Unitatea colar: Colegiul Tehnic Ion Creang, Tg.

Neam An colar 2005 - 2006 Profesor: Adriana Timofte Obiect: Limba i literatura romn Manual: Ed. Petrion, ALL, Humanitas Clasa: a VIII-a

PROIECTUL UNITII DE INVARE LITERATURA OPERA EPIC CLASA A VIII A (BASMUL, BALADA, SCHIA, FABULA, NUVELA, ROMANUL)
CONINUTURI ACTIVITI DE NVARE Basmul este o naraiune popular n proz, de mare ntindere, cu multe personaje cu trsturi supranaturale, reprezentnd binele care lupt cu fore potrivnice i le biruie. Caracteristicile basmului: - dimensiuni ample - aciune complicat - plasat ntr-un spaiu imaginar (cele dou trmuri aflate la mare distan) - durat ndelungat - aciune ce se desfoar pe mai multe planuri cu intervenia supranaturalului - binele nvinge rul - personaje numeroase reprezentnd forele binelui i ale rului - naraiunea se mbin cu dialogul i descrierea RESURSE EVALUARE

Activitate pe baza fielor de lectur Activitate independent Activitatea n grup Text-suport Activitatea n grup Activitatea n grup cu raportare frontal

Extragerea unor citate semnificative pentru caracterul personajului

Opera epic
BASMUL

Aleodor mprat

Identificarea modurilor de expunere utilizate de autor

Opera epic
BALADA

Toma Alimo

Toma Alimo - balad popular: autorul anonim nareaz, n versuri, o ntmplare deosebit din trecut, svrit de personaje cu nsuiri ieite din comun. ntruct este nfiat figura legendar a unui haiduc - Toma Alimo - i este evocat sfritu1 eroic al acestuia n lupta sa mpotriva boierimii hrpree, ea este o balad haiduceasc. Argumentarea apartenenei la specie: - conceptul, trsturi; - apariie; - tema, titlul; - momentele subiectului; - personajele antiteza; - limbajul; - moduri de expunere; Cunoaterea activitii literare a dramaturgului, familiarizarea cu opera lui I. L. Caragiale ncadrarea n genul literar corespunztor aducnd argumente convingtoare, delimitarea textului pe fragmente, realizarea lanului simplu i a planului dezvoltat de idei, cunoaterea cuvintelor noi. Identificarea unor greeli de exprimare din text, precizarea scopului utilizrii unor asemenea forme, efectul produs asupra cititorului. Utilizarea fielor de lectur. Realizarea caracterizrii personajului principal, apelnd la citate din text. Selectarea replicilor care aparin lui Goe, analizarea acestora, precizarea semnificaiei lor n creionarea portretului personajului. Precizarea faptului c dialogul este o modalitate de caracterizare indirect a personajelor , n text fiind generator de comic de limbaj. Definirea termenului literar schi, motivarea apartenenei la genul epic i relevarea structurii specifice a acestuia.

Text-suport Activitatea n grup Activitatea n grup cu raportare frontal

Observare sistematic

Activitate pe baza fielor de lectur Activitate independent Text-suport Activitatea n grup Activitatea n grup cu raportare frontal Activitate pe baza fielor de lectur Activitate independent

Opera epic
SCHIA I.L. Caragiale

Observarea contrastului dintre aparen i esen Argumentare: D-l Goe de I. L. Caragiale - schi

D-l Goe

Opera epic
NUVELA I. Slavici, Popa Tanda

Stabilirea structurii operei epice, axat pe coordonatele de spaiu i timp, pe instana numit personaj, care duc la constituirea subiectului operei literare, precizarea modului de expunere caracteristic operei epice i a contribuiei modurilor de expunere auxiliare. Enumerarea momentelor subiectului, precizarea semnificaiei lor n structura subiectului operei epice. Definirea speciei numite nuvel, motivarea apartenenei la genul epic, demonstrarea faptului c textul studiat ntrunete calitatea de nuvel. Lectura expresiv i explicativ a creaiei, justificarea apartenenei ei la genul epic, motivarea scrierii n versuri observarea ponderii figurilor stilistice. Definirea conceptului operaional de fabul OL35. Memorarea versurilor creaiei, extragerea ideilor cu valoare etic, realizarea unei scurte caracterizri a personajelor alegorice. Precizarea rolului fabulei n cadrul creaiilor epice n versuri, delimitarea tonalitii specifice, justificarea moralei existente la finalul acestui tip de creaie epic.

Observare sistematic Text-suport Activitatea n grup Activitatea n grup cu raportare frontal Rezumat Caracterizare de personaj Argumentare apartenenei la specie

Literatura cult Opera epic n versuri FABULA

Grigore Alexandrescu Cinele i celul

Text - suport Activitate frontal Activitate pe grupe pe baza fielor de lectur Text-suport Activitate frontal

Observare sistematic Argumentare apartenenei la specie

Opera epic ROMANUL, M. Sadoveanu, Baltagul

Stabilirea semnificaiei conceptului operaional Cunoaterea trsturilor genului epic i ale romanului, ca specie al genului; Recunoaterea i analiza principalelor componente de ordin structural, specifice texului narativ: - compoziia textului narativ, personajele n textul narativ; - modaliti de caracterizare a personajului; tipuri de personaje. Ilustrarea elementelor specifice de structur i compoziie (apariie, explicaia titlului, tema romanului, planurile operei, valoarea etnografic), subiectul scrierii evideniind momentele acestuia. Rezumarea coninutului romanului, realizarea momentelor subiectului, precizarea legturii dintre subiect i balada Mioria, Dolca i Salga Stabilirea coordonatelor de timp i de spaiu, specificarea particularitilor observate n cazul acestora, cu rol n stabilirea unei atmosfere specifice epocii prezentate. Prezentarea lumii descrise n roman, extrgnd aspecte din viaa muntenilor, din modul lor de via, din raportarea lor la lumea civilizat, creionarea unor trsturi generice ale acestei lumi care are o concepie specific despre via i universul ce-i nconjoar. Specificarea parcurgerii unei experiene iniiatice de ctre personajul masculin, urma demn al munteanului Nechifor, justificarea afirmaiilor prin episoade extrase din text. Realizarea caracterizrii personajelor, precizndu-se elementele care-i individualizeaz, justificarea prin extrase de text.

Text - suport Activitate frontal Activitate pe grupe pe baza fielor de lectur Text-suport Activitate frontal

Observare sistematic

Argumentare apartenenei la specie Activitate pe baza fielor de lectur Activitate independent Text-suport Activitatea n grup Activitatea n grup cu raportare frontal Activitate pe baza fielor de lectur Activitate independent

Evaluare prin calificative verbale

Evaluare

Observarea familiarizrii elevilor cu noiunile acumulate i a modalitii de utilizare a noilor cunotine n texte redactate n scris sau n construcii orale, n vederea redactrii compoziiilor ce presupun caracterizare de personaj sau argumentarea apartenenei unui text la o specie literar.

Activitatea n grup Activitatea n grup cu raportare frontal Activitate independent

Evaluare prin calificative verbale