PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Data: 30.03.2012
Nivel I: Grupa mijlocie
Grdinia: Cu P.P. Dumbrava Minunata Tulcea
Prof. nv. precolar: Anghel Mirela Mariana
Tema: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Subtema: Oul rou i frumos de nvierea lui Hristos
Tema zilei: Surprize de la iepura
Forma de realizare: activitate integrat ADP+ALA+ADE
Mijloc de realizare: cntec, colaj, jocuri liber alese
Tipul activitii: predare i consolidare a cunotinelor
Durata: o zi
Scop:
Formarea capacitii de receptare a lumii sonore i a muzicii;
Consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric.

Activiti de nvare:

A.D.P. ntlnirea de diminea: Ce a vrea s-mi aduc iepuraul de Pate?

Rutine: primirea copiilor, servirea micului dejun, Sunt manierat! deprinderea de a
avea o atitudine corespunztoare cnd sunt oaspei sau gazde.
Tranziii: - Iepuraul up joc cu text i cnt
- Noi srim ca iepuraii,
 i zburm ca fluturaii
Desenm un curcubeu
Eu pe-al meu si tu pe-al tu.
Iute, iute ne-apucm
Jucriile adunm.

A.L.A. I Construcii: Coulee i suporturi pentru ou

tiin: Unete punctele i descoper imaginea
Joc de mas: Puzzle-uri cu simboluri pascale
Jocul umbrelor

A.D.E. D.E.C. Iepuraul de Pate cntec, predare

Mergi cum bat joc ritmic
D.O.S. Ou colorate colaj

A.L.A. II Jocuri de micare i distractive: - Vulpea i iepurele

Oul la concurs

Obiective operaionale:

D.E.C.

O1: S interpreteze corect i expresiv linia melodic a cntecului Iepuraul de Pate;

O2: S diferenieze auditiv intensitatea sunetelor muzicale, prin reproducerea unor intensiti
 contrastante (tare ncet);
O3: S interpreteze cntecul pentru copii, acompaniai de educatoare, n diferite variante;
OPM: S reproduc structuri ritmice, dup model, prin bti din picioare;
OPM: S aplice o poziie corect a corpului n timpul cntrii, n vederea realizrii respiraiei
costo diafragmale;
OA: S aprecieze pstrarea i transmiterea obiceiurilor tradiionale.

D.O.S.

O1: S identifice materialele i instrumentele de lucru puse la dispoziie;

O2: S utilizeze n mod corespunztor materialele necesare pentru realizarea temei propuse;
O3: S-i exprime opinia fa de lucrarea proprie i fa de lucrrile colegilor;
O4: S organizeze spaiul ambiental prin realizarea unei expoziii;
OA: S aprecieze frumuseea srbtorilor pascale;
OPM: S realizeze sarcina dat, prin mnuirea corect a instrumentelor de lucru.

A.L.A. I
Construcii:
O1: S utilizeze corect materialele puse la dispoziie;
O2: S construiasc prin mbinri tema propus;
OA: S-i respecte colegii de grup, colabornd n realizarea sarcinii;
OPM:S realizeze sarcina de lucru, mnuind corect materialele puse la dispoziie.

tiin:
O1: S uneasc punctele, trasnd cu creionul linii continue;
O2: S recunoasc imaginea descoperit, denumind-o;
OA: S respecte frumuseea tradiiilor i srbtorilor romneti;
OPM: S execute sarcina dat prin respectarea poziiei corecte a corpului fa de masa de
lucru i utilizarea corect a instrumentelor.
Joc de mas:
O1: S utilizeze bucile pentru reconstituirea ntregului;
O2: S recunoasc simbolurile pascale reprezentate pe jetoane;
O3: S aranjeze imaginea reprezentat pe jeton peste umbra potrivit;
OA: S demonstreze stabilitate i perseveren n realizarea sarcinilor;
OPM: S execute cerinele prin manipularea materialului didactic.

A.L.A. II
O1: S-i coordoneze micarea oculo-motorie pentru transportul unui ou n lingur, fr a-l
scpa;
O2: S respecte regulile jocului n care sunt implicai;
OA: S manifeste n timpul jocului atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie;
OPM:S rspund motric la o sarcin simpl dat.

Strategii didactice:

Metode i procedee: : conversaia, explicaia, exerciiul, observaia, demonstraia,

problematizarea, lucrul n echip, Mna oarb, diamantul, turul galeriei.

