ACADEMIA FORELOR TERESTRE NICOLAE BLCESCU, SIBIU FACULTAEA DE MANAGEMENT MILITAR MASTER - SPECIALIZAREA LEADERSHIP ORGANIZAIONAL ANUL II

REFERAT
STILURI DE LEADERSHIP
Tema: Corelaia dintre competentele si puterea leaderului

Prof.coord.: Col.conf,univ.dr. Robert Stnciulescu Masterand: Lpdat Carmen -Maria

SIBIU, 2013

Cel mai important element al unei personaliti umane este contiena propriei valori. (Ann Lander) Atributul major care separ organizaiile de succes de cele avand insuccese este acela al unui leadership dinamic i eficient. Tocmai de aceea, foarte multe lucrri de specialitate (ce vizeaz i alte domenii decat psihologia) au dezbtut problematica leadership-ului i a stilului de conducere, precum i influena acestora asupra organizaiilor din care oamenii fac parte Din perspectiva procesualitii, leadership-ul este un proces dinamic in care relaia lidersubordonat este reciproc i influeneaz atat performana individului, cat i pe cea organizaional. Sunt multe modaliti de a privi leadership-ul i multe interpretri ale semnificaiei sale. Leadership-ul poate fi interpretat, n termeni simpli, ca: a-i face pe alii s urmeze", a-i face pe oameni s fac ceva prin voina lor", sau poate fi interpretat mai specific, ca, de exemplu, a utiliza autoritatea n luarea deciziilor". Poate fi exercitat ca un atribut al unei poziii sau care se datoreaz cunotinelor i nelepciunii personale. (Mihai, 2001) Leadership-ul se poate baza pe o funcie a personalitii sau poate fi privit ca o categorie comportamental. Poate fi ineles in termeni de rol al liderilor i de capacitate a lor de a realiza performane prin intermediul altora. Leadershipul este relaionat cu motivaia, comportamentul interpersonal i cu procesul comunicrii. Un bun leadership implic procesul efectiv al delegrii. Fred Fiedler este unul dintre primii psihologi care au pus n discuie i au studiat stilul de leadership, considernd c, dac stilul de leadership nu se potrivete slujbei, trebuie s nvm cum s proiectm slujba pentru a se potrivi stilului de leadership (Gordon, 1983, apud Mihai, 2001).

Acest punct de vedere susine i supoziia c exist o legtur relativ stabil intre tipul de personalitate i stilul de conducere, legtur ce trebuie identificat i analizat pentru a fi implicat in situaiile in care ea este corespunztoare i vine in intampinarea unui leadership eficient. Fiedler consider c stilul de conducere se refer la nevoile fundamentale, personale ale liderului, care i motiveaz comportamentul. Ceea ce se schimb n funcie de situaie este comportamentul, pe cnd stilul de leadership constituie o variabil constant, imposibil de schimbat . (Gordon, 1983, apud Mihai, 2001) O serie de dimensiuni ale personalitii nu pot s nu influeneze comportamentul liderului (temperamentul, aptitudinile psihosociale, caracterul etc.). Concepia conform creia stilul este variabil, iar personalitatea este stabil, structur ce nu poate fi uor de modificat, a generat o serie de contradicii, deoarece nu s-a neles c, pentru a schimba stilul, nu este necesar schimbarea personalitii n ansamblu. Uneori este necesar doar o reechilibrare a dimensiunilor personalitii, a ponderii pe care aceste dimensiuni o au n plan comportamental, efectele pozitive fiind accentuate, iar cele negative nfrnate. Tocmai de aceea susinem necesitatea cunoaterii celor mai frecvente tipuri de personalitate care stau la baza comportamentului managerial, pentru ameliorarea lor real. Interpretarea personalitii ntr-o manier dinamic, evolutiv, ar putea contribui la soluionarea dilemei (Zlate, 1981). Mielu Zlate identific intr-o manier foarte exact problemele cu care se confrunt in prezent organizaiile in ceea ce privete managementul i activitatea managerial, considerand c organizaiile moderne au att de multe probleme, att de grele i variate, cu implicaii att de extinse i profunde, nct a crede c toate acestea vor putea fi soluionate cu uurin i dintr-o dat, prin vechile metode manageriale, ar fi nu doar o enorm eroare, ci i extrem de periculos.

