Sunteți pe pagina 1din 6

Proiect didactic Data: Cadru didactic: coala: Clasa: a IV-a Aria curricular: Om i societate Disciplina: Educaie civic Unitatea

de nvare: Drepturile copilului Titlul leciei: Despre drepturile copilului Tipul leciei: mixt Obiective operaionale: Pe parcursul i la sfritul leciei, toi elevii vor fi capabili s: O1: S exemplifice drepturile copilului i noiunile referitoare la aceste drepturi din Convenia Drepturilor Copilului; O2: S identifice unele drepturi ale copiilor prezentate n imagini, fragmente literare; O3: S precizeze rolul unor persoane n asigurarea respectrii drepturilor copilului; O4: S exprime opinia personal fa de modul n care sunt respectate sau nu drepturile copiilor la noi n ar sau n alte ri (conform metodei Plriile gnditoare). Strategii didactice Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, ciorchinele, brainstorming, metoda plriilor gnditoare, joc de rol. Forme de organizare: frontal, individual, n perechi, pe grupe. Materiale didactice: plana despre drepturile copilului, texte-suport, fie de lucru, markere, coli, manualul, plrii colorate. Forme si tehnici de evaluare: observare sistematic, prob scris, prob oral, autoevaluare, evaluare de ctre colegi, analiza produselor activitii. Bibliografie: Convenia cu privire la drepturile copilului, Bucureti, 2006 Consiliul Naional pentru Curriculum, Programa colar pentru educaie civic. Clasa a IV-a, Bucureti, 2006 Dumitra Radu, Educaie civic. Manual pentru clasa a IV-a, Ed. Aramis, Bucureti, 2006 Indrumator pentru utilizarea manualului de Educatie civica, Ed.Aramis

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE METODE I MIJLOACE DE PROCEDEE pentru Conversaia NVMNT Materialul didactic

EVALUARE

Se 1. Moment organizatoric 2. Verificarea temei

asigur

condiiile

optime

desfurarea activitii. Se pregatesc caietele i materialul didactic. Se verific tema scris, cantitativ si calitativ. Conversaia Fia-fluture Anexa 1 Frontal Frontal Oral

Se fac observaii, scurte generalizri. Explicaia Elevii vor avea pe banc un simbol al Exerciiul 3. Captarea ateniei primverii -un fluture- i vor completa pe aripi Conversaia cte un drept al lor i cte o dorin. Voi explica cuvintele : drept, dorin. i voi ruga, selectiv, s citeasc ce au scris. Personajul - mascot adic furnicua ne va invita n muuroiul ei s aflm despre viaa pe care o triesc acolo, vom afla cum lucreaz n echip i despre cum se implic toate n creterea copiilor. Aceast mascot este un exemplu referitor la ce nseamn drepturi i ndatoriri. Voi sintetizeza, cu ajutorul elevilor, cele vzute cu ei anterior. Vom citi dialogul dintre furnic i o furnicdoic. Vom utiliza jocul de rol. Jocul de rol

4. Anunarea temei

Voi anuna elevii c vom discuta despre Explicaia Drepturile copilului. Voi scrie titlul lectiei la tabl. La sfritul orei va trebui s cunoatei cteva drepturi pe care le au copiii, s le identificai n imagini i fragmente literare,s v exprimai opinia personal privind respectarea drepturilor copiilor n ar, s precizai rolul unor persoane privind respectarea acestor drepturi. Vom intui imaginea din manual/pag. 32 i Conversaia Manualul Plana Anexa 2 Anexa 3 Anexa 4

Observarea sistematic

Oral Frontal Observarea sistematic

5. Dirijarea nvrii

vom rspunde la ntrebri despre asemnrile Explicaia i relaiile copiilor din lume. i voi intreba: Cine credei c v poate apra drepturile pe care le avei? ntreaga omenire este rspunztoare de asigurarea drepturilor omului, n general, i ale copilului, n special. Drepturile copilului reprezint ceva care vi se cuvine i de care trebuie s v bucurai, ca s putei crete armonios i s avei o copilrie frumoas. Trebuie s tii c toate aceste drepturi sunt proclamate (stabilite) n Convenia Exerciiul Brainstorming

Drepturilor

Copilului,

adoptat

la

20

noiembrie 1989, de Adunarea General a Organizaiei Naiunilor Unite (O.N.U.) Aceste legi sunt internaionale i trebuie respectate de fiecare ar n parte. i Romnia a semnat aceast lege n 1990. i voi intreba: Copiii au numai drepturi sau i ndatoriri ? Dai exemple. ncerc cu ajutorul elevilor s explic civa termeni civici noi, cu ajutorul unui text ,,Copilul i ngeraul (Anexa 2). Ilustrez cteva drepturi ale copiilor pe baza unui film power-point i dezbat cu elevii cteva din aceste drepturi ale lor. Aezai pe 5 grupe, copiii au de completat un ciorchine cu cteva din drepturile ilustrate n film, n timp ce discutm despre fiecare drept. Apoi le vor enumera oral. Citesc un fragment literar i i solicit s recunoasc ce drept i-a fost nclcat copilului din text (Anexa 3). Le voi arta cteva imagini le voi solicita s recunoasc de ce drept a fost privat personajul

respectiv (Anexa 3). 6. Obinerea performanei i Se realizeaz prin metoda PLRIILOR Problematizarea asigurarea feedback-ului GNDITOARE (Anexa 5). Exerciiul Elevii au de formulat rspunsuri pentru urmtoarea cerin: ,,Ai vzut la televizor un reportaj despre copiii unor vecini rmai orfani n urma unor inundaii catastrofale. Discui cu familia despre acest caz i luai o decizie. Care ar putea fi aceasta? GRUPA 1 - plria alb (informeaz): red pe scurt textul. GRUPA 2 pozitiv). GRUPA 3 - plria neagr (aspecte negativeCriticulcel ce dezaprob atitudinea personajelor). GRUPA 4 - plria roie ( Psihologul cel care exprim sentimente). GRUPA 5 - plria verde (genereaz idei noiGnditorul- ofer soluii pentru ieirea din impas). Propun s fiu moderatorul plria albastrs clarific unele aspecte. n ara noastr, cine i cum i ajut pe copiii aflai n asemenea plria galben (gndete Conversaia

Anexa 5 Fie de lucru Plrii colorate

Evaluare reciproc Tem de lucru n clas Observarea sistematic

situaii? back.

Care

rolul

unor

organizaii

umanitare? Monitorizez activitatea. Ofer feedCredei c numai drepturi au copiii? Fiecare copil va scrie pe frunzulia decupat: n mijlocnumele, pe primele patru nervuri cteva din drepturile de care se bucur, iar pe o nervur opus - o ndatorire. 7. Evaluarea 8. ncheierea activitii Vom verifica oral, selectiv. Se fac aprecieri orale asupra modului de lucru Conversaia Anexa 6 Aprecieri verbale Aprecieri verbale

i participrii la lecie. Voi aprecia activitatea elevilor. Furnica, la Conversaia rndul ei, le ofer nite sfaturi de la coconii de furnic referitor la drepturi i ndatoriri. Tema: de citit parintilor si bunicilor materialul ,,Sunt copil si am dreptul de a fi protejat (Anexa 6). Explicaia