PROCESE COGNITIVE

SUPERIOARE
MEMORIA

MEMORIA ESTE SCRIBUL SUFLETULUI. (ARISTOTEL)

MEMORIA ESTE JURNALUL PE CARE NOI TOTI IL DUCEM

PESTE TOT CU NOI.
(OSCAR WILDE)
 DEFINITIA MEMORIEI

• MEMORIA este procesul cognitiv superior (integrat

intelectului) care consta in fixarea (intiparirea),
pastrarea (stocarea, depozitarea) si reactualizarea
informatiilor.

FIXAREA = PASTRAREA
intrari in = procesul prin REACTUALIZAREA
sistemul care informatia = iesiri din sistemul
senzoriala memoriei prin care
memoriei si este retinuta in info stocate sunt
depinde de memorie recunoscute sau
stimularea reproduse.
senzoriala
 CARACTERISTICILE MEMORIEI

Activă
Selectivă
Situaţională
Organizata logic
Mijlocită
Inteligibilă
• MEMORIA nu se reduce doar la a fixa, stoca si reactualiza,
totodata ea structureaza, chiar construieste in mod creativ
informatia in vederea memorarii optime.
(ex: grup de silabe: BCTAGTM – mai usor de retinut ca si
B/CT/AG/TM – simbol oras la masini )

• Memoria este o proprietate a tuturor sistemelor vii si nevii, e

considerata ca si memorie inferioara; la om acest tip de
memorie s-a pastrat ca si memorie mecanica.
• Memoria specifica omului este o memorie superioara
sustinuta de corelatii logice si constiinta de sine. (cercetarile
au demonstrat ca majoritatea neuronilor au capacitatea de a
stoca date – de aceea memoria noastra e practic nelimitata)
• Memoria are un caracter procesual in sensul in care ea se
realizeaza in etape, cu ajutorul unor actiuni psihice:
memorarea, pastrarea si actualizarea celor memorate.

• http://www.youtube.com/watch?v=-wkiv3Ha35g (test
memorie)
CE RETINEM ?
 FORMELE MEMORIEI
In functie de durata (persistenta obiectului in
memorie):
• Memorie de foarte scurta durata/MFSD
(senzoriala) – 0 - 5 sec., o scurta stimulare a
organelor de simt;
• Memorie de scurta durata/MSD – max. 18
sec., fixarea unei parti din stimularea senzoriala;
• Memorie de lunga durata/MLD – e nelimitata,
prin repetitii, intelegere, gandire, limbaj,
incarcatura emotionala;
IN FUNCTIE DE CONTINUT SI CONSECINTE
ASUPRA ACTIVITATII UMANE

• Memorie episodica – evenimente traite de un subiect,

localizabile in spatiu si timp;
• Memorie semantica – fapte, idei, concepte generale –
Mos Craciun si pomul de iarna;
• Memorie procedurala – a sti cum se procedeaza,
utilizeaza, realizeaza…;
• Memorie declarativa – a sti ce este, se intampla, se
face – permite gandirea constienta;
 IN FUNCTIE DE PREZENTA/ABSENTA
GANDIRII, A INTELEGERII

• Memorie mecanica – simpla repetare a materialului,

fara a intelege; nu e eficienta;
• Memorie logica – bazata pe intelegere, pe
dezvoltarea gandirii si a operatiilor ei;
In functie de intentia, efortul depus pentru a memora
• Memorie intentionata, voluntara – prezenta unui scop,
a unei motivatii si se depune efort;
• Memorie neintentionata, involuntara – fara sa vrem,
retinem stimuli mai deosebiti ca noutate, intensitate;
http://www.youtube.com/watch?v=zJAH4ZJBiN8 (Memoria scurta durata)
 RAPORTURILE MEMORIEI CU CELELALTE
PROCESE PSIHICE

