VARIABILELOR I - SELECIA NTMPLTOARE A SUBIECILOR

Experimentul este un studiu n care toate posibilele variaii al unei cauze ce pot produce un efect sunt eliminate cu excepia uneia singure, care este obiectul investigaiei (Coolican, 1995).

STUDIILE NON-EXPERIMENTALE:
Studiile

corelaionale stabilesc dac exist sau nu o relaie ntre variabile. Este prezent controlul, dar nu implic manipularea.

Studiile

comparative presupun realizarea unei comparaii ntre subieci, n raport cu o variabil.

TIPURI DE CERCETRI (KUMAR, 1999)

1. Dup aplicabilitatea cercetrii:
o o

cercetare fundamental cercetare aplicativ

2. Dup obiectivele asumate de cercetare:

ocercetare

descriptiv ocercetare corelaional ocercetare explicativ ocercetare exploratorie

TIPURI DE CERCETRI (KUMAR, 1999)

3. Dup tipul informaiei:
ocercetare

calitativ ocercetare cantitativ

4. Dup natura investigaiei:

ocercetare

experimental ocercetare non-experimental ocercetare cvasi-experimental

Kumar (1999) a propus o clasificare a cercetrilor psihologice folosind trei criterii principale, respectiv, dup: aplicabilitatea cercetrii obiectivele urmrite de cercetare tipul informaiilor cutate

(1) Aplicabilitatea
Din punct de vedere al aplicabilitii, avem dou tipuri de cercetri: cercetare fundamental i cercetare aplicat. n tiinele sociale, cercetarea fundamental presupune dezvoltarea i testarea teoriilor i ipotezelor provocatoare pentru cercettor din punct de vedere intelectual, dar fr a avea aplicabilitate practic imediat sau ntr-un moment viitor (Bailey, 1978). Cercetarea fundamental vizeaz dezvoltarea, examinarea, verificarea i rafinarea metodelor, procedurilor, tehnicilor i instrumentelor care alctuiesc metodologia de cercetare.

dezvoltarea tehnicilor de eantionare;

dezvoltarea unei metodologii de evaluare a validitii unei proceduri;

dezvoltarea unui instrument specific care s msoare, de exemplu, nivelul stresului;

gsirea celei mai bune posibiliti de msurare a atitudinilor;

Exemple de cercetare fundamentala

MAJORITATEA CERCETRILOR DIN TIINELE SOCIALE SUNT APLICATE. ALTFEL SPUS, METODELE,
PROCEDURILE I TEHNICILE DE CERCETARE SUNT APLICATE UNUI SET PARTICULAR DE INFORMAII DESPRE DIFERITE ASPECTE ALE UNEI SITUAII, PROBLEME SAU ALE UNUI FENOMEN

ASTFEL NCT INFORMAIILE REZULTATE S POAT FI

FOLOSITE N ALTE MODURI

oelaborarea

unei politici, nelegerii fenomenului studiat

ombuntirea

(2) DUPA OBIECTIVE URMRITE

CERCETAREA O PUTEM CLASIFICA CA:

odescriptiv,
ocorelaional, oexplicativ oexplorativ.

UN STUDIU CLASIFICAT DREPT

DESCRIPTIV I PROPUNE S DESCRIE SISTEMATIC O SITUAIE, PROBLEM, UN

FENOMEN SAU UN SISTEM, SAU S OFERE INFORMAII DESPRE UN ANUMIT CONTEXT, SAU S DESCRIE CT MAI CUPRINZTOR O ATITUDINE.
De exemplu
oDescrierea o

condiiilor de via dintr-o anumit zon,

Caracteristicile unei campanii de promovare a unui produs

N STUDIILE CORELAIONALE ACCENTUL CADE PE DESCOPERIREA SAU STABILIREA UNEI RELAII / ASOCIERI /
INTERDEPENDENE NTRE DOU SAU MAI MULTE ASPECTE ALE UNEI SITUAII.

Care este relaia dintre o via stresant i incidena atacurilor de cord?,

Care este relaia dintre nivelul de satisfacie profesional a angajailor i productivitatea acestora?, Care este legtura ntre modul n care angajaii i percep eful i nivelul lor de satisfacie n munc?.

