PROIECT DIDACTIC

Data:
Grupa: Mijlocie
Educatoare:
Unitatea colar:
Activitatea: Activitate practic
Tema activitii: Vulpea cea ireat aplicaie colaj
Tipul activitii: de formare de deprinderi i priceperi
Forma de organizare: Activitate cu ntreaga grup de copii
Durata: 20 25 min.
Scopul activitii:
mbogirea cunotinelor copiilor despre materiale i caracteristicile lor,
precum i despre utilizarea unor tehnici de lucru necesare acestui tip de lucru.
Formarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric.
Dezvoltarea simului practic i estetic.
Obiective operaionale:
O1. s utilizeze operaii simple de lucru: rupere i lipire;
O2. s rup buci de hrtie glasse i s le lipeasc n conturul dat pentru a
realiza un colaj;
O3. s verbalizeze aciunile ntreprinse exprimnd opinii fa de lucrrile proprii
i ale altor colegi;
O4. s-i dezvolte ncrederea n forele proprii, stabilitatea i perseverena n
activitate;
O5. s triasc emoii pozitive ca urmare a finalizrii lucrului;
O6. s gseasc utilitate lucrrilor efectuate expoziie.
Strategii didactice:
Metode i procedee: - explicaia
- conversaia
- demonstraia
- instructajul verbal
- expunerea
- exerciiul
Materiale didactice: - un tablou modelul educatoarei, buci de hrtie glasse de
culoare portocalie sau roie, fia de lucru cu conturul vulpii, confeti
(pentru ochi), lipici, erveele, casetofonul i caseta cu Anotimpurile de
Vivaldi

Material bibliografic:
1. Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, M.E.C. , 2005
2. Maria Petric, Metodica predrii activitilor practice n grdinia de copii,
E.D.P., Bucureti, 1970.
3. Aurelia Ana, Smaranda Cioflic Proiecte tematice orientative, Ed. Tehno Art.,
2003
 SCENARIUL DIDACTIC

Evenimentul CONINUTUL TIINIFIC Strategii Evaluare

didactic didactice

Momentul Se pregtete sala de grup i materialele necesare

organizatoric desfurrii activitii, mpreun cu copiii.

Captarea Introducerea n activitate o voi realiza prin prezentarea

ateniei urmtoarelor versuri:
Eu sunt vulpea cea ireat,
Umblu noaptea la poiat,
Pe la voi, pe la vecini, expunerea Prin impuls
Dup gte i gini. emoional
Eu l-am pclit pe urs
i pe iepura, acu. conversaia
L-am lsat fr culcu !
Apoi, voi descoperi imaginea model i voi purta o scurt Prin
convorbire cu copiii. participare
- Despre cine a fost vorba n poezioar? activ -
- Ce se spune despre vulpe, cum este ea ? individual
- Ce vedei n aceast imagine?

Anunarea Astzi copii, la activitatea practic, vom face un tablou cu

temei i vulpea cea ireat. explicaia
enunarea - se intuiete tabloul model i se explic modul de realizare demonstraia
obiectivelor - se intuiesc apoi, materialele primite n coule i se
demonstreaz tehnica de lucru: ruperea hrtiei colorate n instructajul oral
bucele mici i lipirea lor n conturul dat pe fi. Participare
afectiv
Dirijarea Se reactualizeaz obiectivele, cerinele privind
nvrii corectitudinea, acurateea lucrrilor. conversaia
Voi da semnalul de ncepere a lucrului.
Activitatea se va desfura pe fond muzical: exerciiul Participare
Anotimpurile de Vivaldi. activ
practic
Abordare interdisciplinar
n timpul lucrului voi cere copiilor s interpreteze cntecul
Vulpe i gsca; jocul - exerciiu
Le voi da cuvntul Vulpe i le voi cere s-l despart n evaluarea
silabe, apoi s spun cu ce sunet ncepe, dup aceea le voi oral
cere s formuleze propoziii simple cu cuvntul dat.
n timpul activitii propriu-zise voi trece pe la fiecare
copil stimulndu-i ncrederea n forele proprii , i voi
ncuraja i ajuta la nevoie
 Evaluare parial conversaia
Se anun ncetarea lucrului i se vor evalua lucrrile
copiilor, privind corectitudinea, acurateea, respectarea oral
spaiului conturului.
Finalizarea lucrrilor
Voi cere copiilor s adauge i ultimele detalii: ochii, botul,
mustile i s-i aeze vulpia la flanelograf, numai dac autoevaluare
au terminat lucrul. final
ncheierea conversaia de
activitii Voi face aprecieri individuale i colective asupra modului ncheiere
de participare la activitate, acordndu-le stimulente morale
oral

expoziia