coala Gimnazial Rediu

Profesor, Munteanu Loredana

Data: 26.05.2011
Clasa a V-a
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Subiectul leciei: Textul literar n versuri/ opera liric
Text suport: Primvara de Magda Isanos
Tipul leciei: de recapitulare
Competene specifice:
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar
3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea
Obiective operaionale:
a) Ob. cognitive:
O1: s explice cuvintele i expresiile noi din textul dat;
O2: s identifice figurile de stil i imaginile artistice nvate ntr-un text la prima vedere;
O3: s explice figurile de stil identificate;
O4: s preczeze sentimentele transmise de eul liric n textul dat;
O5: s diferenieze texte lirice i texte epice n versuri.
b) Ob. afectiv:
O6: s demonstreze plcere i interes pentru a participa la discuiile din timpul orei;
c) Ob. psiho-motric
O7: s adopte un comportament adecvat n timpul orei.
Strategia didactic:
a) Metode i procedee: conversaia, lectura explicativ, exerciiul, TIM.
b) Mijloace de nvtmnt: prezentare power-point, videoproiector, coli flipchart
c) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe, n perechi.
Bibliografie:
Marin, Iancu- Molan, Vasile-Dumitru, Ioan-Limba romana. Manual pentru clasa a Va, Editura Petrion, Bucureti, 2004
Marin, Mihaela- Dictionar de termeni literari, Editura ALL
www.romanianvoice.com/poezii

Desfurarea leciei

Evenimentele OB.
instruirii
OP.
I. Moment
organizatoric
2
II. Captarea
ateniei
8

ACTIVITATEA
PROFESORULUI
Se formuleaz cerine privind
stabilirea ordinii i privind
pregtirea rechizitelor pentru
nceperea leciei
Se distribuie aleatoriu elevilor
cteva frunzulie i flori din
carton, fiecare avnd cte un
cuvnt/ sintagme:
Ex: epitet
Rim
Msur
Iubire
Descriere
Personificare
Eul liric
Repetiie
Vers

ACTIVITATEA
ELEVILOR

Strategia didactic
Resurse
Resurse
procedurale materiale

Forme de
organizare

Jocul
didactic

frontal

Se conformeaz cerinelor

Primesc obiectele i definesc

fiecare cuvnt de pe propria
frunzuli/ floare
Rim= potrivirea de sunete
de la sfritul versurilor,
ncepnd cu ultima silab
accentuat
Msura= numrul de silabe
dintr-un vers
Iubire= sentiment/ tem
dintr-o oper literar

Obiecte
confecionate
(flori, Frunze,
etc)

Natura
Comparaie
Enumeraie
Se solicit elevilor s precizeze ce
semnific fiecare cuvnt n parte,
apoi s lipeasc frunzele i florile
pe un crengile unui copac desenat.
- Crui tip de oper putem atribui
toate aceste cuvinte?
- Ce nume putem atribui arborelui/
pomului?

Descriere= mod de expunere

Personificare= figur de stil
(explicaia)
Eul liric= vocea din opera
liric
Repetiie= figur de
stil( explicaia)
Vers= rnd dintr-o poezie
Natura= tema a unei opera
literare
Comparaie = figur de stil
Enumeraie= figur de stil

III. Anunarea
titlui i a
obiectivelor
2
IV. Dirijarea
nvrii
20

Se comunic titlul i obiectivele

leciei
Se solicit definirea operei lirice i
precizarea trsturilor acesteia,
sprijinii de un material power-

- Aceste cuvinte fac parte

din cmpul lexical al operei
liric (sunt comune operei
lirice)
- Dau posibile nume. Se
sugereaz Pomul liric/
arborele operei lirice, etc.
Recepioneaz titlul i
mesajul privind obiectivele
leciei.
Definesc opera liric
Dau exemple de trsturi ale
operei lirice :

conversaia

frontal

Conversaia

Frontal

point.

eul liric i transmite

sentimentele,
gndurile, ideile, n
mod direct
are figuri de stil i
imagini artistice
mrci ale eului liric:
pronume i verbe de
persoana I
versificaie

Material
power- point
Videoproiector

Frontal

O1

Se citesc model strofele din poezia

Primvar de Magda Isanos.
Se solicit elevilor
- s-i noteze un cuvnt pe
care l-au reinut din text la
prima lectur.
- S precizeze ce au simit
ascultnd poezia.

Ascult textul citit.

Lectura
explicativ

Se conformeaz cerinelor.
Fie de
exerciii de
vocabular n
perechi

Realizeaz sarcinile de lucru

Se solicit realizarea lecturii pe
strofe, lectur explicativ.
Se vor explica expresiile sau
cuvintele noi/ nenelese.
Se solicit rezolvarea unor
exerciii de vocabular (n perechi):
1.Numete modul de formare a
cuvntului cldu
2. Creeaz un cuvnt derivat de la
cuvntul veste.
3. Desparte n silabe cuvntul

Individual

n perechi

Exerciiul
Frontal
Textul suport

prul.
4. Stabilete valoarea morfologic
a cuvntului: seara.
5. Alctuiete o propoziie cu
expresia arip de vnt.
O2

O2
O3

Se formuleaz urmtoarele
ntrebri:
- ce fel de oper este cea
studiat?
- Ce cuvinte v sugereaz
prezena eu lui liric n text?

