Sunteți pe pagina 1din 14

EVALUARE SUMATIVA

CUPRINS
I.

SCOP

II.

OBIECTIVE

III.

METODE

IV.

CONINUT

V.

ITEMI

VI.

INREGISTRARE DATE

VII.

CONCLUZII FINALE

VIII. MSURI AMELIORATIVE

I.

SCOP:
Evaluarea cunostinelor copiilor dupa parcurgerea semestrului I din grupa
pregatitoare.

II. OBIECTIVE :
Cunoaterea i aprecierea :
- Nivelului i calitatea cunotinelor acumulate n semestrului I din grupa
pregatitoare ;
- Capacitilor de utilizare al achiziiilor : deprinderi, abiliti ;
- Potenial intelectual ;
- Conduita ;
Colectarea, prelucrarea i interpretarea datelor necesare pentru ntocmirea
demersului didactic viitor ;
Stabilirea msurilor ameliorative.

III.

FUNCIILE EVALURII:

Diagnostic: obinerea de informaii n legtur cu:


o capacitatea copiilor de adaptare la cerinele grdiniei;
o nivelul cunotinelor competenelor, comportamentelor la nceput de an colar;
o lacune i dificulti ntmpinate de copii; sugerarea modalitilor de nlturare ale
acestora.
Predictiv: anticiparea viitoaelor aciuni didactice destinate optimizrii activitii
instructiv-educative.

IV. STRATEGII DE EVALUARE


Metode:
Tradiionale:
Evaluare oral:
Dialog educatoare copil
Discuii libere
Evaluare scris:
Fie
Evaluare practic:
Activiti practice
Evaluare combinat:
Scris i practic

Alternative:
Observarea activitii i a comportamentului copiilor n grup.
Evaluarea cu ajutorul portofolilor.
INSTRUMENTE DE EVALUARE:
Teste probe
Lucrri practice; portofolii cu produsele copiilor
Aprecieri verbale; discuii individuale cu prinii i copiii

V.DOMENII DE ACTIVITATE OBIECTIVE ITEMI


OBIECTIVE:
I.

II.

ACTIVITI ALESE:
Executarea unor jocuri n sectoarele grupei;
Atitudinea fa de jocuri i jucrii.
ACTIVITI COMUNE:
1.DOMENIUL LIMBA I COMUNICARE
Exprimarea oral corect, nelegerea utilizarea corect a
structurilor verbale;
2. DOMENIUL TIIN
CUNOATEREA MEDIULUI:
Clasificarea unor elemente din mediul nconjurtor;
ACTIVITI MATEMATICE:
Realizarea clasificrilor de obiecte dup criterii date;
Formarea de grupe de obiecte i numrarea pn la 6;
Cunoaterea vecinilor numerelor date in limitele 1-6;
Folosirea numeralul ordinal;
Compunerea i descompunerea numerelor n limitele 1 6;
Recunoaterea, denumirea i utilizarea unor forme geometrice;
3.DOMENIUL ESTETIC I CREATIV
ACTIVITI ARTISTICO-PLASTICE:
Redarea liber a unor obiecte din natur prin realizarea de desene,
picturi i modelaje;
EDUCAIE MUZICAL:

Interpretarea individual i n cor a unor cntece i jocuri muzicale i


asocierea unor micri sugerate de textele acestora;
4.DOMENIUL OM I SOCIETATE
ACTIVITI PRACTICE:
Utilizarea unor tehnici de lucru cunoscute i finalizarea lucrrilor;
EDUCAIE PT. SOCIETATE
Respectarea unor norme simple necesare integrrii n viaa social.
Formarea unei atitudini critice fa de diferite comportamente
5 .DOMENIUL PSIHO-MOTRIC
Executarea aciunilor motrice nvate i parcurgerea unei distane
date.
III.