Nevoia flexibilizrii structurilor organizatorice, cea a atragerii ct mai multor subordonai la fixarea i apoi realizarea obiectivelor, nevoia sporirii eficienei i eficacitii organizaionale, poate cea mai presant dintre toate, au impus cu necesitate inventarea unor noi i noi forme manageriale(Zlate, 1997). Concept fundamental in psihologie, greu de definit i mai ales de msurat, personalitatea nu a fost considerat mult timp ca fiind un factor explicativ al proceselor organizaionale. Cu timpul ins, pe msur ce au fost definite o serie de modele explicative i de instrumente de msurare a personalitii, aceasta a inceput s starneasc interesul specialitilor in teoriile organizaionale. Astfel, cunoaterea trsturilor de personalitate sunt importante in procesul de recrutare, in etapa de constituire a unei echipe, in programele de instruire sau in soluionarea conflictelor. Leadership-ul este asociat cu viziunea. Pentru a transpune viziunea n realitate, liderii trebuie s dispun de un act de competene specifice care s le ghideze aciunile. Competenele sunt nelese ca un ir de talente, cunotine i abiliti ce fac o persoan adecvat ori bine calificat pentru o poziie din cadrul organizaiei. Aceste competene pot fi considerate instrumente interioare pentru motivarea angajailor, direcionarea sistemelor i a proceselor, precum i pentru ndrumarea activitilor spre inte comune care vor permite organizaiei s-i mreasc rezultatele. (Telepan i Merce, 2003). Acest ghid pentru leadership, aa cum afirm C. Telepan i E. Merce (2003), este compus din trei pri principale care formeaz piramida leadershipului. Competenele interioare care formeaz fundamentul leadershipului. Fr o baz solid pereii piramidei se vor prbui n curnd. Competenele leadership-ului formeaz structura de baz (pereii) care separ liderii de efi prin construirea cunotinelor i aptitudinilor necesare conducerii organizaiei.

Fr aceste competene, un lider are o baz superficial de pornire (este un ef fr capul pe umeri). Competenele profesionale adaug profunzime piramidei. Cea mai mare parte a acestor competene provine din experiene i nvarea din aceste experiene. Dac o persoan poate avea puterea competenelor interioare i a celor de leadership, numai din ntmplare i eroare, i mai trziu prin reflectare poate obine competenele profesionale pentru a descrie un lider bun. Fiecare organizaie reclam un set diferit de competene profesionale pentru fiecare poziie de leadership. Nu exist un profil ideal de personalitate pentru funcionarea unui comandant in organizaia militar, exist doar un set minim de caracteristici pe care trebuie sa le indeplineasc. Aceasta deoarece un individ poate obine o performan peste medie intr-o anumit situaie conflictual sau poate fi total inadecvat intr-un alt tip de situaie. Ceea ce este important, este plasarea sa in postul potrivit i utilizarea unor tehnici organizaionale i manageriale adecvate. Comandantul, in organizaia militar, este un lider instituional, formal, numit i impus prin prerogativele funciei. Autoritatea i puterea se deriv cu precdere din statutul oficial pe care il au. Valoarea sa ca ef nu este neaprat recunoscut de subordonai. Avand in vedere rigurozitatea instituiei militare, ierarhizarea strict prin insi natura funciilor sale, realizm c este firesc ca aceasta s-i impun comandanii, treptat fiecare lider impus, prin puterea de influen catigat in jocul raporturilor interpersonale cu subordonaii s devin lideri informal. Cei mai muli dintre autorii care s-au ocupat de activitatea comandanilor de oti, de ofieri care au demonstrat caliti deosebite in activitatea lor, au relevat complexitatea personalitii acestora. Este greu i poate ar fi greit s caute un specific al construciei psihologice proprie personalitii unui comandant. Mai nimerit ar fi s se vorbeasc despre un optimum, despre o realizare superioar a tuturor calitilor de ordin intelectual, practic i moral de care este capabil omul.
5

