Proiect didactic

Grupa:mare-pregatitoare
Categoria de activitate:educarea limbajului.
Tema:Oglinda fermecata
Mijloc de realizare:joc didactic.
Obiectiv cadru:consolidare a cunostintelor-intelegerea de catre copii a sensului
unor cuvinte mai greu de sesizat :antonime ;omonime ;sinonime.
-imbogatirea vocabularului activ al
copiilor ;
-consolidarea priceperilor si
deprinderilor de exprimare orala corecta in propozitii.
Obiective de referinta :
O1-Sa diferentieze cuvintele prin contrast , sa foloseasca cuvintele noi invatate in
vorbirea curenta ;
O2-Sa dezvolte capacitatea copiilor de a realiza legatura dintre imagini si
realitatea inconjuratoare ;
O3-Sa imbogateasca vocabularul cu cuvinte noi [sinonimele verbelor a
alunga ; a destepta ;adjectivul lacom ].
Strategii operationale :
a)Metode si procedee : observarea, exercitiul, problematizarea, invatarea, prin
descoperire ;
b)Mijloace de invatamant: suport pentru planse, oglinda, imagini, casetofon,
obiecte, jetoane(pentru educatoare)
Etape
Organizarea
activitatii

Captarea atentiei

Activitatea
educatoarei
- aranjarea
mobilierului in
Forma de careu ;
-intrarea ordonata in
sala de grupa a
copiilor.
a)Intuirea
materialului
Li se arata o oglinda,
apoi sunt intrebati :
-Copii ce este
aceasta ?
-Aceasta este o
oglinda, asemanatoare celei din
povestea Alba ca
Zapada si cei sapte

Activitatea copiilor

-Aceasta este o oglinda.

Dirijarea invatarii

Aplicarea
cunostintelor

Evaluarea partiala

pitici , deci, este o

oglinda fermecata ;
cu ajutorul ei noi
, astazi, vom
desfasura jocul :
Oglinda
fermecata
-Copii, in spatele
acestei
Oglinzi se ascund
mai multe
Imagini.Vor ruga
oglinda din Poveste
sa spuna despre ce
imagini este vorba.
-Oglinda fermecata,sa
vedem,in spatele tau,
ce se ascunde ?
-Formati cate o
propozitie in care
folositi si
cuvantul curat
Oglinda fermecata,
ce se mai ascunde in
spatele tau ? Cum
ati vrea sa fie copilul?

-Oglinda fermecata,
arata ce se mai
ascunde in spatele
tau ?
-Cum trebuie sa
desenam noi ?
-Formati propozitii cu
cuvantul frumos
Pe casetofon va fi
inregistrat un
fragment din
povestirea Stejarul
din Borzesti apoi
ma vo adresa
copiilor :
-Din ce povestire este
acest fragment ?

Doi copii vor repeta tema

Copilul numit va raspunde
-Eu vad imaginea unui copil murdar.
-Copiii trebuie sa fie curati. Doi copii
vor fi numiti sa formuleze alte
propozitii cu cuvantul curat-curati

-Oglinda ne arata un copil suparat.

Noi am vrea sa fie vesel, copilul.(Se
va numi un copil care sa formuleze o
propozitie cu cuvantul vesel
Oglinda arata un desen urat.

-Noi trebuie sa desenam frumos.

Un copil formuleaza o propozitie cu
cuvantul frumos .
Copiii audiaza fragmentul.

-Acest fragment este din povestirea

Stejarul din Borzesti

Despre ce personaj
important este
vorba ?
-Cum era Stefan cel
Mare ?
-Dar daca Stefan cel
Mare nu s-ar fi
avantat in lupta si ar
fi fugit ce ati spune
despre el ?
-Din ce poveste sunt
aceste imagini ?
-Cum este Ionel in
prima imagine ?
-De ce ?
-Cum este Ionel in a
doua imagine ?
-In ce poveste
intalnim o fata a
babei si una a
mosului?
-Cum era fata
mosneagului ?
-De unde ne dam
seama de acest
lucru ?
-Dar fata babei cum
era ?
-De unde ne dam
seama?
Aplicarea
cunostintelor II

-Oglinda fermecata,
ce se mai ascunde in
spatele tau ?
-Caror obiecte le
mai spunem noi
broasca ?
-Oglinda fermecata,
ce mai ascunzi ?
-Ce obiecte cu
aceasta denumire mai
cunoasteti, voi ?
-Oglinda
fermecata, in spatele
tau ce se mai arata ?

