CURS PE TEMA VIOLENŢEI

1
 VIOLENŢA
Definiţie (OMS) : Utilizarea intenţionată a forţei fizice sau a puterii ca
ameninţare sau gest împotriva propriei /altei persoane, grup sau
comunitate care conduce/are potenţial de a provoca injurii,
(leziuni)/moarte, “răni” psihologice, deviaţii de dezvoltare,
depresie

Clasificare
 Interpersonală
• grupe mici-familie
• Colectivităţi - homicid/genocid

 Faţă de natură
 Produs de natură- fără intenţie

2
B. Factori definitorii

P Cuplu  agresor/victimă (vulnerabilitate) –inclusiv

martorul scenelor violente

P Intenţia– element fundamental diferenţa faţă de violenţa fără

intenţie (sport ,accident, naştere etc)
P Consecinţe  asupra sănătăţii, siguranţei victimei, etc.

P Durată  episod unic/persistentă/repetată

P Responsabilitate

Vinovat – atac intenţionat de agresor

Legitimă – apărare/ constrângere infractor
Ilegitimă- tolerarea agresivităţii altor persoane (de către vecini,
autorităţi, etc.)

3
C. Cauze

 Biologice  agresor/victimă (vulnerabilitate) –inclusiv martorul

scenelor violente

 Psihologice– element fundamental diferenţa faţă de violenţa

fără intenţie (sport ,accident, naştere etc)

 Sociale  asupra sănătăţii, siguranţei victimei, etc.

D. Forme

 Loc de manifestare  agresor/victimă (vulnerabilitate) –

inclusiv
martorul scenelor violente

 Tip– element fundamental diferenţa faţă de violenţa fără

intenţie (sport ,accident, naştere etc)

 Manifestări concrete  asupra sănătăţii, siguranţei victimei,

etc.
4
 Violenta Domestică

Definiţie : Formă de manifestare privată (în

cadrul familiei) cu dublă exprimare, directă
şi indirectă şi care presupune provocarea
(sau ameninţarea cu) unei suferinţe fizice
sau psihice.

 MANIFESTĂRI:

 DIRECTE

 INDIRECTE

5
 DIRECTE

 Atac
 fizic
 sexual
 verbal
 Sechestru
 Obiecte personale ale victimei , bani, telefoane,
alimente, etc. la domiciliu

 Izolare
 Faţă de surse potenţiale de îngrijire/protecţie

 Ameninţare
 Cu cele de mai sus
 La adresa unei persoane semnificative pentru
victimă (copii, etc.)

INDIRECTE

 Neglijarea nevoilor fundamentale (hrană, condiţi

de viaţă, etc.)
6
 Cauze ale violenţei domestice
• 1.Imediate
Perceperea reală/imaginară de către agresor a unui
comportament “nepotrivit” al partenerei, copiilor, părinţilor

Acţiuni actuale ale victimei (contraziceri, comportament, etc.)

Sentimente/dispoziţii ale agresorului (furie, frustrare, excitaţie
sexuală, gelozie )
Intenţii agresive (însuşirea bunurilor victimei, viol, etc.)

• 2. Favorizante

Statutul social (şeful familiei) (comp.socio-culturală)

 Toleranţa asupra dreptului la intimitate al familiei
Sărăcie, alcoolism/droguri
Coeziunea socială redusă (vecini dezinteresaţi, timoraţi, etc.)
7
  Mituri explicative false

“Lipsa
educaţiei”
“Totuşi este
un tată bun”

“Femei
masochiste
/
cicălitoare
“ Se vor
“Totuşi se acomoda
iubesc ulterior”

8
Cauze specifice în România (după Ana
Muntean)

Nivelul de trai scăzut

Toleranţa femeii şi cea socială pentru violenţă

Tradiţia

Copii în familie

Dependenţa materială de soţ

Alcoolul
9
  FACTORI DE RISC PERSONALI ŞI CONJUNCTURALI
1.Personali

Tulburări de personalitate sau personalităţi accentuate

impulsive
 Exemple în familie şi/sau abuz (fizic/verbal/emoţional) în
copilărie
2.Conjuncturali

 Femeia casnică
 Cupluri recente
diferenţe de venit (soţul cu venit mai ridicat)
 gradul de implicare în relaţie
nivelul ridicat de stress
activităţi şi interese comune în numar redus
 3.Emoţionali

 Nevoia ridicată de control şi autocontrol

 Ataşament scăzut/ambivalenţă faţă de victimă (dar şi a
victimei= dependenţă )/obsesia pt. parteneră
 Gelozie (justificată sau nu) 10
 4.Tipologii ale partenerului agresiv

