VISIBLE

LEARNING

Anghel Violeta
Barbu Simona
Cpraru Magdalena
Mazilu Gheorghia
Grdinia cu program normal Tudor Vladimirescu,
Drgani
1

Ce este VISIBLE
LEARNING?
Visible Learning este rezultatul
a 15 ani de cercetare i sintetiteaz
peste 50.000 de studii care se
ocup de nvarea de succes,
analizndu-se astfel 83 de
milioane de elevi.

Profesorii i calitatea predrii au

cele mai mari influene asupra
succesului n nvare al elevilor!
Este important ca profesorii s
acioneze ca activizatori, nu doar
ca facilitatori, deci ca ageni ai
schimbrii intenionate i ca
directori ai nvrii.

profesor
Visible
Learning?
Relaia de sprijin profesor elev trebuie s se
refere la toi elevii i s combine ateptrile
nalte cu mult grij:
Profesorul arat c i pas de nvarea
elevilor, c vede perspectivele lor;
feed-back pentru autoevaluare; sentiment de
siguran;
un climat socio- emoional mai cald n clas:
conduce la disponibilitatea de a depune efort i
astfel asigur implicarea fiecrui elev;
a fi un agent al schimbrii: toi elevii pot

VISIBLE LEARNING este utilizat n procesul de

predare, dar, de cele mai
multe ori ca o metod alternativ de educaie. Dei politicile
educaionale promoveaz i ncurajeaz acest gen de
nvare, n colile din Romnia nu se folosesc n mod curent
aceste metode ntruct implic un volum mai mare de lucru
pentru profesori (neexistnd o metodologie stabilita), resurse
pentru realizarea materialelor, precum i utilizarea aparaturii
IT care, n acest moment nu este disponibil pentru foarte
muli profesori.

influenteaz
a
VISIBLE
LEARNING
6

Factorii care
influeateaza Visible
Learnig sunt:
*
*
*
*
*
*

Elevul;
Casa;
coala;
Cadrul didactic care pred;
Curriculum-ul;
Abordarea didactic.

Singurul i cel mai

convingtor motiv
pentru dezvoltarea
profesional a
profesorilor este
mbuntirea nvrii
la elevi!
Condiiile succesului
sunt:
Implicarea profesorilor
n nvarea continu
pentru adncirea
cunotinelor
profesionale i
perfecionarea

Implicarea elevilor este crucial n

nvarea de succes i n rezultatele
bune!
Achiziiile elevilor sunt strns legate de factori precum
auto-eficiena, imaginea de sine,motivaia i perseverena;
Profesorii pot avea succes mai mult cu elevii slabi dac
adreseaz n primul rnd aceste dispoziii;
Caracteristici cheie ale elevului de succes:
disponibilitatea de a se angaja n nvare, asocierea
succesului cu factori ca efortul mai degrab dect talentul
sau norocul;
Dezvoltarea atitudinii pozitive fa de nvare poate fi
influenat n coal!

10

VISIBLE LEARNING din

perspectiva elevului:
Voi ti ce
trebuie s
nv
Dup ce ce voi
nva, voi
trece la
urmtorul
nivel/ pas

Voi vorbi
despre ceea
ce cunosc deja

Voi vorbi cu
profesorul
meu despre
ceea ce am
nvat

mi voi stabili
singur
obiectivele/
scopurile

Voi munci din

greu s nv

11

....cnd predarea i
nvarea sunt vizibile, exist
probabilitatea ca mai muli
elevi s ating niveluri mai
ridicate de realizare ( Hattie)

12

nvarea

este spontan, individualist

i, de multe ori, ctigat prin efort. Este
un proces vechi, lent, treptat, care
necesit mult pasiune, rbdare i atenie
la detalii. ( Hattie)

13

Visible learning

n grdini:

14

15

16

17

18

19

V mulumim pentru atenie!

20