Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă “Maria Montessori” Constanţa

AVIZ FAVORABIL
DIRECTOR, SEF COMISIE METODICA,
NUME SI SEMNATURA NUME SI SEMNATURA
PRENUME PRENUME

PLANIFICARE CALENDARISTICA
AN SCOLAR 2015-2016

ARIA CURRICULARA: TEHNOLOGII

DISCIPLINA: ABILITARE MANUALA

CLASA: I A
PROFESOR: CADÂR EMEL
NR. ORE/SĂPTĂMÂNĂ: 2 (34 ORE – SEM. I; 34 ORE – SEM. II)
 OBIECTIVE CADRU

I. Formarea şi exersarea abilităţilor psihomotrice generale prin intermediul acţiunilor de explorare senzorială a
mediului înconjurător
II. Cunoaşterea şi utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale şi instrumente de lucru
III. Realizarea şi aprecierea unor produse simple şi utile

OBIECTIVE DE REFERINTA

1.1. Explorarea polisenzorială a mediului înconjurător

1.2. Formarea şi dezvoltarea structurilor perceptiv-motrice de bază (culoare-formă-mărimeorientare, organizare şi
structurare spaţio-temporală)
1.3. Formarea şi exersarea gesturilor manuale fundamentale şi a coordonării motrice
2.1. Identificarea instrumentelor specifice prelucrării materialelor
2.2 Identificarea materialelor de lucru utilizate în activitatea practică
2.3. Formarea comportamentului de manipulare a obiectelor prin joc
2.4. Exersarea tehnicilor de lucru utilizate în activităţile de abilitare manual
3.1. Învăţarea etapelor/operaţiilor de realizare a unor produse simple
3.2. Realizarea de produse simple,utilizând tehnicile învăţate
 PROIECTARE ANUALA
Nr Unitatea de invatare Nr. Sem Sem Obiective de referinta Obs.
. ore . .
crt I II
1 Evaluare 6 4 2 Probe de evaluare
2 Elemente de explorare a 6 3 3 1.1.Explorarea polisenzoriala a realitatii
lumii inconjuratoare inconjuratoare
3 Structuri perceptive- 11 6 5 1.2.Formarea şi dezvoltarea structurilor perceptiv-
motrice de baza motrice de bază (culoare-formă-mărime,orientare,
organizare şi structurare spaţio-temporală)
1.3.Formarea şi exersarea gesturilor manuale
fundamentale şi a coordonării motrice

4 Gesturi manuale 11 6 5 2.1 Identificarea instrumentelor specifice prelucrării

fundamentale si
coordonarea motrica
5 Tehnici de lucru, 30
materiale si instrumente
de lucru
materialelor
2.2. Identificarea materialelor de lucru utilizate în
activitatea practică
2.3. Formarea comportamentului de manipulare a
obiectelor prin joc
2.4. Exersarea tehnicilor de lucru utilizate în
activităţile de abilitare manuală
15 15 3.1. Învăţarea etapelor/operaţiilor de realizare a
unor produse simple
3.2. Realizarea de produse simple,utilizând tehnicile
învăţate

