Sunteți pe pagina 1din 9

TEST GRILA PSIHOLOGIE

1. Inteligena chinestezic nseamn:


a) a gndi n imagini i a percepe cu acuratee lumea vizual;
b) a gndi n micri i a flsi crpul n mduri sugestive i cmple!e;
c) analiza cauzele i efectele" a nelege relaiile dintre aciuni" biecte i idei;
d) a gndi n trei dimensiuni" a transfrma percepiile.
#. $uncia simblic de reprezentare a limba%ului cnst n:
a) asigurarea transmiterii infrmaiei de la persan la alta;
b) prezentarea de argumente pr i cntra unei teze" n cadrul unei dezbateri;
c) substituirea unr biecte" fenmene" relaii prin frmule verbale sau alte
semne;
d) facilitarea i medierea peraiilr de abstractizare i generalizare.
&. 'istemul nsuirilr stabile i speci(ce unei (ine umane cncrete care i
pune amprenta decisiv
asupra manifestrilr psihcmprtamentale ale acesteia reprezint:
a) cndiiile generale ale activitii psihice umane;
b) prcesele cgnitive superiare;
c) prcese psihice reglatrii;
d) nsuirile psihlgice ale persnalitii.
). 'e pate vrbi de cntiin re*e!iv dar pe msur ce se cnstituie planul:
a) aciunii;
b) ninal;
c) verbal+lgic;
d) afectiv.
,. -n rl imprtant n declanarea ateniei vluntare revine:
a) dispziiei;
b) re*e!ului de rientare;
c) deprinderii de a ( atent;
d) mecanismelr verbale.
.. /ercepia este prcesul psihic cgnitiv prin care cunatem biectul:
a) printr+ singur nsuire cncret;
b) prin ttalitatea nsuirilr cncrete;
c) printr+ parte a nsuirilr cncrete;
d) prin nici nsuire cncret.
0. 1ea mai e!presiv latur a persnalitii umane cnstituie latura:
a) dinamic+energetic;
b) instrumental+perainal;
c) verbal+lgic;
d) relainal+valric.
2. 'enzaiile sunt:
a) prcese psihice afective;
b) prcese psihice vlitive;
c) prcese psihice intelective;
d) prcese psihice cgnitive senzriale elementare de cunatere a nsuirilr
cncrete.
3. -nul dintre cei trei parametri ai tiplgiei temperamentale a lui 4. 5e6mans i
7.8. 9iersma" i care se refer la :amprenta; mai prfund sau dimptriv" pe
care evenimentele vieii las asupra nastr" se numete:
a) emtivitatea;
b) activismul;
c) ecul;
d) afectivitatea.
1<. 'piritul de bservaie este:
a) nsuire ntmpltare;
b) apare numai n anumite situaii;
c) aptitudinea de a sesiza rapid ceea ce este relevant" dei nu apare n md
farte evident;
d) nu este aptitudine speci(c.
11. 'enzaiile reprezint:
a) cea mai simpl i prim frm de cmunicare infrmainal a mului cu
lumea e!teriar;
b) cea mai cmple! i secundar frm de cmunicare infrmainal;
c) cea mai super(cial frm de cmunicare infrmainal;
d) prin senzaii nu se pate cmunica cu lumea e!teriar.
1#. /sihlgia tiini(c a reuit s fac clasi(care a reprezentrilr:
a) dup un singur criteriu;
b) dup mai multe criterii;
c) dup du criterii;
d) dup criterii pur subiective.
1&. =eprezentrile sunt:
a) de scurt durat;
b) instrumente de adaptare la realitate;
c) trectare i fr niciun rl;
d) caracteristice numai vrstei cpilriei.
1). 1are dintre urmtarele a(rmaii nu este adevrat>
a) aptitudinile reprezint latura instrumental+perainal a persnalitii;
b) gradul de reuit n activitile desfurate se datreaz i unr nsuiri de
persnalitate" grupate
sub numele de aptitudini;
c) aptitudine dezvltat" pate asigura singur succesul ntr+ activitate;
d) aptitudinea se situeaz numai la nivelul ptenialitii" ca premis a
dezvltrii ulteriare.
1,. 4ndirea este un prces psihic de re*ectare:
a) nemi%lcit;
b) particular;
c) cncret;
d) mi%lcit i generalizat+abstract.
1.. ?cea cnstrucie psihic sintetic" ce cuprinde elemente cgnitive" afectiv+
mtivainale i vlitive" se numete:
a) aptitudine;
b) atitudine;
c) vin;
d) inteligen.
