Sunteți pe pagina 1din 3

PROIECT DIDACTIC

Grdinia: Grdinia nr.62 Profesor: Dumitrescu Stefania Data: 8.10.2013 Grupa: Mic Domeniul experienial: Domeniul limb i comunicare (DLC) Tema sptmnii: Eu i familia Tema activitii: Familia mea Categoria de activitate: Educarea limbajului Tipul activitii: Activitate de comunicare de noi cunotine Mijloc de realizare: Lectur dup imagini Scop: S1 mbogirea vocabularului activ i pasiv prin utilizarea cuvintelor din cmpul lexical al cuvntului familie. Obiective operaionale: O1 s-i nsueasc cuvintele noi n cadrul activitii de nvare; O2 s utilizeze cuvinte noi n contexte adecvate; O3 s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate cu elementele sugerate; O4 s discute cu colegii i cu educatoarea; O5 s participe afectiv la jocurile de grup. Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, conversaia euristic, explicaia, exerciiul, discuia colectiv Mijloace didactice: imagini, plane, jetoane Bibliografie: M.Ed.C - Metodica predrii activitilor instructiv educative n grdinia de copii, Editura Gheorghe Cru Alexandru, Craiova, 2009 M.Ed.C Programa activitilor instructiv educative din grdinia de copii, Editura. V& Integral, Bucureti 2005; Boca, Miron, Elena; Chichian, Elvira Ghidul metodologic i aplicativ al educatoarei, Ed. Eurodidact, Cluj-Napoca 2006 .

EVENIMENTUL DIDACTIC 1. Organizarea activitii 2. Verificarea cunotinelor

CONINUTUL TIINIFIC I MODALITI DE REALIZARE Se aeaz scunelele n semicerc, materialul este expus n faa copiilor, se organizeaz colectivul de copii. Se va purta o scurt discuie cu copii: - ,,Unde mergei voi de la grdini? (Acas) - ,,Cine v ateapt aici ? (Mama, bunica) - ,,Ce formeaz cei care locuiesc n aceeai csu? (O familie) Se anun tema activitii i obiectivele propuse : - Astzi copii, vom vorbi despre cei care locuiesc n aceeai cas. n faa copiilor va fi expus o plan mare pe care vor fi desenate : o cas, o grdin, o triciclet, o minge, o main. Ua casei, geamul casei, o tuf cu flori din grdin, tricicleta, mingea, portiera uii vor fi detaabile. Sub fiecare element enumerat mai sus se va afla imaginea unui cuvnt din cmpul lexical al cuvntului familie. a. Educatoarea va detaa ua casei. Aici apare mama i tata. - ,,Cine locuiete n csu? (Mama, tata) - ,,Cum sunt ei? (............) Copilul care va fi mai activ va detaa geamul csuei descoperind imaginea bunicii. - ,,Cine mai locuiete n csu? (Bunica) - ,,Ce face bunica? (Mncare) - ,,Unde se afl ea? (n buctrie) n grdin va fi bunicul, sub triciclet vai fi biatul (fiul), sub minge va fi fetia (fiica), din main vor cobor unchiul, mtua i veriorul. Descoperirea fiecrei imagini vai fi urmat de o scurt convorbire n care copii vor identifica cuvntul din cmpul lexical i vor specifica rolul i locul acestuia.

STRATEGII DIDACTICE Observarea

EVALUAREA Aprecierea comportamentului

Conversaie Explicaia

Aprecierea oral Observarea comportamentului

3. Captarea ateniei 4. Dirijarea activitii

Explicaia Exerciiul

Aprecierea

b. Dup identificarea cuvintelor din cmpul lexical se va da un titlu imaginii prezentate : - ,, Cum credei voi c s-ar putea numi aceast imagine? Rspunsurile copiilor vor fi canalizate spre titlul ,,Familia mea. 5. Fixarea cunotinelor - ,,Pentru a vedea ct de ateni ai fost, am pregtit o cutie n care se afl jetoane cu imagini. Pe rnd va veni cte un copil, va scoate o imagine, va spune pe cine reprezint, va despri cuvntul n silabe prin bti din palme, apoi va forma o propoziie cu cuvntul din imagine. Ex: - ,,Cine este n imagine? (Mama) - ,, Din cte silabe este format cuvntul mama? (Dou: mama) - ,, S formm propoziii cu cuvntul mama. Vor fi antrenai ct mai muli copii n formarea propoziiilor. Se vor face aprecieri individuale i generale asupra felului n care au lucrat n timpul activitii. Se va cnta cntecul ,,Familia.

Exerciiul

Aprecierea oral

6. ncheierea activitii

Aprecierea i recompensarea copiilor cu stimulente