Mijloace didactice: ecusoane cu ou colorate, calendarul naturii, poze copii, ou ncondeiat,

iepura de plu, cd, instrument muzical, ou de ciocolat, cuburi din lemn
i plastic, puzzle-uri, jocul umbrelor, joc din jumti ntregul, fie cu
simboluri pascale, creioane, siluete de ou, hrtie glasse, creponat,
lipici, co pentru ou, diamantul, jetoane, masc vulpe i iepure, ou,
 linguri, stimulente.

Forme de organizare: frontal, pe grupuri, individual.

Sarcini de lucru: frontale, pe echipe, individuale.
Participare: dirijat, independent.

Bibliografie:
o Curriculum-ul pentru nvmntul precolar 3-6,7 ani, 2008.
o Metode interactive de grup- ghid metodic, Editura Arves, 2002.
o Educaie muzical ghid pentru activiti opionale, Ed. Tehno-Art, 2005.

o Cntec, joc i voie bun n grdini, Ed. Treira, Oradea, 2004.

Nr. Evenimentul Strategii didactice Evaluare
crt. didactic CConinutul tiinific Metode i Mijloace (instrumente i
procedee didactice indicatori
1. Moment organizatoric Se creeaz condiiile optime de desfurare a activitii.
- aerisirea slii de grup;
- pregtirea materialelor didactice necesare;
- introducerea copiilor n sala de grup.

ADP
ntlnirea de diminea: Ce a vrea s-mi aduc iepuraul de Pate? Conversaia
Prin procedeul Mna oarb se vor acorda copiilor ecusoane cu ou Mna oarb Fotografii cu
colorate. copiii,
- salutul: Bun dimineaa iepurailor! (copiii se vor saluta dnd din calendarul Observ
mn n mn un ou ncondeiat) naturii comportamentul
- prezena; Ecusoane cu copiilor/joc imitatie
- completarea calendarului naturii; ou colorate
- activitatea de grup: Povestea unui iepura (joc imitaie) Explicaia

2. Captarea ateniei Se va dezvlui surpriza: Ril-Iepuril, care a aflat de la ursuleul Martinic

ct de frumoi i detepi sunt ei i a venit s se conving, ca s tie cte Conversaia Iepura de Analizeaz gradul
bunti s le aduc de Pate. Ril-Iepuril le-a adus un cd copiilor i Explicaia plu de interes pentru
vrea s vedem ce este pe el. Cd activitate/iepuras
Copiii vor asculta un cntec despre iepuraul de Pate, iar Ril le Calculator de plus, animatie
transmite c acesta este cntecul lui preferat. pe calculator

3. Anunarea temei i a Anun copiii c vor nva cntecelul Iepuraul de Pate, dar pentru asta
 obiectivelor trebuie s fie ateni la comenzile mele, s ne nclzim vocile, s nvee Explicaia
versurile i melodia, s stea frumos pe scunele i s-l impresioneze pe
Ril pentru a le aduce ct mai multe ou de ciocolat.

4. Dirijarea nvrii DEC

Mai nti se vor efectua mai multe exerciii de cultur vocal:
Exerciii de gimnastic facial: zmbim, rdem, plngem, ne
ncruntm.
Exerciii de respiraie: suflm s ne nclzim palmele, suflm puful Exerciiul
ppdiei. Explicaia
Exerciii de dicie: expiraie pe fragmentul Vine, vine iepuraul Demonstraia
Exerciii vocale: respirm pe sunetele a, e, i, o, u i pe un
fragment muzical.
a)nvarea noului cntec
Cu sfial-n ochi i pai Primvara cum se tie, Apreciaz
A venit un iepura A deschis cofetrie, Demonstraia implicarea
mbrcat cu hain nou i-n vitrina ei ce-a nou copiilor/
i pe bra c-un co de ou. A pus dulciuri, a pus ou. aprecieri verbale
Le-o fi luat de la bcan? Le-o fi luat dintr-o poiat?
Refren: Refren:
Ba e Pate, recunoate, Ba e Pate, recunoate,
i-s de maripan. i-s de ciocolat.
Mai nti educatoarea va cnta model cntecelul, voi familiariza copiii cu
textul, voi explica cuvintele noi (sfial, bcan, maripan, poiat). Explicaia Aplauze
Apoi vom trece la nvarea propriu-zis: cntecul se va interpreta n mai
multe variante (pe echipe, fetiele, bieii, pe roluri). Exercitiul
Copiii vor diferenia intensitatea sunetelor muzicale, prin reproducerea
cntecului mai tare mai ncet. Conversaia
b)Mergi cum bat joc ritmic Observ
n a doua parte a activitii vom desfura jocul ritmic Mergi cum bat. comportamentul i
 Educatoarea va produce diferite structuri ritmice prin bti din palme sau Instrument rspunsurile
cu diferite obiecte, iar copiii le vor reproduce prin bti din picioare: bti Demonstraia muzical copiilor/Aplauze
lente, rapide, uor, apsat, etc. Explicaia
La final se fac aprecieri verbale asupra modului n care au cntat, ateniei Exerciiul
la activitate, se fixeaz titlul cntecului.
Copiii primesc stimulente dulci din partea iepuraului, care se declar Stimulente
mulumit de copii. dulci

