OBTINEREA SUNETULUI Z: Emiterea sunetului Z este identica cu emiterea sunetului S, diferenta este data de sonorizarea prin vibratiile laringelui.

Pentru invatarea sunetului este necesara perceperea pe cale tactila prin asezare a palmei copilului, pe laringele celui care pronunta Z si pe propiul laringe. --------------------------------------------------------------------------------

TOATE ETAPELE SUNT NECESARE. Pentru fiecare efort al copilului sunt recomandatee incurajarile (bravo, foarte bine, minunat) cu atat mai mult cu cat copilul se a fla departe de a pronunta corect ! Nota: O singura etapa poate fi parcursa intr-o ora, o zi sau o saptamana/ mai mu lte saptamani. Copilul singur v-a spune progresul si cand trebuie sa mergeti mai departe!

Etapa 1. Exercitii generale de dezvoltare a respiratiei, a miscarii organelor im plicate in emisia sunetului (limba, buze), exercitii de auz fonematic. Se desene aza sunetul pe o jumatate de coala si apoi se coloreaza de catre copil. Astfel c opilul va sti asociatia grafica pentru sunetul afectat. Este bine sa fie pus sus , cu o agrafa, acolo unde copilul nu poate ajunge la el. In momentul pronuntiei corecte si automate, cu ajutorul unui scaun copilul urca si ia desenul pe care i l va pastra. (este un simbol al castigarii sunetului, sunet care acum este al lu i) Exercitii de respiratie: scopul este de formare a unui suflu puternic. Acest luc ru se poate realiza prin confectionarea unei barcute din hartie pe care copilul trebuie sa o impinga sufland (trebuie sesizata directia suflului de aer: central , stanga, dreapta), prin suflul intr-o foaie de hartie indoita de la jumatate, i ntr-un balon, etc. Exercitii de dezvoltare a muschiului lingual (limbii): scopul este de contrul as upra directiei si pozitiei limbii. Acest lucru se realizeaza in oglinda, cerand copilului sa miste limba sus, jos, la stanga, la dreapta, sa duca limba in cerul gurii, apoi la dinti, alte exercitii. Este necesar ca in oglinda copilul sa urm areasca miscarea limbii sale. Exercitii de dezvoltare a auzului fonematic: scopul este de a diferentia sunetel e unele de altele, simple si in cuvinte. Imitarea sunetelor din natura prin urma toarele onomatopee (in soapta sau tare) : trenul face- sssssss; sarpele- ssss; a lbina- bazzz, bazzz ; vantul- vajjj, vajjj; tantarul- jjjjjjjj, ,jjjjjjj.

Etapa 2. Etapa de impostare ( obtinere ) a sunetului. Orice persoana care poate pronunta in mod corect sunetul, este capabila cu ajutorul unei oglinzi sa surpri nda miscarile de articulatie, valabile in general pentru orice om. Se explica po zitia corecta pentru emisia sunetului. Pentru invatarea sunetului este necesara perceperea pe cale tactila prin asezarea palmei copilului, pe laringele celui ca re pronunta Z si pe propiul laringe.

Etapa 3. Fixarea si consolidarea sunetului in silabe, in cuvinte, propozitii. Pr imele exercitii de pronuntie trebuie facute in soapta , urmand ca pe masura ce s e consolideaza pronuntia corecta a sunetului, sa se foloseasca vocea din ce in c e mai puternica. Introducerea sunetului in silabe: ?silabe directe (za, ze, zi, zo , zu, z a) ?logatomi ( aza, aze, azi, azo, eze, ezo, ezu, izi, izo, izu, oza, oze, ozu, oz i, uza, uze, uzo) ?silebe cu sens/ fara ( zac, zad, zap, zoc, zec, zed, zef, zet, zic, zie, zit) Introducerea sunetului in cuvinte: ?sunetul in pozitie initiala ( zale, zar, zaha r, zeu, zel, zana, zaduf, zid, ziar, zugrav, zambet, zidar, zodie, zebra, etc) ?sunetul in pozitie mediana (vaza, paza, faza, buza, vizita, cozonac, poezie, a zi, amiaza, buzunar, mazare, paznic, zmeura, zvon, zguduit, zburda, etc) ?sunetul in pozitie finala (iaz, necaz, ovaz, acuz, aragaz, orez, miez, autobuz, etc.) Diferentierea sunetelor: ?la nivelul cuvintelor ( sare-zare, sac-zac, seama-zeama , sale-zale, ser-zer, seu-zeu, pasa-paza, oase-oaze, vase- vaze, rasa-raza, vars a-varza)

Etapa 4. Automatizarea sunetului in vorbire. Se folosesc propozitii simple cu su netul aflat in cele trei pozitii: initiala, mediana, finala. Sanziana schiaza prin zapada subtire seara. Astazi este ziua Janei. Cosmin desen eaza o zebra zambitoare. Azorel, plin de zapada, a intrat in casa sa se incalzea sca la soba.

Poezie: Pisicuta, pis, pis, pis Te-am visat azi-noapte-n vis. Te spalam, te pieptanam Funda rosie-ti puneam. Insa tu te-ai suparat. Si pe maini m-ai zgariat. Pot fi alcatuie scurte texte si poezii in care se utilizeaza frecvent sunetul "z " la inceput, la mijloc si la final de cuvant. Prin repetare sunetul se va autom atiza in vorbirea curenta a copilului (va intra in reflex).