-Se vorbeste despre Stefan cel Mare.

-Stefan cel Mare era viteaz, curajos
-In acest caz ,Stefan cel Mare ar fi fost
fricos ,las.

Aceste imagini sunt din povestirea

Visul lui Ionel
-Dezordonat.
-Pentru ca nu-si pune jucariile la locul
lor.
-Ordonat,de teama sa nu-i plece iar
jucariile.
-In povestea Fata babei si a
mosneagului .
-Harnica, ascultatoare, buna
-Pentru ca ea muncea,era supusa,
asculta sfaturile ce i se dadeau,i s-a
facut mila de tot ce a intalnit in cale.
-Fata babei era lenesa, neascultatoare,
sireata
Copiii vor arata de unde reies aceste
trasaturi.
-Oglinda ne arata o broasca .
-Broasca de usa,jucarii broscute.
-Oglinda ne mai arata o capra.(animal)
-Capra de taiat lemne,jocul Capra .
-Oglinda ne arata un toc de scris.

Evaluare partiala

Aplicarea
cunostintelor III

Evaluare partiala

-Ce alte obiecte cu

aceasta denumire
mai cunoasteti ?
Cer copiilor sa
intoarca jetoanele de
pe masuta, sa le
priveasca si apoi in
functie de ceea ce voi
cere,sa le aduca la
masa mea, grupandule dupa denumire .
-Ce aveti desenat pe
jetoane ?
-Ce am asezat pe
masuta ?
-Cum se numesc
aceste seminte ?
-Cum mai spunem
noi florii soarelui ?
-Ce mai am eu ?
-Cum mai spun
bunicii la cartofi ?
Voi prezenta trei
imagini
reprezentand :
1)Un iepure
mancand varza.
2)Un lup in
apropierea unui staul
de oi.
3)Un copil care
doarme si mama vrea
sa-l trezeasca. Voi
incerca sa aflu de la
copii sinonimele
vorbelor : -a fugari-,a alunga-,-a
indeparta-,-a goni-,-a
trezi-,-a destepta-,lacom-,-mancacios
hapsan, adresandu-le
intrebari de genul:
-Ce face iepurasul in
jmagine ?
-Ce facem cand il
gasim in straturile cu

-Noi mai cunoastem,tocul de la usa,

toc la pantofi,toc de pastrat
ochelari , toc de bataie .
Vor aduce jetoane cu : cocos, broasca,
toc, capra ,ochi, leu, catel, corn,
piulita.

Copiii prezinta pe rand jetoanele,

explicand.
Vor descoperi pe rand.
-Seminte de floarea- soarelui.
Soranca,sau ,rasarita, pentru ca ea se
indreapta mereu spre soare.
-O farfurie cu cartofi.
-Barabule.

-Iepurasul mananca varza.

-Il fugarim.

varza ?
-Cum mai spunem
in loc de il
fugarim ?

Aprecieri

-Cum este lupul ?

-Cum mai putem
spune altfel ?
-Ce face copilul?
-Ce face mama?
-Cum mai putem
spune altfel ?
Voi aprecia modul
cum s-au comportat
si cum au raspuns
copiii la activitate si
voi mentiona ca
oglinda fermecata in
spatele careia au stat
atatea imagini , va
spune si altor copii
cat de frumos au stiut
ei sa raspunda si cat
de cuminti au fost..

?-(Il indepartam, il izgonim, il

alungam)
-Lupul este lacom.
-(mancacios, hapsan)
-Copilul doarme.
-Mama vrea sa-l trezeasca.
-A trezi,a destepta, a-l scula.

Ed. Stanescu Mariana

Gr.Nr 1 Aricestii Rahtivani
Prahova