COMPORTAMENT:
Comportamentul copiilor n activitile desfurate in programul
zilnic;
Temperament

ITEMI:
I. ACTIVITI ALESE:
S se joace n sectoarele propuse;
S pstreze ordinea i curenia, s aib o atitudine corespunztoare fa de jucrii;
S aib relaii corespunztoare fa de partenerii de joc;
II. ACTIVITI

COMUNE:

1.DOMENIUL LIMBA I COMUNICARE

S povesteasc;
S descrie sumar o imagine exprimndu-se n propoziii simple.
S recite o poezie nvat n acest semestru;
S formeze propoziii cu un cuvnt dat;
S despart cuvntul dat n silabe;
S gseasc cuvinte care incep cu un anumit sunet;
S fac diferena ntre imagine i scris ntr-o carte;
S scrie grafisme respectnd modelul, liniatura.
2.DOMENIUL TIIN
CUNOATEREA MEDIULUI

S cunoasc:
-componentele corpului uman;
- aspecte specifice anotimpurilor toamna si iarna;
- fructe, legume, flori de toamn;

- activiti ale oamenilor in cele dou anotimpuri;


- minim trei planete din sistemul solar;
- denumirea rii, judeului, oraului in care locuiesc;
- nsemnele Romniei;
- formele de relief ale Romniei;
-aspectele importante ale anotimpului iarna;
ACTIVITI MATEMATICE
S grupeze obiecte dup crteriide form, culoare,mrime
S construiasc grupe de obiecte cu nr. dat;
S numere elemente din grupe date (1-6);
S raporteze nr. la cantitate i cantitatea la nr.;
S foloseasc numeralul ordinal;
S gseasc vecinii numrului dat;
S compun i s descompun nr.;
S manipuleze, s opereze cu figuri geometrice.
3.DOMENIUL ESTETIC I CREATIV:
ACTIVITI ARTISTICO-PLASTICE:
- s redea liber prin desen ct mai multe elemente ale anotimpurilor invate;
- S picteze aspecte din natur;
- S modeleze obiecte tradiionale maramureene.
EDUCAIE MUZICAL:
o S cnte individual i cor un cntec;
o S execute micrile sugerate de jocul muzical.
4..DOMENIUL OM I SOCIETATE
ACTIVITI PRACTICE:
S decupeze si s lipeasc elementele unui tablou cu o tem dat;
EDUCAIE PT. SOCIETATE
S aplice reguli de igien personal.
S aprecieze un comportament pozitiv, negative.
S aprecieze prin cuvintele BINE RU ex. de comportamente.
5.DOMENIUL PSIHO-MOTRIC
S parcurg un traseu dat, executnd mers variat, mers n echilibru, mers cu ocolire de
obstacole,alergare cu ocolire de obstacole, sritur, trre.
III COMPORTAMENT
1. S se comporte civilizat n timpul activitilor;
2. S aib o atitudine corespunztoare fa de munc.

IV. CONDUITA
1. S aib o comportare adecvat pe tot parcursul zilei :
1.
2.
3.
4.

n activitile comune.
n activitile grupurilor mici.
Purtarea n general.
Cum este vzut de colegi

Observaii .

2. S aib o personalitate bine conturat:


1.
2.
3.
4.
5.

Temperament.
Emotivitatea.
Dispoziii afective.
nsuiri aptitudinale.
Trsturi de caracter.

Categorie de
activitate
I.DOMENIUL
LIMBA I
COMUNICARE

Tema

Observaii.

Obiective

Itemi de evaluare

1.Ne amintim
poeziile invate

O1. nelegerea i
utilizeazarea corect
ale semnificaiilor
structurilor verbale.

I1a.Recit poezii
cu respectarea
intonaiei,
ritmului, pauzei.

2. Povetile
anotimpurilor
parcurse-citire de
imagini,povestire

O2.Expresivitatea
limbajului oral.