O6

- Ce sentimente i transmite
eului liric?
- Se solicit elevilor, n
perechi s scoat din textul
dat diferite figuri de stil
nvate i s le explice.

O4

O7

Rspund la ntrebri pentru a

scoate trsturile textului la
prima vedere:
- Este o oper liric
- Cuvintele care sugereaz
prezena eului liric n text:
Conversaia
meu, m-,
euristic
-Eul liric i tranmite bucuria
determinat de venirea
Textul suport
primverii, admiraia pentru
Fia de lucru
frumuseea naturii, etc.
- scot figuri de stil i le
explic la tabl.
Ex: aer cldu, parfumatepitet care sugereaz
parfumul primverii
Fia de lucru
(imagine olfactiv)
Prul alearg slbatec i
viu- personificare/ epitet
care sugereaz curgerea
rapid a prului. (imagine
vizual)

Frontal

Frontal

individual
Se atrage atenia cuvintelor care au - Strofa: catren/ rima:
sens neobinuit (figurat): srutare, ncruciat/ msur: 9 silabe.
arip de vnt, etc.
- Care sunt elementele de
Trec observaiile asupra

versificaie?

O5
V. Asigurarea
reteniei
10

VI. Evaluarea
5
VII. Asigurarea
transferului
3

Se solicit elevilor s diferenieze

texte lirice i texte epice n versuri
Se solicit elevilor s realizeze pe
grupe, pe foi de fleap-chart:
G1: un desen
G2: Un catren inspirat de textul
studiat
G3: S interpreteze un cntec
inspirat de textul dat.
G4: un enun al unei probleme
simple de matematic n care s
folosesc cuvintele: primvar,
flori, vnt, pomi.
Se fac aprecieri verbale asupra
modului n care elevii au participat
n timpul orei.
Se formuleaz tema pentru acas:
Identific trsturile operei lirice
n strofa de la exerciiul 3 de pe
fia de lucru.

textului n schema de pe fia

de lucru.

Realizeaz sarcina de pe fia

de lucru ( pe grupe)

pe grupe
Exerciiul

Fia de lucru

TIM

coli flipchart

pe grupe.

Se conformeaz cerinelor

Ascult aprecierile
Noteaz tema pentru acas.

conversaia

frontal
Fia de lucru

frontal

Fi de lucru
Clasa a V-a
1. Completeaz schema pe parcursul discuiilor:
Primvara de Magda Isanos este oper , deoarece:

.
.

.
.

2. Precizeaz tipul de oper din fragmentul corespund fiecrei grupe:

Grupa1 :
El zice, i mna i- strange
Pe pieptul cel umed de sngeIar calul st singur de paz
Lui Gelu, i trist el aeaz
La pieptul stpnului
i astfel vegheaz
G. Cobuc- Moartea lui Gelu

Grupa 2:
Cu narcii, cu crini, cu lotui,
Timpul cald s-apropie,
Primvara asta
Nu-i dect o copie
G. Toprceanu- Primvar

Oper
Grupa 3:
O voce ieri din adnc s-a nlat
Amar, amar, amar
ngeri muli murind i-au lsat
Lutul n ar
L. Blaga- Semnal de toamn

Oper
Grupa 4:
De trei zile lupta n-a mai ncetat
i ttarul pare c- naintat
Dar Buzescu Preda vede cu durere
Floarea Romniei ce pe vale piere
D. Bolintineanu Preda Buzescu

Oper

Oper

3. Identific trsturile operei lirice n strofa:

Pentru ce-am plecat,
Unde m ndrept?
S-au ntunecat
Sensurile-n piept,

Dar o flacr
M cheam acolo
Sub straturi de nea
i vreau s treac
Linitea mea.
Dor de Nicolae Labi

Primvara
de Magda Isanos
Un aer cldu, parfumat
Sub cerul de-un pal ivoriu,
n vale prul umflat
alearg salbatec i viu.
n zori m-a trezit srutarea
trimis pe-o raz de soare;
Lumina-nec deprtarea tot rul murise-n uitare.
Veni pe aripa de vnt
O veste frumoas din cer.
Si-acuma btrnul pmnt
i las cojocul de ger.
E vestea ce-o murmur seara
zefirul. Pdurea o tie;
Sosete de-acum Primvara,
s bucure lumea pustie.
Prin dealuri srace, se-aude
un zvon care crete mereu.
l spun a prului unde
l cnt tot sufletul meu.