Proiect didactic

Unitatea : Gradinita cu Program Prelungit Nr. 30 Educatoare: Tudosiea Andreea Florentina Data: 18.01.2013 Grupa: Mare Stelute Domeniul experiential: lim!a si "omunicare Categoria de activitate: Educarea limbajului Mijloc de realizare: #oc didactic Tema : Spune mai departe! Scopul activitatii : $ormarea de%rinderii de a com%leta o %ro%o&itie eli%tica $olosind corect acordurile intre %artile %ro%o&itiei ' S ( P) S ( At.* Obiective operationale : 1. Sa com%lete&e in mod cores%un&ator %ro%o&itia $ormulate de educatoare + 2. Sa $aca acordul su!iectului cu %redicatul in %ro%o&itie in mod correct+ 3. Sa $aca acordul su!iectului cu atri!utul,atri!utele in %ro%o&itie + -. Sa de&.olte %ro%o&itiile sim%le $ormulate de educatoare+ Strategii didactice : a. metode i procedee: con.ersatia) e/%licatia) demonstratia) e/ercitiul) #ocul !. materiale i mijloace: %licuri cu #etoane re%re&entand di.erse imagini '0*) $ise+ c. durata activitatii: 30132 min. d. !orma de organizare: $rontal1indi.iduala

Etapele activitatii 3rgani&area clasei "a%tarea atentiei

Continut tiinti!ic Scaunelele sunt ase&ate cores%un&ator iar co%iii $ac liniste.

Strategia didactica Metode i Mijloace de invatare procedee

Evaluare

"o%iilor le sunt %re&entate imagini care cu%rind di.erse actiuni' #ocuri ale co%iilor) iarna*. Acestia urmea&a sa $ormule&e %ro%o&itii cu a#utorul imaginilor. Anuntarea Asta&i) la acti.itatea de 4ducarea #ocului si a 5im!a#ului .om #uca un #oc numit o!iecti.elor 6S%une mai de%arte care ne .a a#uta sa ne $ormam o .or!ire corecta7 8iri#area a* 4/%licarea regulilor de #oc in.atarii Fiecare co%il numit de educatoare .a 8es$asurarea com%leta o %ro%o&itie cu un cu.ant sau #ocului mai multe cu.inte care li%sesc din %ro%o&itie si in li%sa carora %ro%o&itia nu are sens. "u.intele li%sa se .or a$la cu a#utorul #etoanelor care re%re&inta

"on.ersatia

"on.ersatia

4/%licatia

9etoane si %ro%o&itii

imagini ale o!iectului,o!iectelor res%ecti.,e. 8aca ras%unsul dat este corect) co%ilul este a%luadat. "eilalti co%ii sunt atenti la corectitudinea ras%unsului. :n ca&ul in care ras%unsul dat de un co%il este gresit) atunci ceilalti co%ii inter.in si corectea&a. !*9ocul de %ro!a Se .a solicita unui co%il re&ol.area %rimei sarcini ( i se arata co%ilului o 8emonstratia imagine cu o $etita care se da cu sania. ;Fetita .... cu sania.< : se cere co%ilului sa com%lete&e %ro%o&itia eli%tica de %redicat. "o%ilul este a%laudat. Se s%une co%iilor ca in cadrul #ocului .or tre!ui sa alcatuiasca si %ro%o&itiile si 4/ercitiul ras%unsurile. c*9ocul %ro%riu1&is 1Gru%a este im%artita in doua ec=i%e: 4/%licatia ec=i%a $ulgilor de nea si ec=i%a !ulgarilor de nea. 1o ec=i%a '$ulgii* $ormulea&a cu a#utorul imaginilor %re&entate de educatoare o %ro%o&itie eli%tica+ 1cealalta ec=i%a '!ulgarii* .or com%leta %ro%o&itia. Acest lucru se intam%la de 3 ori %entru

:magine cu o $etita

3rala

>n #eton cu un $ulg si unul cu un !ulgare %entru a re%re&enta $iecare ec=i%a.

ca a%oi sa se in.erse&e rolurile. d*"om%licarea #ocului 4ducatoarea citeste o scrisoare din care li%sesc cu.inte. Aceste cu.inte se al$a in #etoane %e care co%iii tre!uie sa le gaseasca si sa com%lete&e %ro%o&itia cu imaginea res%ecti.a. ?or $i 2 gru%e de #etoane %entru $iecare ec=i%a cate o gru%a. ;4 iarna. A$ara a ince%ut sa .... si sa tot ninga. 8u%a1masa ..... a ince%ut sa se incal&easca. Andrei s1a im!racat...) si1a luat.... si ... si a %lecat cu... la derdelus... .... "o%iii .or alege imaginile %rtri.ite: %eisa# de iarna) $ular) manusi) sanie) $ulgi de nea e*3!tinerea %er$ormantei "o%iii .or com%leta $isa din caietul s%ecial. $*4.aluarea $iselor :nc=eierea acti.itatii :n inc=eierea #ocului) co%iii sunt $elicitati %entru modul in care au ras%uns si au coo%erat cu colegii. Medalioane .or $i im%artite.

"on.ersatia

Scrisoarea cu cu.inte li%sa 3rala 9etoane

4/ercitiul

"on.ersatia "aietele s%eciale Scrisa