I2a.Red n
propoziii simple
coninutul unei
povestiri nvate.
I2b.Reine numele
personajelor dintrun text audiat i
reproduce replicile
acestora.
I2c. S formeze
propoziii cu un
cuvnt dat;
I2d.S despart
cuvntul dat n
silabe;

3.Sunete,silabe,
cuvinte,propoziiiJoc exerciiu

O3.Scrierea.

I3a. Face diferena

ntre imagine i
scris ntr-o carte;
I3b.Scrie grafisme
respectnd
modelul, liniatura
II.DOMENIUL
TIIN
1.ACTIVITI
MATEMATICE

1 .Cine tie ctig- O1. Formarea


Joc didactic (evaluare grupelor de obiecte i
marimi,multimi,nume aprecierea cantitii.
raie 1-6 ,operaii
matematice) + fi de
evaluare.
O2.nelegerea i
utilizarea numerelor
i cifrelor.

O4. Compunerea i
descompunerea
numerelor n limitele
1 6.

I2c Coloreaza a
treilea, a cincilea
ultimul obiect.
I3a. Identific i
coloreaz formele
geometrice cu
culorile indicate.
I4a. Compune i
descompune
numerelor
indicate, ntr-un
singur mod.

O1.S cunoasc:
Aspecte specifice
anotimpurilor toamna
si iarna.
Fructe ,legume, flori
de toamna;

I1a.Descrie
fenomenele,activit
atea
oamenilor,aspectel
e caracteristice
specifice

O3.Recunoaterea,
denumirea i
utilizarea unor forme
geometrice

2.CUNOATEREA
MEDIULUI

I2a Deseneaz
attea elemente ct
i indic cifra.
I2bAlege i
ncercuiete
vecinii cifrei
indicate

2.Spune tot ce tii


despre formele
geometrice-Joc logic
+ fi de evaluare.
(fi de evaluare).

3. Rezolv repede i
bine!
Exerciii
1.Cnd se
intmpl? Joc
didactic (evaluarea
cunotinelor despre
anotimpurile invate
+ fie de evaluare).

I1a.Grupeaz
elementele dup
form apoi unete
fiecare grup cu
cifra
corespunztoare.

2. Recunoate
planetele din
Sistemul Solar

Activiti ale
oamenilor in cele
dou anotimpuri;
Minim trei planete
din sistemul solar;
denumirea rii,
judeului, oraului in
care locuiesc;
nsemnele Romniei;
formele de relief ale
Romniei;

anotimpurilor
toamna si iarna
I1b. Coloreaz
desenele pe cele
specifice
toamnei,incercuies
te desenele care
aparin iernii.
II.1a.Deseneaz
cte planete i
aminteti din
Sistemul Solar.
III.a.Recunoate
stema
Romniei,coloreaz
steagul
Romniei n
culorile
adecvate,identific
si coloreaz
formele de relief
din ara noastr.
IIIb.Recunoate in
imagini cele mai
importante edificii
din oraul tu.

O1.Formarea unor
deprinderi de lucru
pentru realizarea unor
desene,picturi,
modelaje.

I1a Deseneaz ct
mai multe
elemente specifice
anotimpurilor
toamna si iarna.
Tot ce vezi de
sus-desen

3.ara, judeul, oraul


meu.

III.DOMENIUL
ESTETIC I
CREATIV

1.Pregtim lucrri
pentru expoziie.

2.Modelm , ne
jucam

EDUCAIE
MUZICAL

1.a.Cnt un cntec!
1b.Bate din palme
ritmul melodiei.

I1b.Picteaz un
tablou din tema
preferat parcurs.

O1.nsuirea liniei
melodiei i
a textului cntecelor.

I1c. Modeleaz
din plastilin
elemente de la
tema preferat
I1a.Reproduce
cntecele nvate.

I1b.Recunoate
cntecul dup
audierea unui
fragment melodic.

IV.DOMENIUL OM
I SOCIETATE
1.ACTIVITI
PRACTICE

2.a.Recunoate
cntecul!

O2. Formarea
deprinderilor ritmice.