10. 7!presivitatea prceselr afective nu se pate manifesta prin:
a) mimic;
b) mdi(cri de natur rganic;
c) satisfacerea trebuinelr;
d) schimbarea vcii.
12. @tivaia este:
a) a! al sistemului psihic;
b) suprtul principal al activitii mintale;
c) dimensiune evlutiv a psihicului;
d) fra mtric a ntregii dezvltrii psihice umane.
13. Arebuinele:
a) sunt cmpnente de baz ale mtivaiei structurate n: pulsiuni" tendine"
impulsuri;
b) cmpnente care semnalizeaz stare de dezechilibru (zilgic sau
psihlgic;
c) asigur legtur selectiv" activ cu un biect sau cu un dmeniu de
activitate;
d) sunt un ansamblu de tendine care l prpulseaz pe m ctre un ideal.
#<. 4ndirea cuprinde:
a) numai un sistem de niuni;
b) numai un sistem de %udeci;
c) numai un sistem de rainamente;
d) un sistem cmplet de niuni" %udeci i rainamente.
#1. Bn cadrul prceselr afective" pe prim+plan se a*:
a) valarea i semni(caia pe care are biectul pentru subiect;
b) valarea i semni(caia pe care are trebuina pentru subiect;
c) interaciunea dintre factrii interni;
d) tendina acestra de a gravita (e n %urul plului pzitiv" (e n %urul plului
negativ.
##. /entru a schia ntr+adevr prtretul psih+mral al unei persane este
necesar s (e luate n calcul i:
a) inteligena general;
b) interesele;
c) trsturile vluntare de caracter;
d) mtivaia pzitiv.
#&. ?tenia este fenmenul psihic de:
a) rientare selectiv i de cncentrare a energiei psihnervase n vederea
desfurrii ptime a
prceselr psihice;
b) rientare selectiv i de cncentrare a energiei psihnervase" n vederea
desfurrii ptime a
activitilr psihice;
c) selectare" activare i semnalizare a unr dezechilibre (zilgice sau
psihlgice;
d) utilizare a frelr psihice i (zice pentru realizarea unui scp.
#). /rcesele+tririle afective primare cuprind:
a) strile de afect;
b) emii situainale curente;
c) emii integrate;
d) dispziii.
#,. -n nivel de riginalitate att de ridicat nct s determine mdi(cri
revluinare" presupunnd restructurare a unui dmeniu i a e!perienelr ce
depesc tate psibilitile anteriare de nelegere frmeaz creativitatea:
a) invativ;
b) inventiv;
c) emergent;
d) prductiv
#.. Cu sunt cnsiderate frme ale mtivaiei:
a) mtivaia pzitiv+negativ;
b) mtivaia individual+general;
c) mtivaia intrinsec+e!trinsec;
d) mtivaia cgnitiv+afectiv.
#0. 1el care pe baza studiilr de labratr a stabilit e!istena unei
crespndene ntre tipurile de
activitate nervas superiar i tipurile temperamentale este:
a) 1.4. Dung;
b) I./. /avlv;
c) 5. 76sencE;
d) 4. 5e6mans i 7.8. 9iersma.
#2. /asiunile sunt:
a) emii superiare ce presupun evaluri" acrdri de semni(caii valrice;
b) triri afective cmple!e" de lung durat i stabile;
c) triri impulsive" vilente" de scurt durat care pt scpa de sub cntrlul
cntientului;
d) .triri afective farte intense" stabile" de lung durat care antreneaz
ntreaga persnalitate.
#3. 4radul nalt de dezvltare a aptitudinilr" precum i cmbinarea lr riginal"
n msur s asigure crearea de valri ni i riginale" cnstituie:
a) capacitatea;
b) creativitatea;
c) talentul;
d) geniul.
&<. Fegea semni(caiei perceptive determin:
a) tt ceea ce are imprtan pentru m s intre n cmpul su perceptiv;
b) cteva lucruri imprtante;
c) un singur lucru imprtant;
d) niciun lucru imprtant.
&1. 8ezvltarea aptitudinilr i transfrmarea lr n capaciti" nu se face
ntmpltr" ci n vederea
dezvltrii a ceea ce se numete:
a) talent;
b) identitate vcainal;
c) creativitate;
d) inteligen.
&#. ?legei dintre urmtarele a(rmaii pe cea care nu este adevrat:
a) etimlgic termenul de caracter desemneaz ceea ce este caracteristic
pentru un m" mdul
prpriu al acestuia de a se cmprta n relaiile cu alii;
b) n sens larg termenul de caracter este sinnim cu cel de persnalitate;
c) caracterul desemneaz prtretul psihmral i frmeaz latura instrumental+
perainal a
persnalitii;
d) trsturile de caracter reprezint pziii ale subiectului fa de cei din %ur" un
md de ase raprta
la evenimentele e!istenei sale n lume.