CERCETAREA EXPLICATIV I PROPUNE S

CLARIFICE DE CE I CUM SE MANIFEST O RELAIE NTRE DOU ASPECTE ALE UNEI

SITUAII SAU ALE UNUI FENOMEN

(CAUZA).

Spre exemplu, o astfel de cercetare va ncerca s afle: oDe ce condiiile de via stresante genereaz o cretere a atacurilor de cord? , De ce amabilitatea efilor duce la creterea productivitii angajailor?.
o

STUDIILE EXPLORATORII SUNT REALIZATE PENTRU A DESCOPERI POSIBILITILE DE ACIUNE DE CERCETARE NTR-UN DOMENIU N CARE CERCETTORUL ARE PUINE INFORMAII, SAU DESPRE CARE NU TIE PREA MULTE.

Astfel de cercetri iau forma studiilor - pilot, n care cercettorul realizeaz un studiu la scar mic i, apoi, decide cum anume va realiza investigaia detaliat.

(3) DUPA INFORMAIA CUTAT

CERCETRILE POT FI CALITATIVE SAU CANTITATIVE.

Caracterul cantitativ sau calitativ al unui studiu depinde de situaia a trei elemente:

scopul cercetrii

felul n care sunt evaluate / msurate variabilele

modul de procesare a informaiilor

CERCETAREA ESTE CALITATIV DAC: SCOPUL PRINCIPAL ESTE DESCRIEREA UNEI SITUAII, FENOMEN, PROBLEM SAU EVENIMENT,
INFORMAIA ESTE OBINUT FOLOSIND VARIABILE MSURATE PE SCALE NOMINALE SAU ORDINALE (MSURI CALITATIVE), ANALIZA ESTE FCUT PENTRU A STABILI VARIAII ALE SITUAIEI, FENOMENULUI SAU PROBLEMEI FR A LE CUANTIFICA.
Exemple: Descrierea unei situaii observate, enumerarea istoric a unor evenimente, colectarea diferitelor opinii privind o problem specific ntr-un grup de oameni

DAC DORIM S MASURAM VARIAIILE UNUI FENOMEN, A UNEI SITUAII SAU A UNEI PROBLEME I COLECTM INFORMAII FOLOSIND VARIABILE CANTITATIVE, IAR ANALIZA I PROPUNE S PRECIZEZE INTENSITATEA ACESTOR VARIAII, PUTEM SPUNE C REALIZM UN STUDIU CANTITATIV.

Ct de muli oameni exprim o anumit atitudine Este recomandabil s nu ne blocm ntr-o anumit perspectiv, adic s ne dorim s fim exclusiv cantitativiti sau exclusiv calitativiti. Ambele perspective au propriile lor avantaje i limite!

4. DUPA NATURA INVESTIGAIEI (DESIGNUL CERCETRII)

Din punct de vedere al designului cercetrii avem:

oStudii

experimentale non-experimentale
cvasi-experimentale

oStudii

oStudii

DESIGN EXPERIMENTAL:
Presupune existena unei relaii de tip cauz-efect (Kumar, 1999). Cercettorul produce intervenia pe care o presupune ca fiind cauz, respectiv manipuleaz variabila independent (VI), i ateapt pn cnd se produce o schimbare (efect), adic msoar variabila dependent (VD).

STUDIILE

NONEXPERIMENTALE:

Pun n eviden legtura de covariere dintre dou sau mai multe variabile. Se verifica relaia dintre dou variabile, fr s tim care e cauza i care este efectul.

n studiile experimentale, variabila independent poate fi observat, introdus, controlat sau manipulat.

n studiile nonexperimentale acest lucru nu este posibil, deoarece nu putem modifica o cauz a strii prezente, dar cercettorul stabilete i demonstreaz legtura ntre cauze i rezultate.

STUDIILE CVASI-EXPERIMENTALE:
PREZINT ATT CARACTERISTICI ALE STUDIILOR EXPERIMENTALE, CT I ALE CELOR NON-EXPERIMENTALE.

SELECIA SUBIECILOR N STUDIILE

EXPERIMENTALE ESTE ALEATOARE IAR N STUDIILE CVASI-EXPERIMENTALE SELECIA SUBIECILOR SE FACE DUP ANUMITE CRITERII:

de obicei, dup variabile de tip etichet: sex, vrst, nivel de pregtire, nivel de anxietate.