1.La ezatoare

O1. Formarea unor


abiliti practice
specifice nivelului de
dezvoltare motric.

2.Sa facem ordine

O2.Participarea la
aciuni gospodreti.

I2a. Bate din


palme n ritmul
melodiei
2.b.Mergi n
ritmul melodiei!
I1a.Mototolete.
I1b.Rupe hrtia.
I1c. Lipete.
I.1d. Indoiete
hrtia
I.1e. Bobineaz
I.1f. nir
I2a.Adun
jucrii,materiale.
I2b. Sortez
diferite materiale .

2.EDUCAIE PT.
SOCIETATE

V.DOMENIUL
PSIHO-MOTRIC

1.Aa da! Aa nu!

1.Sportivii n concurs
(parcurs aplicativ)

O1.Respectarea unor
norme simple
necesare
integrrii n viaa
social.
O2. Formarea unei
atitudini critice fa
de diferite
comportamente .

I2c.Aranjeaz
jucrii,obiecte.
I1a.Aplic reguli
de igien
personal.
I2a.Apreciaz un
comportament
pozitiv, negative.

I2b. Apreciaz
prin cuvintele
BINE RU ex.
de
comportamente.
I1a.Execut
O1.Formarea
exerciii de mers i
deprinderilor motrice. variante de
mers,alergare i

Variante de
alergare pstnd
poziia corect.
I1b.Alearg la un
reper dat.

I2a. Execut
micri ritmice de
dans.

2.Dansatorii talentai.
O2.Elemente de dans.

NUME PRENUME

DOMENIUL

Itemi de evaluare
OBSER
VAII

DOMENIUL LIMB
I COMUNICARE

DOMENIUL
TIIN
1.MATEMATIC

2.CUNOATEREA
MEDIULUI

I1a.Recit poezii cu respectarea


intonaiei, ritmului, pauzei.
I2a.Red n propoziii simple
coninutul unei povestiri.
I2b.Reine numele personajelor dintrun text audiat i reproduce replicile
acestora.
I2c. Formeaz propoziii cu un
cuvnt dat;
I2d. Desparte cuvntul dat n silabe;
I3a. Face diferena ntre imagine i
scris ntr-o carte;
I3b.Scrie grafisme respectnd
modelul, liniatura
I1a.Grupeaz elementele dup form
apoi unete fiecare grup cu cifra
corespunztoare.
I2a Desentaz de la stnga la dreapta
attea elemente cte i indic cifra.
I2bAlege i ncercuiete vecinii cifrei
indicate
I2c Coloreaza prima, a patra i ultima
floare.
I3a. Identific i coloreaz formele
geometrice cu culorile indicate.
I4a. Compune i descompune
numerelor indicate, ntr-un singur
mod.
I1a.Cunoate i denumete corect
animale domestice i slbatice(din
ara noastr i din jungl);
I2b. Aeaz n cercuri animalele
polare i n ptrate vieuitoarele
marine
2.Enumer i grupeaz mijloace de
transport.
3.Deseneaz n cele 4 chenare
elemente specifice celor 4 anotimpuri.

III.DOMENIUL
I1a Deseneaz familia ta
ESTETIC I CREATIV I1b.Picteaz cu pensula copaci.
I1c. Modeleaz din plastilin obiecte
tradionale maramureene
EDUCAIE
I1a.Reproduce cntecele nvate.

MSURI AMELIORATIVE:
Stabilirea tematicii semestriale n funcie de nivelul grupei;

Organizarea demersului didactic corespunztor prin:


Activiti individuale;
Activiti cu grupuri mici;
Activiti cu ntreaga grup.
Antrenarea copiilor n:
Jocuri la centrele de interes;
Jocuri i activiti la alegere;
Activiti recuperatorii.
Folosirea strategiilor didactice corespunztoare:
Metode;
Materiale didactice;
Auxiliare didactice;
Implicarea prinilor n activitile grupei de copii.
ndrumarea copiilor spre specialiti: medic, logoped.