MINISTERUL EDUCAȚIEI CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA PEDAGOGICA DE STAT “ION CREANGĂ”

MODUL PSIHOPEDAGOGIC
OBIECT: ETICA PEDAGOGICĂ

PROIECT DIDACTIC

 
 
CE ESTE ETICA?
Reguli de
conduită

Mijloacele
Principii
acțiunii
morale Etica morale

Teorii
Valori
morale
OBIECTIVELE CODULUI DE ETICĂ

5. sa prevină producerea
actelor ilicite si ilegale.

1. sa ofere referinte etice

4. sa servească drept
pentru toti cei implicati
suport pentru elaborarea
în activitatile
un sir de norme (conduita
educațională

3. sa asigure transparenta
2. sa promoveze în relatiile dintre
responsabilitatea sociala conducerea institutiei și
cadrul didactic
CIRCUITUL EDUCAȚIONAL

Calitate

Școală Elev Societate

Valori
PRINCIPIILE UNUI MANAGER:
 Supunerea în fata legii.
 Sa se spuna adevarul. 
  Sa se arate respect pentru oameni.
  Utilizarea si respectarea "Regulii de aur".
  Înainte de orice sa nu pagubesti pe cineva,
sa nu faci rau. 
  Participarea activa  fara paternalism.
  Totdeauna sa actionezi când ai
responsabilitate.
 tentativă de a îmbunătăţi pregătirea
specialiştilor, din punctul de vedere al eticii,
precum şi de a ajutora studenţii în procesul de
studiere, în conformitate cu experienţa acumulată
SCOPUL LUCRARII
 Crearea unui sir de responsabilitati intru autodisciplinarea
persoanelor responsabile de instruire şi educaţie

 menţinerea unui grad înalt de profesionalism

 Amelioarea calitativa a procesul de invatamant in

institutiei

 Introducerea unor norme de eficientizare a procesului de

dezvoltare conform standartelor

 Ameliorarea procesului prin introducerea unor valorilor

morale
 Arta de a
dirija
pasiunea
Pentru ca
etica să
devină utilă
instituţiei,
sunt necesare
Dorința de
două premise
a le orienta
spre cazuri
nobile
IMPUNEREA UNOR ACTIVITĂŢI
EXTRACURRICULARE CONTRA PLATĂ,
CADOURI SAU ALTOR FAVORURI

 Soluții:
 Incadrarea maximă atât a elevului cât și a cadrului didactic chiar in
timpul orelor

 Salarizarea conform competențelor și implicării

 Încurajarea muncii in echipă și a învățării prin cooperare

 DISCRIMINARE
 respect și toleranță faţă de unicitatea şi
diversitatea copiilor şi elevilor
DICRIMINARE
SOLUȚIONARE
 Implicarea parinților

 Elaborarea unui set recomandari

 Activarea cadrelor didactice

Вставка рисунка

TRAFICUL DE
INFLUENŢĂ ÎN
PROCESELE DE
INSTRUIRE ŞI DE
EVALUARE
SOLUȚII
 Eliminarea
conflictului de
interese

 Organizare unui
circuit anual de
profesori

 Anularea activităților
extracurriculare
platite
 FAVORITISMUL
STUDIU DE CAZ

Profesor Elev = conflict

de
(mama) (fiu) interese

Soluții:

- eliminarea conflictului de
interese

Trecerea elevului intr-o alta clasa

IMPLICAREA SCAZUTĂ A ELEVILOR
IN PROCESUL EDUCAȚIONAL

Soluții

Organizarea unor seminare

interactiv- informaționale

Relația prietenoasa cu elevii

axarea asupra formării personalității

 PLAN DE ACȚIUNI:

Curriculum eficient

IT consilier

Activități de timp Impactul crescut al Recompense/premii

liber educației civice pentru reușite
CONCLUZIE:
 Există un șir de norme care sunt des încălcate
in instituții stopând dezvoltarea conform
evoluției/ cerințelor societății

 De aceea, este nevoie de o implicare a unui

leader care va eficientiza intreg proces
educațional

 Nu este de ajuns sa fii un administrator

 Un sef nu este mereu un leader

BIBLIOGRAFIE:
 http://ipp.md/old/public/files/Proiect_-
_Codul_de_Etica_al_Cadrului_Didactic.pdf