&&. Aeria care demnstreaz caracterul multiplu al inteligenei umane" l are ca
autr pe:
a) 5. 4ardner;
b) 1. 'pearman;
c) F. Ahurstne;
d) D. /iaget.
&). Gina nu pate ( neleas ca:
a) mdalitate de crdnare a activitii n general;
b) integrare ierarhic a tuturr funciilr" prceselr i trsturilr psihice ale
persnalitii;
c) prces superir de autregla%;
d) aptitudine de a acina n vederea realizrii unui scp cntient prpus.
&,. Cu sunt cnsiderate etape ale actului vluntar:
a) evidenierea semni(caiei activitii i a cnsecinelr pzitive ale ndeplinirii
ei;
b) articularea mtivainal" pre(gurarea inteniei sau impulsul;
c) analiza i lupta mtivelr;
d) evaluarea i veri(carea rezultatelr.
&.. $rmarea cntiinei de sine este un prces cmple! care se ncheie n %urul
vrstei de:
a) 1)+1, ani;
b) 1.+12 ani;
c) 1#+1) ani;
d) dup 12 ani.
&0. Imaginaia este prcesul cgnitiv superir de elabrare:
a) a unr idei i priecte vechi;
b) a unr idei i priecte ni;
c) a unr imagini simple;
d) a unr idei ntmpltare.
&2. Hriginea i frmarea aptitudinilr" au fst e!plicate diferit" putndu+se
delimita urmtarele terii:
a) ereditarist" ambientalist" a dublei determinri;
b) asciainist" gestaltist" psihanalitic;
c) bilgist" sci+cultural" psihlgic;
d) psihanalitic" genetic" psihmetric.
&3. ? gndi nseamn a pune i a rezlva prbleme. 8e aceea" prblema este:
a) un caz simplu;
b) un bstacl de rdin infrmainal+cgnitiv;
c) situaie ntmpltare;
d) un caz super(cial.
)<. 'timulul mtivainal care mpinge spre realizarea unr prgrese i
autdepiri evidente part denumirea de:
a) ptim mtivainal;
b) mtivaie afectiv;
c) nivel de aspiraie;
d) trebuine de autrealizare.
)1. @emria pate ( ptimizat prin:
a) factri subiectivi i biectivi;
b) numai factri subiectivi;
c) numai factri biectivi;
d) nu pate ( ptimizat.
)#. /rcesul prin care mul identi(c anumite dezechilibre n e!perien" n
activitatea sa" pe care le depete prin capacitatea de a frmula idei i ipteze
ni" de a le veri(ca i a realiza n (nal nlturarea dezechilibrelr de la care s+a
prnit" se numete:
a) imaginaie;
b) creativitate;
c) inteligen;
d) gndire
)&. 4ndirea cup:
a) un rl central n sistemul psihic uman;
b) un rl secundar;
c) un rl parial;
d) nu cup niciun rl.
)). 8in punct de vedere psihlgic" bstaclul:
a) se identi(c cu biectele sau fenmenele realitii;
b) reprezint rezistena intern resimit de individ n desfurarea unei
activiti;
c) reprezint cnfruntare ntre psibilitile mului i cndiiile biective ale
activitii;
d) reprezint cnfruntare ntre aspiraiile i psibilitile mului.
),. Crbert 'illam6 de(nete limba%ul ca:
a) prcesul de transmitere a infrmaiilr;
b) funcie de e!primare i cmunicare a gndirii prin utilizarea de semne care au
aceeai valare
pentru ti indivizii din cadrul unei specii" n limitele unei arii determinate;
c) suprt i instrument al cmunicrii;
d) sistem de semne i reguli lgic+gramaticale elabrat scial+istric.
NOT: Aimpul de lucru & re.
/entru (ecare item crect rezlvat se acrd # puncte.
'e alc 1< puncte din (ciu.
GRIL DE EVALUARE
1. b 2. c 3. d
4. b 5. d 6. b
7. a 8. d . c
1!. c 11. a 12. b
13. b 14. c 15. d
16. b 17. c 18. d
1. b 2!. d 21. a
22. c 23. b 24. a
25. c 26. b 27. b
28. d 2. c 3!. a
31. b 32. c 33. a
34. b 35. a 36. a
37. b 38. a 3. b
4!. c 41. a 42. b
43. a 44. c 45. b
CHAI: /entru (ecare item crect rezlvat se acrd <"# puncte. 'e alc 1 punct
din (ciu.