STUDIILE EXPERIMENTALE POT FI REALIZATE N

CONDIII DE MEDIU NATURAL SAU N CONDIII DE LABORATOR (DE MEDIU CONTROLAT).

PENTRU UN EXPERIMENT NTR-UN MEDIU CONTROLAT, POPULAIA STUDIAT TREBUIE S

SE AFLE N CONDIII CONTROLATE EXPERIMENTELE DERULATE NTR-UN MEDIU

NATURAL, POPULAIA STUDIAT SE AFL N MEDIUL PROPRIU.

DESIGNUL CERCETRII PENTRU UN GRUP

DE SUBIECI

non-experimental pentru c nu implic diagnosticarea subiecilor n funcie de condiii.

oEste oExist

trei tipuri de design-uri de baz ce pot fi extinse la forme mai complexe pentru un singur grup.
oSunt

populare n tiinele sociale pentru c sunt uor de administrat i sunt relativ simple.

Design-ul de tip pretestpost-test implic dou msurtori ale unei variabile, n timp, pe parcursul administrrii unui singur tratament

oSubiecii

servesc la propriul lor control, comparaiile fcnduse nainte i dup tratament.

oIpoteza

unde O este msura variabilei nainte/dup tratament; X tratamentul

poate fi formulat astfel: modificarea pretestposttest ine de efectul tratamentului (Winer, 1971).

DESIGNUL CORELAIONAL ESTE

PUR CONSTATATIV INVESTIGATORUL NU INTERVINE N NICI UN FEL I NU MANIPULEAZ NIMIC

SE MSOAR MAI MULTE ASPECTE (VARIABILE) ALE UNUI GRUP I SE

DETERMIN RELAIILE DINTRE ACESTE MSURTORI

Msurtorile se fac prin: test, observaie, chestionar, investigri ale timpului de reacie.

ACESTE MSURTORI SE POT FACE O SINGUR DAT SAU DE MAI MULTE ORI N TIMP: A. DESIGN CORELAIONAL (O SINGUR MSUR) B. DESIGN CU MSURI MULTIPLE, LONGITUDINAL (DE 2 SAU MAI MULTE ORI)

Design-ul corelaional este cel mai simplu design n care toate msurtorile sunt luate n acelai moment
o ostructura

design-ului este

ounde

O reprezint toate observaiile asupra tuturor variabilelor. este foarte popular datorit simplitii administrrii sale
o

DESIGN-UL LONGITUDINAL ESTE O VARIANT A STUDIILOR CORELAIONALE CARE IMPLIC 2

SAU MAI MULTE MSURTORI ALE VARIABILELOR NTR-UN STUDIU ASUPRA

ACELUIAI GRUP DE SUBIECI.

Structura designului este:
unde O1n reprezint msurri ale tuturor variabilelor

Se observa n timp dac valoarea unei variabile la un anumit punct poate fi asociat cu o anumit valoare a unei alte variabile la un punct diferit.
Exemplu: educaia la 25 de ani poate avea un efect la 50 de ani sau exist o legtur ntre educaia primit la 25 de ani i performana la 50 de ani; perioadele dintre msurtori pot fi foarte lungi.

DESIGN-UL DE TIP EX-POST-FACTO (DUP EVENIMENT) PRESUPUNE STUDIUL

COMPORTAMENTULUI CURENT AL SUBIECILOR

CARE SE RAPORTEAZ LA EXPERIENA NATURAL ANTERIOAR.

O caracteristic a acestei cercetri este faptul c cercettorul poate formula ipoteze verificabile, dar nu de tip cauzal. Nu sunt manipulate variabile i, de aici, apare o limit a acestei cercetri.

TOT N CATEGORIA CERCETRILOR NONEXPERIMENTALE, DAR REALIZATE PE DOU GRUPURI DE SUBIECI, SE AFL CERCETRILE COMPARATIVE.
realizarea unei comparaii ntre categorii diferite de subiecii, selectai pe baza unei variabile etichet (vrst, sex, nivel de pregtire, mediul de provenien, statut marital), n raport cu aceeai variabil (cum ar fi, anxietate, rezisten la stres, satisfacie n raport cu partenerul).
oPresupun

Intrebari?