Standarde

profesionale
Demeniul III: Reruse umane

Elaborat: Rotari Anastasia

Cristinoi Olesea
Talpă Olga
 Plan:
 Angajarea, concedierea personalului didactic.
 Eficacitatea dezvoltării profesionale continuă

a personalului didactic/didactic
auxiliar/nedidactic.
 Monitorizarea procesului de evaluare a

personalului din insituție.

 Contexte de motivare și stimulare a

performanțelor în activitate.
 Un minut de meditație...

Un proverb chinez spune:

“Dacă vrei un an de belșug, cultivă
orez, dacă vrei 10 ani de belșug,
cultivă o livadă, daca vrei 100 de ani
de prosperitate, cultivă oameni. “
 1. Coordonarea procesului de
angajare/concediere a personalului.

Cadre
didactice, Nedidactic
Didactic
auxiliar
Articolul 2. Reglementarea raporturilor de muncă şi a altor
raporturi legate nemijlocit de acestea
(1) Prezentul cod reglementează totalitatea raporturilor
individuale şi colective de muncă, controlul aplicării
reglementărilor din domeniul raporturilor de muncă, jurisdicţia
muncii, precum şi alte raporturi legate nemijlocit de raporturile de
muncă.
(2) Prezentul cod se aplică şi raporturilor de muncă
reglementate prin legi organice şi prin alte acte normative.
Contractul individual de muncă conform legii este
înţelegerea dintre salariat şi angajator, prin care
salariatul se obligă să presteze o muncă într-o
anumită specialitate, calificare sau funcţie, să
respecte regulamentul intern al unităţii, iar
angajatorul se obligă să-i asigure condiţiile de muncă
prevăzute de Codul muncii, de alte acte normative ce
conţin norme ale dreptului muncii, de contractul
colectiv de muncă, precum şi să achite la timp şi
integral salariul.
Articolul 1. Obiectul și scopul legii
(1) Prezenta lege are ca obiect de reglementare
stabilirea unui sistem unitar de salarizare în sectorul
bugetar și reprezintă un cadru general ce cuprinde
principiile, regulile și procedurile de stabilire a
drepturilor salariale în raport cu ierarhia funcțiilor
din sectorul bugetar.
II. Dezvoltarea profesională
ce presupune aceatsa?
Metoda Brainstorming
Să reflectăm...

“Profesorii buni sunt

costisitori, însă profesorii răi
ne costă şi mai mult.
Bob Tolber
 Metoda ,,Google”
Cum se face formarea continua
 III. Evaluarea personalului.
Metoda Cvintet:
,,Evaluare”
Primul vers-este format dintr-un
singur cuvânt ce denumeşte subiectul.
Al doilea vers-este format din două
cuvinte care definesc caracteristicile
subiectului (două adjective).
Al treilea vers-este format din trei
cuvinte care exprimă acţiuni(verbe la
gerunziu).
Al patrulea vers-este format din patru
cuvinte care exprimă starea noastră
faţă de subiect.
Al cincilea vers-este format dintr-un
cuvânt care arată însuşirea esenţială a
subiectului.
 Metoda Crawford
 Analizati si sa descrieti cum se evaluiaza
cadrele didactice.
 Comunitatea profesională

Abordarea unui management participativ conduce

la formarea la nivelul şcolii a unei comunităţi
profesionale care va facilita introducerea
schimbărilor, instituţionalizarea practicilor
inovatoare şi creşterea performanţelor şcolii.O
comunitate profesională este puternică dacă
profesorii şcolii respective dialoghează, îşi
împărtăşesc experienţele, au credinţe şi norme
comune, colaborează şi se focalizează concertat pe
activităţile de învăţare pentru elevi.
 O instituție puternică ca comunitate profesională
are nevoie de anumite condiţii care ţin de:

a) Structuri :
 alocarea de timp pentru întâlniri şi discuţii (incluse în

programul educativ)
 existenţa unor spaţii pentru întâlniri şi discuţii(politica

uşilor deschise )
 asumarea de roluri şi responsabilităţi interdependente

(predare în echipă,proiectare integrată)

 organizarea unor structuri de comunicare (întâlniri

regulate, poşta electronică)

 autonomie
b)Resursele umane :
 deschiderea personalului faţă de schimbare;
 relaţii bazate pe încredere şi respect;
 cunoştinţe şi deprinderi de bază;
 prezenţa unor directori suportivi;
 crearea unor oportunităţi de socializare;
Vă mulțumim pentru atenție!