 Bărbatul  Femeia

 gelos  legată afectiv/prin

 suspicios interes de partener
 instabil  se teme de
 exploziv consecinţele ripostei
 nesigur

5. Forme

 Violenţa patriarhală (soţul/tatăl)

 Violenţă domestică agresivă (ambii parteneri) 11

 VIOLENŢA LA COPIL

- forme şi manifestări -
1. Abuzul emoţional
a. Forme: Umilire, hărţuire,cuvinte abuzive, izolarea

b. Consecinţe: Ruşine, neîcredere, anxietate, depresie

Vulnerabilitate la traume,
relaţionare defectuoasă

c. Manifestări directe

Abuz verbal
Injurii Scăderea autostimei,
Desconsiderare etichete ca “rău”,“prost”
batjocură
12
 c.Manifestări directe abuz emoţional (continuare)

Respingere, lipsa disponibilităţii

“nu ai voie”-utilizat excesiv (# limitarea dorinţelor, dar într-un mod
sofisticat)
Ameninţări
inclusiv mimica, sperieturile cu “ lupul”, “poliţistul” etc.
Izolare
închidere în cameră (“la citit”)
Manipulare
determinarea copilului să mintă /
coruperea prin cadouri pentru sarcini imorale
Trădarea copilului
micile lui secrete, părăsirea copilului
Ascunderea adevărului
situaţii importante , speciale (inclusiv decesul persoanelor importante)
A nu ţine în seama de opinia copilului
ex.refuzul unor jucării luate la joacă (raţiuni meschine)
Stabilirea unor limite comportamentale exagerate
copilul trebuie să ţină mereu cont de ceilalţi
Neglijarea emoţiilor negative produse asupra copilului
umilinţă, batjocură, spaimă, ameninţare, răceală, pedepse

13
 2. Abuzul fizic
• Zdruncinarea bebeluşului uşor de recunoscut
• Palme justificat prin “educaţie”
• Bătăi

3. Abuzul sexual
• Forme

 “Clasică” cu/fără sex oral

 Substitute / echivalente – pipăit, masturbare
 Filme porno
 Bancuri obscene

• Agresorul

- persoană apropiată , de încredere

- rude şi / sau incest

14
 3. Abuzul sexual
(continuare)

• Mijloace de producere
- interesul pentru problemele sexuale şi ignoranţa copilului
- ascultare spontana forţarea dependenţă

Simptome sugestive
- fizice : cefalee, tulburări digestive, insomnii
- cognitive: afectarea memoriei, performanţelor şcolare
- afective: anxietate, depresie, coşmaruri
- comportamentale: refugiul în şcoală/ refuzul şcolii, neîncredere în
ceilalţi, ostilitate faţă de agresor, frica de străini
- comportamentul sexual: hipersexualizare (> vârsta),
fete anxietate în relaţiile cu sexul opus, băieţi agresivitate,
provocare
- şantaj / mituire
Prevenire: educaţie sexuală+ să nu respecte secretul impus de agresor 15
 4.Neglijarea

• Lipsă de control
• Igienă precară
• Hrană insuficientă sau proastă + hrănire dezordonată
• Sănătate precară: oboseală, boli cronice neglijate
• Şcolarizare redusă
• Lipsă de afecţiune şi de apreciere (umiliţi, desconsideraţi)
• Sarcini impuse abuziv = parentificare (grija de fraţii mai mici, inclusiv
hrănirea, spălarea lor + activităţi casnice)

 Şcolar
 Substituirea părinţilor de către bunici,
ABANDONUL alte rude (plecarea părinţilor în străinătate)
Tatăl – autorităţi

16
 5.Prevenirea şi intervenţia

• Combaterea cauzelor generale – legislaţia contra violenţei

“Drepturile copilului” – art.19, pag.155-157

Declaraţia ONU 1993 – violenţa asupra femeii

• Implicarea educatorilor (creşe, grădiniţe, şcoli) + a asistenţilor

sociali în depistarea violenţei

• Terapia familială + centrarea pe:

 Victimă
 Agresor

17
 Defensele terapeutului

1. Declinarea competenţei
2. Nerecunoaşterea gravităţii
3. Proiecţia propriilor probleme
4. Gândirea normativă (legată de normele personale ale
terapeutului)
5. Încărcătura emoţională negativă în cazul unor probleme
personale ale terapeutului
6. Limitarea la aplicarea strictă a legii
• BIBLIOGRAFIE
• Ana Muntean .cap. Violenta pp.11-161 in Ana Muntean si Anca
Munteanu . Violenta ,trauma ,rezilienta .Ed. Polirom.Iasi ,2011.

18