PROIECT DE LECIE

Clasa: a I-a Data: Locul: sala de clas Tema: Securitatea vieii elevilor n perioada vacanei Durata: 45 minute Tipul leciei: de formare a deprinderilor practice i principiilor de comportament n situaii concrete. Obiective operaionale: S recunoasc semnele de circulaie; S stabileasc corespondene ntre imagini i termeni potrivii; S identifice semnificaiile semnelor (indicatoarelor) ntlnite frecvent pe strad,instituii publice,magazin,etc. S respecte regulile de circulaie n situaiile create; S motiveze luarea unor decizii prin referire la normele de protecie a vieii; S stabileasc regulile ce trebuie respectate de elevi n timpul circulaiei rutiere,incendiului,necului/prbuirea sub ghea,electrocutrii; S argumenteze necesitatea respectrii unor reguli de circulaie,antiincendiare,n timpul necului/prbuirea sub ghea i electrocutrii n situaii date; S neleag importana acordrii la timp a primului ajutor n situaii excepionale; S determine locul i gradul de afectare al suferindului; S acorde fr ezitare primul ajutor n caz de necesitate oricrei persoane; S memoreze numerele de urgen necesare n cazul unor situaii date. Obiective afective: S manifeste spirit de colaborare i ntrajutorare n relaiile cu colegii; S manifeste interes pentru respectarea regulilor de circulaie n diferite situaii; S neleag importana deplasrii corecte pe drumurile publice a participanilor la trafic; Strategii didactice a) Metode i procedee: lucrul n grup, simularea, studiul de caz,discuiile de grup, explicaia, metoda "TURUL GALERIEI"

b) Mijloace de nvmnt: fie de lucru,trus medical, alt material de ocazie caracteristic pentru situaii reale posibile. c) Modaliti de evaluare: oral, fie de lucru.

Desfurarea leciei: Strategii didactice

Nr. crt. 1. 2. Etapele leciei

Activitatea profesorului
-face prezena -pregtete clasa pentru lecie -pregtete materialul didactic -mparte elevii pe grupe de cte 4 elevi(4 grupe) - fiecare grup primete o fi cu simboluri(diferit pentru fiecare grup) - cere elevilor rezolvarea primului punct din fi-stabilirea denumirii - cere fiecrei grupe s prezinte celorlali colegi-importana semnului -trezete curiozitatea si interesul pentru tema anuat ntr-o zi, doi copilai, Fr minte i poznai, Se-apucar, iac-aa, S se joace pe osea. i n timp ce se jucau Mainile tot treceau Gata-gata s-i loveasc,

Activitatea elevilor
-raspund solicitrilor profesorului -rezolv, pe grupe, cerina din fia de lucru - fiecare grup i desemneaz un reprezentant care prezint celorlali colegi rezolvarea - analizeaz rspunsurile fiecrei grupe - compar rspunsurile proprii cu ale celorlali

Metode de nvamnt

Mijloace de nvmnt

Forme de organizare a activitii

Timp

Moment organizatoric Verificarea cunotinelor anterioare

- metoda ,,turul galeriei

-fie de lucru

-frontal -pe grupe

1min 5min

-oral

3.

Transmiterea noilor cunotine -Captarea ateniei -Anunarea titlului leciei i a obiectivelor

20min -sunt ateni -conversaia -frontal -explicaia -sunt ateni -demonsraia -caiete -frontal -oral - fia de lucru

Evaluare
-

Poate, chiar, s i rneasc. Dar, iat, c repejor Sunt oprii din joaca lor. Oare cine a putut Jocul lor de l-a-ntrerupt? (agentul de circulaie -anun titlul leciei i comunic elevilor obiectivele leciei i modul de organizare a acesteia. Studiul de caz,, STRADA NU E LOC DE JOACA Joc Ascult i gsete cauza Versuri despre prevenirea incendiilor. Joc,,Descoperii detectivul

-noteaz n caiete -pun ntrebri

-frontal individual

-descoper rspunsul ghicitorii -sunt ateni -stabilesc regulile de circulaie -consecinele nerespectrii acestor reguli. -stabilesc cauzele i consecinele jocului cu focul. -acord primul ajutor n caz de incendiu. - stabilesc ce reprezint desenul i ce s-ar putea ntmpla n fiecare caz. -stabilesc efectele,msurile de protecie i acordarea primului ajutor n caz de electrocutare.

-Prezentarea coninutului i dirijarea nvrii

Textul ,,Prietenia(Anexa 3) -ofer ntreb cum s acioneze n caz de nec/prbuire sub ghea,regulile pe care trebuie s-le respecte n ambele cazuri.

4.

Asigurarea conexiunii inverse, (feedback)

-cere elevilor rezolvarea celei de-a doua cerine din fia de lucru- etapele acordrii primului ajutor n cazul prezentat n fi.(dirijeaz activitatea grupurilor) - propune elevilor s efectueze practic operaiile de acordare a primului ajutor pentru situaia dat, s rezolve situaii concrete posibile n via Joc,,Puzzle-restabilii imaginea. Joc Aa, da Aa, nu (li se prezint plane cu respectarea sau nclcarea unor reguli); Joc,,Declar lumii ntregi realizeaz o conversaie de ncheiere cu ajutorul elevilor -anun tema pentru acas: Realizarea unui desen n baza temei cu subietul,,Viaa are prioritate.

-rezolv, pe grupe, cerina din fia de lucru - fiecare grup i desemneaz un reprezentant care prezint celorlali colegi rezolvarea - analizeaz rspunsurile fiecrei grupe - compar rspunsurile proprii cu ale celorlali. -fiecare grup simuleaz acordarea primului ajutor n cazul prezentat n fi -stabilesc activitatea care pot so realizeze n caz de accident n situaii date,cu ajutorul cuvintelor ,, Aa, da Aa, nu

-discuiile de grup -joc de rolactivitate practic - metoda ,,turul galeriei

-fia de lucru -trusa medical

-pe grupe

15min -fia de lucru -proba practi ca

5.

Evaluarea

-particip n cadrul jocului

conversaia

microfon scaun -

-frontal

3min

oral

6.

Tema pentru acas

-noteaz tema

2min

Prietenia

Anexa 3

Doi prieteni mergeau impreuna prin desert. La un moment dat s-au certat, si unul dintre ei i-a spus vorbe grele celuilalt si l-a lovit. Acesta din urma, indurerat, fara cuvinte, a scris pe nisip: Astazi, cel mai bun prieten m-a jignit si m-a lovit. Au continuat sa mearga si au ajuns la o oaza, in lacul careia au decis sa se racoreasca. Cel care fusese palmuit a fost cat pe ce sa se inece, dar prietenul sau l-a scos la mal. Dupa ce si-a revenit, cel salvat a scris pe o piatra: Astazi, prietenul meu cel mai bun a fost langa mine cand am avut nevoie de el. Celalalt l-a intrebat: -Cand te-am lovit ai scris pe nisip, iar acum ai scris pe o piatra. De ce? Acesta i-a raspuns: -Cand sunt ranit scriu pe nisip pentru ca vanturile sa stearga amintirea suferintei. Dar cand cineva imi face un bine sap aceasta amintire in piatra, pentru ca ea sa dainuie, nestearsa Lasa vanturile sa imprastie chiar acum in departari suferintele tale trecute, ca si cand ar fi fost scrise pe nisip Si cum ar fi sa incepi sa-ti sapi in piatra bucuriile ori de cate ori iti ating sufletul, pentru ca sa te poti intoarce la ele atunci cand ai nevoie?