Proiect didactic

Data: Cadru didactic: coala: Clasa: a II-a Aria curricular: Matematic i tiine Disciplina: Cunoaterea mediului Unitatea de nvare: Animale Titlul leciei: Animalele Tipul leciei: Recapitulare i sistematizare Obiective operaionale: Pe parcursul i la sfritul leciei, toi elevii vor fi capabili s: O1: s precizeze mediile de via i condiiile prielnice de trai ale animalelor;; O2: s identifice prile componente ale unui animal pe baza unor plane; O3: s enumere foloasele pe care animalele le aduc omului; O4: s identifice greelile strecurate n textul prezentat. Strategii didactice Metode i procedee: explicaia, conversaia, conversaia euristic, problematizarea, exercitiul. Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe. Materiale didactice: rebus, ghicitori, imagini, fie de lucru, portofoliul, poveste. Forme si tehnici de evaluare: observaia sistematic , evaluare oral, evaluare practic acional. Bibliografie: Cleopatra, Mihilescu, Tudora, Piil , Cunoaterea mediului manual pentru clasa a II-a , Editura Aramis ,Bucureti, 2004; Emanoil, Nicoara, Alina, Nicolae, Lucian, Stan, Ghicitori si jocuri geografico- istorice pentru nvatamantul primar, Ed. Aramis, 2000.

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE METODE I MIJLOACE DE NVMNT Materialul didactic

EVALUARE

PROCEDEE Se asigur condiiile optime Conversaia 1. Moment organizatoric pentru desfurarea activitii. Se pregatesc, caietele i materialul didactic. Elevii sunt grupai n 6 grupe 2. Verificarea temei (a cte 4-5 membri fiecare). Se verific tema scris, cantitativ si calitativ.Se fac observaii, scurte generalizri. Se completeaz un rebus pe 3. Captarea ateniei baza rspunsurilor ghicitorilor citite de nvtoare. Elevii vor completa spaiile libere (pe orizontal). Pe verticala va fi descoperit cuvntul ANIMALE 4. Anunarea temei (Anexa 1) Elevii vor fi anunai c n Explicaia aceast reactualiza dobndite animale. lecie anterior se vor despre cunotinele Conversaia Explicaia

Oral Frontal Materialul didactic Rebus Frontal

Va fi o lecie n care elevii trebuie s rspund corect la ntrebri, s participe la jocuri, s localizeze animalele n mediul lor de via i s prezinte curioziti din lumea animalelor. Se va scrie titlul pe tabl. Se va completa la tabl i pe 5. Consolidarea cunotinelor fie un ciorchine, n urma ntrebrilor adresate de ctre cadrul didactic, ce va reprezenta schema de recapitulare a unitii,,Animalele. (Anexa 2) Din ce este alctuit un animal? Cte feluri de animale cunoatem? De ce au nevoie animalele pentru a tri? Dai exemple de animale domestice. Ce foloase avem de pe Conversaia euristic Fie de lucru Portofoliul Frontal

urma animalelor domestice? Dai exemple de animale slbatice de la noi din ar i din alte zone ale lumii. Fiecare elev va citi din portofoliul personal curioziti culese din lumea animalelor. 6. Obinerea performanei i Elevii vor primi o fis unde Exerciiul asigurarea feedback-ului vor avea de completat cteva Problematizarea exerciii cu mai multe tipuri de itemi. (Anexa 3) Elevii se vor grupa n 4 grupe i 7. Evaluarea vor identifica greelile Conversaia Frontal Oral dintr-un text.(Anexa 4) Se fac aprecieri orale asupra modului de lucru i 8. ncheierea activitii participrii la lecie. Se d tema pentru acas i se Conversaia explic modul de realizare. Explicaia Fie de lucru Individual Frontal