6 Evaluare 6 2 4 Probe de evaluare

7 Total 68 34 34
 PLANIFICARE CALENDARISTICA
SEMESTRUL I
Nr. Unitate de Ob.de Continuturi Data Activitati de invatare Resurse Evaluare Obs.
Crt. invatare Ref. didactice
1 Evaluare “Eu si obiectele 17.09 -exercitii de manipulare de -jucarii -niv.min.:cu
4 ore mele” 18.09 obiecte cunoscute ajutor sau
“Lucrurile 24.09 -rechizite scolare imitatie
scolarului” 25.09 -ex.de observare a /niv.max.
“Scoala mea” obiectelor din clasa :singur
“Clasa mea”
2 Elemente de 1.1. 01.10 -ex.de discriminare conversaţia,
explorare a lumii “Ce simte gustativa demonstraţia,
inconjuratoare limba?” -ex.de discriminare exerciţiul, Evaluare
3 ore 02.10 olfactiva -sala de clasa practică
“Ce simte -obiecte care
nasul?” ex.de discriminare tactila indeplinesc
08.10 diferite criterii -niv.min.:cu
“Ce simte ajutor sau
palma?” imitatie
/niv.max.
:singur
3 Structuri perceptive- 1.2. “Cum este?” 09.10 -ex.de identificare a explorarea, -niv.min.:cu
motrice de baza caracteristicilor obiectelor conversaţia, ajutor sau
6 ore 15.10 din mediu demonstraţia, imitatie
“Cauta-i -ex. de sortare si grupare exerciţiul, munca /niv.max.
1.2 perechea!” obiectuala si/sau independentă :singur
imagistica, dupa unul sau -obiecte
16.10 mai multe criterii -jucarii
1.2 “Culorile” - exerciţii de identificare,
discriminare şi operare cu -obiecte
1.3 “Ziua si 22.10 obiecte de diferite culori; -jucarii
noaptea” lipire -cartonase Observarea
-planse sistematică
-exerciţii de identificare a
 23.10 momentelor zilei (ordonare -obiecte
1.3. “Trenul” temporală a două imagini) -jucarii
-joc -cartonase
-planse
28.10 -exerciţii de identificare,
discriminare obiecte după -figuri
1.3 “Mare sau mic!” criteriul mărimii(mare-mic, geometrice,
lung-scurt) sortare, lipire -hârtie,lipici
-obiecte de
mărimi si culori
diferite

4 Gesturi manuale 1.3. 29.10 -ex.de dezvoltare a -fisa de lucru -niv.min.:cu 31

fundamentale si “Mosorelul” motricitatii fine si a ajutor sau oct-
coordonarea motrica preciziei miscarilor imitatie 08.11
6 ore 1.3. Ghemul” 12.11 (gestul rectiliniu) -ata /niv.max. vacan
-gestul rotativ :singur ta
1.3 Exercitiu grafic 13.11 -gestul polimorf -niv.min.:cu
Exercitiul ajutor sau
imitatie
Demonstratia /niv.max.
1.3 “Dansul” 19.11 -exercitii cu miscari de :singur
dans

Obiecte
“Ce este la fel – 20.11 imagini
-ex. de recunoastere a
obiectelor asemanatoare
Ce e diferit?” 26.11
- ex. de discriminare a
obiectelor
Tehnici de lucru, 2.1. “Ne pregatim de
5 materiale si 2.2. lucru!” 27.11 -ex.de recunoastere a -instrumente de Evaluare
instrumente de lucru diverselor instrumente de lucru specifice practică
13 ore lucru si a materialelor activitatii
2.3. “ Floarea 03.12 - exerciţii de recunoaştere, -diferite obiecte
soarelui” individualizare şi utilizare a din mediul
 materialelor: seminţe, inconjurator
3.2. “ Covorasul” 04.12 hârtie (de mărimi şi grosimi
diferite) plastilină, aţă observaţia,
“Lipire: cercul, 10.12 -ex.de rupere si mototolire demonstraţia, Observarea
3.1. buburuza” a hartiei exerciţiul, sistematică
- ex. de recunoaştere, munca
2.4. “Bradutul” 11.12 decupare, lipire independentă
- hârtie,lipici, -niv.min.:cu
3.1. “Omul de -ex.de invatare a etapelor seminţe, ajutor sau
zapada” de lucru plastilină, imitatie 19.12
3.2. 17.12 aţă /niv.max. -
“Felicitari” -ex.de trasare dupa sablon -hartie creponata :singur 10.01
-ex. de umplerea spatiului -
3.1. “Ornamente 18.12 prin colorare -hartie glace, vacan
pentru pomul de pasta de lipit ta de
2.4. iarna” iarna
14.01 -ex.de decupare dupa foarrfeca
3.1. contur -fise de lucru
sablon Evaluare
3.2. Chenar din figuri -pasta de lipit practică
geometrice” 15.01
3.1. - ex.simple .de lipire
Casuta -ex. de colorare Creioane
3.2. 21.01 colorate -niv.min.:cu
Barcuta ajutor sau
22.01 - ex. de decupare si lipire imitatie
3.2. Masca de -hartie glace, /niv.max.
carnaval 28.01 pasta de lipit :singur
ex. de de colorare
3.2 Vaporul” demonstraţia,
29.01 exerciţiul
ex. de lipire

6 Evaluare finala 3.2. “Animalele” 04.01 -utilizarea diferitelor Fise de evaluare Evaluare .
2 ore tehnici de lucru practica
3.1. “Expozitia”
05.01