• Calitatea procesele psihice senzoriale – senzatiile, perceptiile si

reprezentarile – depinde de capacitatea de memorare si stocare
a experientelor anterioare;
• Gandirea – nu are loc in gol, ci pe baza informatiilor asimilate
anterior;
• Limbajul se realizeaza prin memorarea cuvintelor, suntem chiar
capabili sa invatam limbi straine;
• Imaginatia porneste de la elemente existente in mintea noastra,
memorate;
• Ne emotioneaza o fotografie sau revederea unei persoane –
afectivitatea;
• Persistenta, constanta trasaturilor de personalitate si capacitatea
de a trai conform regulilor sociale depind de memorie.
 PROPRIETATILE MEMORIEI
MEMORIE
• Anumite proprietati ale memoriei se manifesta diferit la fiecare
persoana,in functie de predispozitiile innascute ale organelor de simt,
de experienta de viata si de particularitatile de personalitate:
 Volumul de informatie ce poate fi stocata
 Mobilitatea - capacitatea de a acumula informatii noi si de a le
corela cu cele vechi
 Rapiditatea fixarii – usurinta intiparirii, fixarii informatiilor
 Fidelitatea redarii – masura in care info actualizata corespunde cu
cea fixata
 Rapiditatea actualizarii – viteza cu care reusim sa actualizam ceea
ce am memorat
 Memoria vizuala, auditiva difera de la o persoana la alta functie de
capacitatea organelor de simt
 http://www.youtube.com/watch?v=grZuwo_YlY0 (sa ne intelegem
memoria)
 MEMORARE – INVATARE

• Memoria este doar unul dintre procesele

psihice necesare, dar nu suficiente implicate
in actul invatarii, alaturi de perceptie, gandire,
vointa, deprinderi, etc.
(cand inveti sa inoti, poti sa memorezi usor
ceea ce ai de facut, dar asta nu inseamna ca
daca esti aruncat in apa o sa si poti sa inoti)
• Invatarea presupune o modificare
comportamentala care reflecta o achizitie de
cunostinte sau abilitati dobandite prin
exercitiu (studiu, observatie, sau practica).
 UITAREA

• Uitarea – atunci cand individul nu poate nici sa recunoasca

si nici sa reproduca elemente stocate anterior = stergerea
informatiei
• Uitarea are un caracter selectiv, ce este influentat de
interese, sentimente; uneori uitam unele informatii
deoarece este in beneficiul nostru sa nu ne amintim (dureri
mari, nume de persoane antipatice, etc.);
• Uitarea este un fenomen natural, normal si mai ales relativ
necesar – pentru a nu ne supra-incarca, pentru a pastra
echilibrul sistemului cognitiv uman.
http://www.youtube.com/watch?v=T36I8Coiz64 (lapsus)
 OPTIMIZAREA MEMORIEI

Factorii care influenteaza memoria si memorarea sunt:

• Subiectivi
Subiectiv (tin de individ)
– organici (boala/sanatate, odihna/oboseala, foame/sete)
- psihici (atentia, motivatia, vointa, trairile afective)
• Obiectivi (din afara individului)
– caracteristicile materialului de memorat (volum,organizare,
abstract, concret, nou, familiar…)
- caracteriticile ambiantei ( fizice – lumina, zgomot, temperatura
si psihosociale – amenintare, relaxare/incordare…)
Pe baza lor s-a cercetat si constatat ca memorarea este optima:
•Cu cat volumul informatiei este mai mic;
•Cu cat gradul de familiaritate pentru individ este mai mare;
•Cu cat interesul individului pentru material (informatie) este mai
mare;
•Cu cat subiectul este mai activ in raport cu materialul: il
reproduce, rezuma, repeta;
•Atunci cand subiectul priveste materialul ca si un scop
(memoreaza pentru a sti informatia) si nu doar ca un mijloc (sa
ia o nota mare, sa treaca examenul);de aici si explicatia faptului
ca memorarea pentru o anumita data conditioneaza uitarea
dupa acea data
•http://www.youtube.com/watch?v=9ef_cAfOmMY (5 metode sa
iti imbunatatesti memoria)