Etapele predrii unei litere de mn

1. Familiarizarea elevilor cu aciunea pe care urmeaz s o efectueze prin prezentarea unor

modele exterioare ale noilor elemente grafice sau ale literelor.

Modelul exterior este aezat pe tabl, pe o plan ilustrat, fie este realizat de nvtor pe
caietele elevilor. Elevului i se dau o serie de norme tehnice i grafice care permit prin
asimilarea lor, contientizarea actului scrierii, nu numai reproducerea mecanic a unor modele
exterioare.

Etapele predrii unei litere de mn

2. Demonstraia nvtorului, nsoit de explicaiile corespunztoare este principala surs

de cunoatere cu privire la nelegerea modelului respectiv.

nvarea scrierii unei litere se realizeaz prin transpunerea n aciune a cunotinelor primite
i respectarea regulilor de scriere. Cunotinele sugerate de modelul exterior duce la acel
model mintal durabil, care previne greelile. Crearea modelului mintal se face prin stabilirea
riguroas a regulilor grafice de scriere, prin comunicarea i reproducerea lor verbal, prin
studierea noii litere.

Etapele predrii unei litere de mn

3. Studierea modelului noii litere presupune precizarea punctului de unde se ncepe, a

sensului urmat n redarea conturului ei, a felului n care se realizeaz elementele cele mai
dificile i a punctului unde se termin scrierea literei.

Aceast intuire trebuie verbalizat, urmrindu-se continuitatea n scrierea literei. Elevii trebuie
s neleag faptul c exersarea scrisului nu este o simpl reproducere a modelului pe care l au
n fa, ci o activitate de aplicare a unor reguli de scriere.

Etapele predrii unei litere de mn

4. Cunoaterea i verbalizarea regulilor grafice de ctre elevi.

5. Exerciii de realizarea a contururilor grafice, mai nti cu degetul n aer, pe banc, cu ochii
deschii i nchii, apoi cu ajutorul instrumentului de scris pe hrtie neliniat, la dimensiuni
diferite, mai mari dect spaiile caietelor. Se trece apoi la scrierea n caiet, a ctorva exemple
cu noua liter. Aceast prim scriere este bine s fie urmat de un control din partea
nvtorului.

Etapele predrii unei litere de mn

6. Dup aceast prim verificare, se cere elevilor s efectueze nc de dou, trei ori noua liter,
efectundu-se un nou control, urmat de exersarea scrierii literei.

7. Grbirea ritmului de sesizarea a propriilor greeli.

8. Asigurarea concordanei dintre ritmul scrisului i posibilitatea de sesizare a greelilor de

ctre fiecare ele.