5. Obinerea ALA I
performanelor Copiii vor fi mprii la centre n funcie de culoarea oului din ecuson.
Voi prezenta copiilor activitile de la centre i voi explica sarcinile de Explicaia
lucru. Apreciaz
DOS Siluete ou interesul pentru
n centrul Art copiii vor avea pregtite siluete de ou, lipici, hrtie glasse Hrtie activitate,
i creponat, coulee i un co mare unde i vor prinde lucrrile la Demonstraia creponat capacitatea de a
finalizare, acesta reprezentnd i expoziia. Hrtie glasse identifica
Se execut exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii, apoi se Explicaia Lipici materialul
trece la realizarea sarcinilor de lucru.
Se urmrete modul de rupere al hrtiei glasse i cel de mototolire al Co pentru Apreciaz
hrtiei creponate, precum i alicarea pe toat suprafaa siluetei a buctilor Exerciiul ou implicarea copiilor
de hrtie, folosirea corect a instrumentelor de lucru, respectarea poziiei n activitile de la
fa de suportul de lucru pentru o bun coordonare oculo-motorie. Conversaia Cuburi plastic centre/ Expoziie
La centrul Construcii copiii vor realiza coulee i suporturi pentru ou, Ou plastic cu lucrrile
folosind materialele puse la dispoziie. Fie copiilor
La centrul tiin copiii vor primi fie n care vor trebui s uneasc Exerciiul individuale
punctele i s descopere imaginea, apoi s o denumeasc. Creioane de
La centrul Joc de mas copiii vor reconstitui din buci imagini cu scris Stimuleaz
simboluri pascale, vor denumi imaginile ilustrate i vor aeza imaginea Munca Puzzle-uri implicarea
reprezentat pe jeton peste umbra potrivit. individual Jocul copiilor/Aprecieri
Educatoarea are n vedere ca toi copiii s treac prin centrele deschise. umbrelor Verbale
 n timp ce copiii lucreaz se acord ajutor acolo unde este nevoie.
La final se va face Turul galeriei.

Tranziie : Iepuraul up joc cu text i cant

Dup tranziie copiii vor finaliza activitatea prin dou jocuri.

ALA II
Joc de micare: Vulpea si iepurele Mti iepurai
Copiii vor sta in cerc, iar unul dintre ei care este ales sa reprezinte i vulpe
vulpea se aeaz in mijlocul cercului. Jocul
Vulpea trece pe la toi copiii, atinge cnd pe unul, cnd pe altul spunnd:
Eu sunt vulpea, rocovan Observ
Iepure, pazete-i blana! Explicaia compotamentul
Am fugit eu dup tine, copiilor i
Dar i tu goneti prea bine; participarea lor la
Mi-ai scpat odat-n drum; Demonstraia joc
Teafr n-ai s scapi acum!
Copilul la care se termin numrtoarea, odat cu pronunarea ultimului
cuvnt devine iepure, fuge, iar vulpea caut s-l prind. Iepurele poate s
fug n cerc i n afara cercului. Jocul se termin cnd vulpea prinde
iepurele i se alege un alt copil n rolul de vulpe.
Joc distractiv: Oul la concurs Exerciiul Linguri Stimuleaz
Copiii vor fi mprii n dou echipe, vor primi cte o lingur i un ou, pe Ou lemn implicarea copiilor
care vor trebui s-l duc cu grij, innd lingura de coad, apoi s se la joc/ncurajri
ntoarc i s-l dea urmtorului copil din echipa sa. Cel care scap oul, se Explicaia Ecusoane
ntoarce i o ia de la capt. Este desemnat ctigtoare echipa care Demonstraia iepurai
termin prima competiia.

6. Evaluarea Se va realiza folosind metoda interactiv Diamantul. Educatoarea va Convorbirea Diamant Sintetizeaz
 adresa ntrebri copiilor, legate de activitatea ntregii zile, iar acetia vor Observaia Jetoane activitatea
alege jetoanele corespunztoare i le vor aeza pe diamant, n locurile zilei/Diamantul
potrivite.
Stimulente
7. ncheierea activitii Se fac aprecieri asupra modului de lucru i a celui de implicare a fiecrui Evaluarea
copil n activitate. individual i
Se mpart stimulente. frontal/stimulente