In definitiv, comandantul militar este pus s acioneze in momentele decisive sub imperiul unor exigene maximale. De resursele lui de aciune, de atitudinile lui pan la cele mai mici detalii depinde viaa subordonailor si, depinde realizarea unor interese superioare. Personalitatea comandantului nu poate fi unilateral fr a prejudicia activitatea de rspundere care ii este incredinat. El nu poate fi doar un meditativ, dei gandirea teoretic este strict necesar dar impletit cu aciunea; nu poate fi un practician ingust atata timp cat lupta solicit ingeniozitate i apel la cele mai eficiente mijloace ale tiinei; nu poate fi doar un tehnician, dei cunoaterea tehnicii este strict necesar dar aceasta in perspectiva utilizrii ei de ctre oameni (dei tot aa de necesar este i cunoaterea oamenilor, capacitatea de a-i influena). Comandantul trebuie s acioneze mereu planificat, dar la fele de importante i cu un rol decisiv, de multe ori, sunt iniiativele i deciziile spontane in concordan cu situaiile noi. Succesul comandantului este legat de oamenii pe care ii conduce, de inelegerea i sprijinul pe care li-l acorda, dar totui nu poate fi un sentimental gratuit, in primul rand il definete voina ctre indeplinirea unor scopuri superioare. Voit sau nu, comandantul constituie un model pentru subordonai. Unitatea dintre vorb i faptele sale, dintre gandire i aciune, dintre scop, metode i situaie are o mare putere de inraurire. Exigena, spre exemplu, dobandete valoare mare cat este dublat de autoexigen, critic de autocritic. Folosirea acelorai uniti de msur pentru aprecierea faptelor tuturor subordonailor, ca i a propriilor aciuni, are un rol decisiv asupra inelegerii unitare a exigenelor pregtirii ca i ale conduitei etice, a calitii raporturilor ce se instituie in subunitate, intre toi militarii ei. Cerand tuturor respectarea legilor i regulamentelor, comandantul se bucur de prestigiu, iar interveniile sale dobandesc incrctur educativ mare, atunci cand nu-i ingduie siei nici un fel de concesie de la ceea ce constituie spiritul legalitii.
6

In ansamblu, personalitatea comandantului este maximal integrat intelectual in multitudinea disponibilitilor lui, deprinderile practice i viziunile organizatorice, simmintele i eforturile voluntare sunt focalizate asupra unor obiective unice. Lacunele, deficienele nu sunt ingduite. Inaintea oricrei pregtiri teoretice, liderului militar ii este apreciat gandirea practic, fiind astfel un om ala aciunii dotat cu vitez de reacie i spirit de observaie. Toate cunotinele sale teoretice, toate resursele de gandire abstract ii gsesc finalitatea in planurile sale de aciune. Sub acest raport, gandirea practic cea care absoarbe toate abilitile teoretice i le valorific in aciune prezint o incontestabil superioritate fa de gandirea exclusiv teoretic. Comandantul este cel care trebuie s rein, din complexul de condiii ale campului de lupt, esenialul, dar nici detaliile nu pot iei din sfera preocuprilor lui, deoarece i acestea pot fi uneori decisive. Iat de ce comandantul trebuie s aib un spirit de observaie bine dezvoltat. Este necesar ca gandirea comandantului s fie profund i complex, dar de asemenea trebuie s fie i productiv, astfel incat in condiii de primejdie s adopte operativ decizii optime. Uneori reuita depinde de decizii adoptate in cateva minute sau secunde. Este necesar intotdeauna s pstreze iniiativa, s impun voina sa taberei adverse, s-i demonstreze permanent superioritatea. Aceasta necesit in unele momente i capacitatea de a merge la int, de a surprinde prin curaj. Totui, uneori curajul trebuie s fie calculat, angajat intr-un ansamblu de aciuni ce ascund i elemente de pruden. In condiiile rzboiului modern, nu este i nu trebuie lsat loc pentru absurd, aceasta cu atat mai mult cu cat poziiile nedefinite au un efect negativ asupra subordonailor. Cutezana planurilor comandantului poate insuflei pe combatani, dar in unele momente prudena sa le apare pe deplin justificat i le menine moralul. Foarte important in activitatea pe care o desfoar liderul militar, este stpanirea de sine. S tii s te stpaneti, s nu intri niciodat in panic, i s ai incredere in oamenii pe care ii conduci, iat trei principii de baz ce ar trebui
7

respectate de orice comandant. Increderea manifestat fa de subordonai exercit o imens influen asupra acestora, la randul lor i ei dobandind incredere in forele proprii pe care astfel le pot utiliza cu maximum de eficien. Personalitatea liderului militar influeneaz relaiile pe care acesta le stabilete cu superiorii i cu subordonaii. El poate modela personalitatea celor din urm numai intr-o anumit msur, dar poate aciona cu mai mare eficien asupra propriului su comportament i asupra modului de manifestare a propriei personaliti.

BIBILOGARFIE

1. ALLPORT, G. (1991) Structura i dezvoltarea personalitii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti; 2. ARDVOAICE, G. (1998) Managementul organizaiei i aciunii militare, Editura Sylvi, Bucureti; 3. CAN, A. (2002), Revista de psihologie organizaional, volumul II, nr. 1/2002: Dimensiuni psihologice ale personalitii liderului, EdituraPolirom, Iai; 4. COVEY, S.R. (2001) Etica liderului eficient sau conducerea bazat pe principii, Editura Allfa, Bucureti; 5. DAFINOIU, I. (2002) Personalitatea, Editura Polirom, Iai;