Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Principiul stereotipicităţii: - să nu-i plictisim, dar să întărim Grup eterogen= cu pregătire diferită
Grup omogen = cu ≈aceleaşi capacităţi
Principiul repetării continue: - T1, T2, T3, repetare, T4, T5, T6, repetare
Principiul confruntării (comparării / contrapunerii): - cu ... mai mult; cu ... mai puţin la aceeaşi oră se predau
Orice figură face parte din aceeaşi familie, dar au nume diferite!!! Metoda figurativă = prin segmente
Metoda grafică = prin procente
Poligon →patrulater ↗paralelogram→dreptunghi →pătrat Creaţi probleme după:
↘trapez ↘romb ↗ - Algoritmul de rezolvare /tip
SEGMENTE/LATURI DE LUNGIMI EGALE şi nu - Exerciţiu
segmente/laturi egale - Text (tematică)
- Schemă
Principiul plenitudinii: - exploararea conţinutului din toate punctele posibile - Nontextuală (m-am gîndit la
un număr)
Să arătăm orice figură în toate poziţiile posibile - Numărul de operaţii
(simplă/compusă)
6+2=8
-
1. De aflare a descăzutului (Cîţi copii erau la săniuş, dacă 6 au plecat şi 2 au rămas?)
2. De aflare a sumei (Ion avea 2 mere şi Petru 6. Cîte mere au copiii?)
3. De mărire a unui număr direct/indirect (Ion avea 2 mere, iar Petru cu 2 mai multe. Cîte mere au copiii? / Ion
avea 2 mere, cu 2 mai puţine decît Petru. Cîte mere au copiii?)
Problemă din greceşte este trecerea peste obstacol (dificultate)